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於根元 著

圖書標籤:

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出版社： 语文出版社

ISBN：9787801263421

版次：1

商品编码：10225591

包装：平装

开本：32开

出版时间：1999-01-01

页数：242

正文语种：中文

內容簡介

　　語文齣版社齣版的《語言文字規範手冊》，“把曆年來頒布、實施的有關語言文字方麵的國傢標準和部級標準，以及有關部門發布的規定，匯集成冊，供大傢查檢”，對言文字的規範化、標準化起到瞭很好的推動作用，受到廣大讀者的歡迎，發行量很大。與此同時，不少讀者也提齣瞭如果能再編一本配閤《語言文字規範手冊》的比較實用的、能解決一些實際使用中的問題的書就更好瞭。
　　於是語文齣版社的同誌委托我和幾位同行，編一本輔助性的書，主要解決讀者在語言文字的使用中經常遇到而又不好定奪的問題。讀者對象主要定在中小學師生以及一般的讀者，內容圍繞《語言文字規範手冊》文件的精神編寫，所以我們把《實用語文規範小詞典》叫做《實用語文規範知識小詞典》，錶示與《語言文字規範手冊》既有聯係，但又不同。
　　叫“小詞典”，是因為現在用的是編詞條的辦法，這樣可以就一些知識點來作有關的說明。關於知識點，我們盡量找中小學語文界經常討論的使用中的實際問題。在這方麵，北京史傢鬍同小學和北京二中的領導和語文老師給瞭我們許多幫助。史傢鬍同小學的老師南春山、謝鳳蘭、孫蒲遠、王陵和北京二中的老師李楠、李震、李慧琴為我們擬瞭一些詞目。這些知識，客觀上對有高等文化的教師、作傢、編輯、記者大概也有一定的用處。不瞞大傢說，我們專門從事語言文字規 範研究的同誌，碰到這些問題，有時候也要翻書查一查纔放心。還要說明一點，《實用語文規範小詞典》裏大約有百分之十的條目是專為外國學生學漢語寫的，例如“鍾點錶示法” “年、月、日、星期的錶示法”“錢數的錶示法”，不少條目的內容也考慮到瞭他們的需要。
　　詞目名稱不是嚴格的詞典的詞目，便於稱說而已。內容涉及語法、語音、語義、詞匯、修辭、字形、標點、數字用法等。一般不是係統介紹，而是就有關的使用中容易搞錯的方麵作一些說明。說明一個問題可能涉及語法、語音等若乾方麵，所以我們沒有按類排序，而是按漢語拼音排序。容易搞錯的方麵，往往是語言的連續段或者交叉部位，正是要花力氣研究探討的方麵，研究探討要有功力，要費時間。有的雖然有瞭一些定論，清楚地錶述齣來也不很容易，何況有的還沒
　　多少定論。我們發覺，有的的確沒有多少說道，例如“抉擇”不要寫成“決擇”，“寒 暄”不要寫成“寒喧”，“之於”不要寫成“諸於”。有的即使有公論，還是要提齣一些簡便的方法。例如記住“自覺學習”四個字，也就把“學字頭”和“黨字頭”的字分開瞭；記住“競賽”和“竟然”，大緻可以類推“競、競”的用法瞭；記住“截至”就是“截止到”，一般不會把“截至、截止”用混瞭。有時候說一些公論似乎還不夠，而且某些所謂定論恐怕還需要斟酌，我們就多說瞭一些。例如比較積極地提請大傢注意“永遠”作定 語的現象，如“永遠的井岡山、永遠的老師、永遠的王洛賓”。還如對時下不少媒體把“不盡如人意”說成“不盡人意”提齣明確的批評。我們覺得，不限於僅僅介紹定論，對讀者有用，但是難免說瞭一些不一定是定論的話。兩者難以兼顧，我們還是取瞭對讀者有用的做法。補救的辦法是：我們繼續研究，歡迎批評，以後有機會瞭修訂。現在332個詞條，實際上多半是還需要進一步研究的題目。從更大的範圍來說，語言連續段或者交叉部位的情況，本來是研究的難點也是值得發掘的富礦。誤用的規律，也是很有引誘力的開發區。從這個角度來說，《實用語文規範小詞典》一定程度上也是研究者的一份資料。
　　《實用語文規範小詞典》是一本實用的手冊，還不是學術性比較強的著作，可是我們很珍惜這個編寫工作。我們探討過規範的理論，我們在前人論述的基礎上提齣過“規範就是服務”，而且要及時有效地為各個層次的人的多方麵的需要服務。我們認為，沒有什麼人或者沒有多少人要跟語言規範化過不去，主要是在實際使用中碰到許多問題不很知道怎麼辦。我們編寫《實用語文規範小詞典》，是體現“規範就是服務”的一個很好的機會。《實用語文規範小詞典》快要編完的時候，我收到我的朋友關英偉的一封長信。

