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內容簡介

　　詞匯學習是英語學習中很重要的一環，紮實的詞匯基礎是學好英語的必要前提。詞匯學習曆來受到英語學習者的重視，隨之誕生瞭很多種詞匯學習的方法，比如聯想記憶法、歸類記憶法、構詞記憶法、讀音規則記憶法、閱讀記憶法等等，其中循環記憶法最常用也最符閤科學規律。根據艾賓浩斯遺忘麯綫，人的遺忘從識記後便開始，先快後慢，因此復習的時間間隔就應是先短後長，通過不斷反復，最後纔能形成長效記憶。

內頁插圖

目錄

詞錶一（按齣現順序排列）
SH1
SH2
SH3
SH4
SH5
SH6
SH7
SH8

詞錶二（按字母順序排列）
A
B
C
D
E
F
G
H
l
J
K
L
M
N
O
P
Q
R
S
T
U
V
W
X
Y
Z

前言/序言

　　《英語》（新標準）係列教材是外語教學與研究齣版社依據教育部製定的國傢《英語課程標準》，與著名教育齣版機構——英國麥剋米倫齣版公司共同推齣的中小學“一條龍”英語教材。本套教材自1999年麵世以來，以其科學性、前瞻性、新穎性和可操作性等優點，受到廣大中小學師生的歡迎，並在全國各省市得到廣泛采用。
　　詞匯學習是英語學習中很重要的一環，紮實的詞匯基礎是學好英語的必要前提。詞匯學習曆來受到英語學習者的重視，隨之誕生瞭很多種詞匯學習的方法，比如聯想記憶法、歸類記憶法、構詞記憶法、讀音規則記憶法、閱讀記憶法等等，其中循環記憶法最常用也最符閤科學規律。根據艾賓浩斯遺忘麯綫，人的遺忘從識記後便開始，先快後慢，因此復習的時間間隔就應是先短後長，通過不斷反復，最後纔能形成長效記憶。為瞭方便學生隨時隨地記憶詞匯，我們編寫瞭這套配套《英語》（新標準）係列教材的詞匯手冊——《同步時間——小學英語詞匯掌中寶》（供一／三年級起始用）、《同步時間——初中英語詞匯掌中寶》（銜接小學英語）和《同步時間——高中英語詞匯掌中寶》（必修1至順序選修8）。每冊分為兩部分：第一部分詞匯按照在學生用書中齣現的順序排列，第二部分詞匯按字母順序排列。所采用的音標也與係列教材一緻，為最新版本的國際音標。
同步時間：高中英語詞匯掌中寶（必修1－選修8） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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我覺得挺好的，不錯

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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　詞匯學習是英語學習中很重要的一環，紮實的詞匯基礎是學好英語的必要前提。詞匯學習曆來受到英語學習者的重視，隨之誕生瞭很多種詞匯學習的方法，比如聯想記憶法、歸類記憶法、構詞記憶法、讀音規則記憶法、閱讀記憶法等等，其中循環記憶法最常用也最符閤科學規律。根據艾賓浩斯遺忘麯綫，人的遺忘從識記後便開始，先快後慢，因此復習的時間間隔就應是先短後長，通過不斷反復，最後纔能形成長效記憶。

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孩子學習買的，好評推薦。

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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小巧，背單詞方便，收錄單詞比較全麵

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