　　目前，市麵上有關室內設計的書籍很多，但大多都是涉及各種設計成果的展示和一些內容重復、甚至抄襲的教科書籍。這些書籍印刷得越來越精美，圖片的選擇及相關文字說明的版式也越來越有現代感。本書是關於介紹“室內設計原理”的教學用書，書中除涵蓋一般室內設計的內容、範疇和技術手段外，還從可持續發展的角度，強調對環境生態性認識的重要性，以及如何做到對環保性和生態性的設計，並從哲學、物理學和數學的角度分析和討論瞭空間的多維度性和形態學的一些基本觀點。該書適應於多層次的閱讀對象，尤其某些章節是針對環境藝術設計專業的碩士研究生專門編寫的，希望能給大學本科生以上的教學實踐增添些許色彩。同時，本書通過對現代設計發展曆程的比較性研究，探討瞭未來建築和室內藝術設計的一般結構特徵和形態概念。

內頁插圖

第一章設計的概念
第一節環境藝術設計專業
第二節設計的本質與藝術
第三節設計的基本屬性
第四節 “人”的需求
第五節係統的設計觀
第二章室內設計係統
第一節室內空間的性質
第二節室內空間體係的構成要素
第三節室內空間的類型與設計原則
一、住宅空間
二、商業空間
三、辦公空間
四、學生作業
第四節室內設計係統
一、室內空間設計
二、室內裝飾設計
三、室內傢具設計
四、室內照明設計
五、室內陳設設計
六、室內景觀設計
七、室內結構與構造設計
第三章室內設計的方法
第一節目標係統法設計
第二節設計的方法與程序
一、設計程序的階段性
二、設計目標的鎖定
三、語言轉換的技巧
四、設計的錶達手段
第四章設計的創作技術
第一節關於設計美學的幾點思考
一、審美的感知
二、審美的梯級理論
第二節設計的前期交流
一、創造性思維
二、設計糾偏
第三節設計經濟評估
第四節可持續性設計概念
第五節項目策劃先行
第六節互動設計
第七節設計的語言
第五章室內設計的實踐
第一節設計案例1：武漢市新時代商務中心室內設計
第二節設計案例2：大學生創業中心策劃與設計
一、示範作業——“青年設計聯盟”
二、“青年設計聯盟”學生優秀作業
參考文獻

精彩書摘

　　第一章設計的概念
　　第一節環境藝術設計專業
　　為瞭滿足人們日益增長的室內外生活空間的需求，在20世紀80年代我國部分高校率先在原室內設計專業的基礎上發展齣瞭環境藝術設計專業（Speciality of artistic design for enviroment），從而掀開瞭藝術設計飛速發展的一頁。
　　自環境藝術設計誕生之日起，這門新興的綜閤性、交叉性的應用型學科就處於激烈的爭辯中心。

前言/序言

　　中國經濟的持續發展，促使社會對藝術設計需求持續增長，這直接導緻瞭藝術設計教育的超速發展。據統計，現在全國已有1000多所高校開設瞭藝術設計專業，每年的畢業生超過10萬人。短短幾年，藝術設計專業成為中國繼計算機專業後的高等院校第二大專業。經曆瞭數量的快速發展之後，藝術設計教育的質量問題成為全社會關注的焦點。
　　正如中國科學院院士、人文素質教育的倡導者、華中科技大學教授楊叔子所說：“百年大計，人纔為本；人纔大計，教育為本；教育大計，教師為本；教師大計，教學為本；教學大計，教材為本。”盡快完善學科建設，確立科學的、適應人纔市場需求的教學體係，編寫質量高、係統性強的規劃教材，是提高藝術設計專業水平，使其適應社會需求的關鍵。華中科技大學齣版社根據全國許多高等院校的要求，在精品課程建設的基礎上，由國傢精品課程相關負責人牽頭，組織全國幾十所高等院校藝術設計教育的著名專傢及各校精品課程主講教師，共同開發瞭“高等院校藝術設計精品教程”。專傢們結閤精品課程建設實踐，深入研討瞭藝術設計的教學理念，以及學生必須掌握的基礎課與專業課的基本知識、基本技能，研究瞭大量已齣版的藝術設計教材，就怎樣形成體係完整、定位清晰、使用方便、質量上乘的藝術設計教材達成瞭以下共識。
　　1.藝術設計教育首先應依據設計學科特點，采用科學的方法，優化知識結構，建構良好的、符閤培養目標的教育體係，以便更好地嚮學生傳授本學科基本的求解問題方法，並通過基本理論知識的傳授，達到培養基本能力（含創新能力和技能）、基本素質的目的；注重培養學生的社會責任感，強化設計服務於社會、服務於人類的思想，從而造就適應學科和社會發展需要的高級設計人纔。
　　2.藝術設計基礎課教學要改變傳統的美術教育模式，突齣鮮明的設計觀念，體現藝術設計專業特色，探索適應21世紀應用型、設計型人纔需求的基礎教育模式。
　　3.藝術設計是一門實踐性很強的學科，社會需要大批應用型設計人纔，因此教材編寫應力求以專業基礎理論為主，突齣實用性。
　　4.藝術設計是創造性勞動，在教學方法上要通過案例式教學加以分析和啓發，使學生瞭解設計程序和藝術設計的特殊性，從而掌握其規律，在設計中發揮創造精神。
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