目錄

A
艾滋病和愛滋病
安和按
安詳與安祥
按部就班與按步就班
黯然、暗然與岸然

B
BP機和BB機
把字句
報道與報導
暴發和爆發
倍
被字句
必須和必需
邊界和邊境、邊疆
辨和辯
變與改變
錶明和標明
錶示範圍的“都”和“隻”
錶示復數時何時用“們”何時不用
錶示概數的“來、把、多、左右（上下）
約（大約）”
錶率與錶帥
擯棄和屏棄
並列詞語和頓號、逗號
並列的引語或書名之間可省略頓號
並與而
病癥和病徵
不齒與不恥
不啻、不隻、不止
不盡如人意和不盡人意
不能帶名詞性賓語的及物動詞
不能受程度副詞修飾的形容詞
不要濫用嘆號
不要濫用引號
不要濫用著重號
不要套用冒號
不要一逗到底
布置、布署與部署

C
纔與材
彩和采
差強人意
刹那和霎那
刹那和霎時
常和長
場所和場閤
場作量詞時的讀音
廠字旁和廣字旁的相關字
嗤笑和恥笑
斥責和叱責
芻議、雛議與謅議
竄改與篡改

D
戴和帶
淡薄和淡泊
誕辰××周年
黨字頭和學字頭的相關字
到達和達到
到與倒
等
提防和堤防
地道和道地
第和初
調配的讀音
訂和定
逗號的用法
讀輕聲的規律
度和渡
妒忌和忌妒
對和對於

E
惡劣的讀音
而後和爾後
兒化詞的作用
二位和兩位
二與兩

F
發奮與發憤
翻番和加倍
反映和反應
範圍和範疇
費話和廢話
分辯和分辨
分號內不能用句號
分號使用的原則
分和份
風塵僕僕
膚淺和浮淺
扶養與撫養
副、付和傅
覆和復

G
該和本
竿和杆
岡和崗
告知與告之
隔音符號怎麼用
各彆和個彆
各各、各個、個個
跟、和、同、與
功夫和工夫
呱呱怎麼讀
觀摩與觀摹
關於和對於
貫串和貫穿
國是與國事
國營企業和國有企業

H
寒暄和寒喧
好高騖遠和趨之若鶩
號碼的讀法
和、及、以及
和與而
閤龍與閤攏
很和非常
宏大和洪大
互相和相互
畫和劃
化妝和化裝
渙然和煥然
會閤和匯閤
會意和意會
或者和還是
“或者……或者……’和“要麼……要麼……”

J
級和屆
幾與多少
計和季
“假”的聲旁不是“段”
間隔號的形式和用法
間隔號的作用
簡捷、簡截與簡潔
簡樸和儉樸
驕氣與嬌氣
接連和連接
結閤和接閤
截止和截至
界綫和界限
盡管和不管
精心與經心
競和竟
俱和具
聚集與聚積
決不和絕不
抉擇與決擇

K
科技情報和科技信息
肯定和否定意思完全一樣的習慣錶
達
括號的位置要正確
括號內語句末尾怎樣用標點

L
蘭和藍
厲害
力氣和氣力
倆
連和聯
連接號的形式和用法
“練”的右邊是“東”嗎
練和煉
兩數相連的概數
瞭和瞭
鄰近和臨近
零與另
另外、另 彆的

M
嗎與嘛
嗎與呢
曼延和蔓延
冒號後的並列詞語間可以用分號
每下愈況與每況愈下
每與各
曚曨、朦朧和矇矓
明日黃花與昨日黃花
名聲和名望
名聲和聲名
“模”在“大模大樣’等成語中的讀音

N
那和哪
你與您
年紀、年齡和年歲
年青和年輕
年月日的阿拉伯數字錶示法
年、月、日、星期的錶示法

O
偶爾和偶而
P
炮製與泡製
“沛”的右邊偏旁怎麼寫
疲憊與疲備
飄和漂
縹緲和漂渺
破摺號有哪些主要用法

Q
期間和其間
其他和其它
啓示與啓事
啓用和起用
氣和汽
前赴後繼與前僕後繼
錢數的錶示法
巧記容易寫錯的常見字
輕聲的作用
輕聲和兒化的規範
清晰和清析
權利和權力

R
溶 融和熔

S
塞的讀音
擅長
深孚眾望不是深負眾望
申和伸
神誌與神智
生和身
聲明和申明
省略號和“等”“之類’
省略號前後怎樣用點號
失業和待業
時候與時間
時間和小時
實行和施行
十足與實足
似的
氏和氐
適閤和符閤
礻和衤
事跡和事績
首當其衝
書名號的應用範圍
熟悉與熟習
樹立和竪立
數值與量值範圍的錶示法
數字·阿拉伯數字
數字的大寫
數字的分節
數字0
數字·羅馬數字
數字用法的一般原則
數字用法與國傢行政機關公文
數字與標點符號
數字與錶格
數字與代號
數字與定型的詞語
數字與非公曆紀年
數字與非物理量
數字與乾支紀年
數字與黃帝紀年
數字與計量單位
數字與計量單位名稱的詞頭
數字與紀年
數字與記位
數字與結構層次序號
數字與民國紀年
數字與年代
數字與年代簡寫
數字與年號紀年法
數字與事件簡稱
數字與竪排文章
數字與王公即位年次紀年法
數字與信息交換用日期完全錶示法的擴
展格式
數字與星期
數字與修辭
數字與序號標點
數字與移行
數字與引文標注
數字與語素
數字與月份
數字在重排古籍中
數字在文學作品中
數字中的單音節數詞
數字中的分數
數字中的概數
數字中尾數有多個零的數
雙引號和單引號
說道和說到
“說、想、指齣’等和冒號
誦讀和頌讀

T
塌實與踏實
“滔”和“陷’的右邊偏旁的區彆及其相
關的字
提名和題名、提詞和題詞
通信和通訊
唾手可得與垂手可得

W
為的讀音
惟妙惟肖還是維妙維肖
位
“未”和“末”的區彆及其相關的字
問號、嘆號並用
我的拙著與他的卓見
誣衊、汙衊、侮衊
毋和勿
無所適從和無所是從
無微不至和無所不至
無暇與無瑕
戊 戌、戉 戍 戎 戒

X
嬉笑與嘻笑
相形見絀與相形見拙
象和像
像和相
小時和鍾頭
笑眯眯和笑咪咪
泄和瀉
心酸與辛酸
形和型
行文中記敘人物對話的三種格式
醒悟與省悟
修辭與修詞
須要和需要
選擇問句怎樣用問號
學曆和學力

Y
湮沒和淹沒
一點和一些
一起和一齊
一些詞性與讀音相聯係的多音字
一些容易誤讀的地名
一些容易誤讀的姓氏
疑問詞和問號
義和意
陰謀詭計還是陰謀鬼計
引文末尾怎樣用點號
應該和必須
贏、羸、蠃、贏
永久和永遠
由於和因為
有如與猶如
原形和原型

Z
再接再厲
咱們和我們
燥和躁
增加瞭和增加到、減少瞭和減少到
帳和賬
著、 瞭、 過
偵察與偵查
真相、假相和假象
振和震
爭奪冠軍
之於與諸於
枝 、支 、隻
直接、直截與直捷
隻要和隻有
製伏與製服
至和緻
鍾點錶示法
忠心與衷心
中心與重心
州和洲
專名號的用法
裝潢與裝璜
壯與狀
作補語的“很”和“極”
坐和座
國務院批轉國傢語言文字工作委員會《關
於廢止〈第二次漢字簡化方案（草案）〉
和糾正社會用字混亂現象的請示》的通知
關於重新發錶《簡化字總錶》的說明
簡化字總錶（1986年新版）
部分計量單位名稱統一用字錶
普通話異讀詞審音錶
漢語拼音方案
齣版物上數字用法的規定
標點符號用法

前言/序言

好的，以下是為您創作的一部與《實用語文規範小詞典》內容完全無關的圖書簡介，力求詳盡且自然： --- 《星際航行：失落文明的拓荒者手記》 探尋宇宙深處的遺跡，重塑人類文明的邊界 作者： 艾薩剋·維恩特 博士 譯者： 林雨薇 齣版時間： 恒星曆 427 年鞦季版 頁數： 780 頁 裝幀： 典藏級硬殼精裝，附贈高分辨率星圖摺頁 --- 核心摘要 《星際航行：失落文明的拓荒者手記》並非一部冰冷的科學報告，而是一部浸透著汗水、勇氣與哲思的史詩性紀實。本書記錄瞭“奧德賽”號探索飛船自伽馬象限邊緣啓航，曆經三十七年，對被稱為“寂靜之環”的未知星域進行深入考察的全過程。維恩特博士以其敏銳的觀察力和人文關懷，帶領讀者穿越重重迷霧，直抵人類已知宇宙的邊緣，揭示瞭四個截然不同、卻共同走嚮消亡的史前文明的生存哲學、技術奇跡及其崩潰的深層原因。 本書的核心魅力在於對“時間”與“存在”的深刻探討。通過對那些宏偉遺跡——從漂浮於黑洞邊緣的晶體城市，到在超新星爆發餘暉中靜默的生態穹頂——的細緻描摹，作者提齣瞭一個發人深省的觀點：文明的終結，往往並非源於外部的災難，而是源於內部對“意義”的迷失。 第一部分：啓程與寂靜之環的初探 本書開篇，作者詳述瞭“奧德賽”計劃的背景：在地球聯邦資源日益枯竭，社會結構齣現裂痕之際，嚮遙遠星域尋找新傢園或新知識的迫切需求。第一章“最後的星港”描繪瞭齣發時的壯烈與沉重，那是人類文明對自身局限性的一次絕望而又充滿希望的逃離。 隨後，筆鋒轉嚮“寂靜之環”的第一次接觸。這裏沒有預想中的高能信號，隻有宇宙塵埃和古老恒星的微弱光芒。維恩特博士團隊發現的第一個遺跡位於編號為 Xylo-7 的氣態巨行星軌道上，一座被扭麯時空場保護的、完全由生物聚閤材料構成的浮空平颱。書中詳細記錄瞭破解該平颱能源係統的過程，包括對“共振晶格結構”的初步理解，以及首次在人類曆史記錄中發現的、對“第四維能量流”的實際應用模型。 重點內容概述： 零點引擎的理論瓶頸： 維恩特博士對比瞭聯邦現行麯速理論與寂靜之環文明遺留下的“相位躍遷”理論的差異。 生物通訊嘗試： 對 Xylo-7 信號源進行的光譜分析和神經波形重建嘗試，揭示瞭該文明可能采用的非口語化溝通模式。 第二部分：四族遺存的物質文化與哲學悖論 本書主體部分，作者將焦點集中於考察到的四大失落文明：織網者（The Weavers）、頌歌者（The Chanters）、維度匠人（The Dimenshapers），以及最為神秘的無形之核（The Core Unseen）。作者沒有采用簡單的技術羅列，而是將每一族的物質遺存與其生存哲學緊密結閤。 1. 織網者：完美秩序的囚徒 織網者文明遺留下瞭遍布星係的自動修復網絡，這個網絡在主星係毀滅後依然維持著近乎完美的運行狀態，但其中所有的信息處理單元均已停止活動。維恩特博士推測，織網者可能因追求絕對的邏輯效率和係統穩定，最終消解瞭自身的創造性和隨機性，走嚮瞭“技術上的永生，哲學上的死亡”。書中附有對一處被稱為“邏輯迷宮”的計算核心的詳細結構圖解析。 2. 頌歌者：聲音與共鳴的失落 頌歌者的遺跡分散在具有特定聲波共振頻率的星雲之中。他們似乎將所有知識和情感編碼於復雜的聲波結構中。作者團隊成功捕獲並解碼瞭一段長達七個標準周期的“挽歌”，這段挽歌描述瞭一個集體意識如何為瞭追求“終極和聲”而自願放棄個體形態的曆程。這段譯文極富詩意，展示瞭一種異乎尋常的集體主義美學。 3. 維度匠人：空間幾何的僭越 這是最令人震撼的一組遺跡。維度匠人的城市並非建立在三維空間中，而是巧妙地嵌入瞭更高維度的摺疊點。書中對一項名為“空間紡織術”的工程學奇跡進行瞭深入分析，它允許匠人們在瞬間跨越光年距離，但其代價是極度依賴於穩定的引力源。作者推測，該文明的覆滅，很可能與他們試圖“馴服”一個不穩定黑洞所引發的反噬有關。 4. 無形之核：存在的反思 “無形之核”的遺跡最為稀少，幾乎難以用常規物理手段檢測到。作者僅憑對時空結構微小擾動的捕捉，推斷齣這個文明的存在。他們似乎沒有留下任何宏大的建築，隻有一些指嚮宇宙起源點的觀測站。他們的哲學似乎在於“觀察而非乾預”，他們在宇宙中留下的痕跡，是關於“觀察者本身”的記錄，而非被觀察的對象。 第三部分：拓荒者的反思與未來的悖論 本書的最後一部分，筆鋒從客觀記錄轉嚮瞭深沉的內省。維恩特博士將失落文明的命運與當時處於危機中的地球聯邦進行瞭對比。他提齣瞭“技術-意義負相關麯綫”的理論：即一個文明獲取的技術能力越強，其對自身存在的價值認知反而越脆弱。 在漫長的返航途中，船員們麵臨著精神上的巨大挑戰——無盡的黑暗與前輩文明的失敗陰影。作者記錄瞭船員們如何通過重拾基礎的藝術、農業和哲學辯論，來抵抗“虛無的感染”。 本書的價值不在於提供瞭解決人類問題的具體技術藍圖，而在於提供瞭一麵清晰的、來自宇宙深處的鏡子。它告訴我們，真正的拓荒，並非是徵服新的行星，而是對自身文明本質的不斷審視與維護。 讀者對象 本書適閤所有對硬科幻、星際考古學、哲學人類學、以及文明興衰史感興趣的讀者。它將挑戰您對“進步”的傳統定義，並邀請您思考：在遙遠的未來，人類文明將留下怎樣的痕跡？是恢弘的遺跡，還是無聲的虛空？ --- (內附：‘寂靜之環’主要星係結構圖、‘維度匠人’空間錨點模型圖、‘頌歌者’聲波頻譜分析簡報)

评分☆☆☆☆☆

這本厚厚的書，拿到手上分量十足，紙張的質感很不錯，印刷清晰，拿在手裏沉甸甸的，讓人感覺很踏實。我本來以為這隻是一本簡單的工具書，沒想到翻開之後，裏麵的內容簡直是寶藏。它不像市麵上那些隻羅列詞條的詞典，這本書更像一位耐心的老師，不僅告訴你一個詞的用法，還會深入淺齣地解釋它背後的文化內涵和曆史淵源。尤其是一些容易混淆的近義詞辨析，作者的處理非常到位，結閤瞭大量現實生活中的例子，讓人茅塞頓開。比如關於“的、地、得”這三個字的用法，書中不僅有規則總結，還穿插瞭一些趣味性的口訣，讓我這個長期被這個問題睏擾的人，一下子就掌握瞭精髓。而且，這本書的排版設計也非常人性化，字體大小適中，行距閤理，長時間閱讀也不會感到眼睛疲勞。裝幀設計也挺有格調的，封麵簡約大氣，放在書架上顯得很有檔次。整體來說，這是一本讓人願意反復翻閱，並且能從中不斷汲取新知識的實用型書籍。

评分☆☆☆☆☆

老實講，我是一個比較追求效率的人，對那種冗長拖遝的介紹性文字非常不耐煩。這本書最讓我欣賞的一點就是它的“效率至上”的編輯思路。每一個解釋都直擊要害，信息密度極高，完全沒有廢話。當你查一個詞的時候，你希望馬上得到答案，這本書做到瞭。它沒有大段的理論鋪墊，而是直接展示規範用法、錯誤示範和詳細的辨析。我喜歡它在結構上使用的對比手法，比如將一個詞在不同語境下的細微差彆並列展示，這樣的學習方式效率極高，記憶深刻。對於我這種工作繁忙的成年人來說，時間成本是很重要的考量因素。這本書的設計哲學似乎就是為瞭幫助像我這樣的人，快速、準確地解決語言應用中的實際問題。我甚至把它放在辦公桌觸手可及的地方，需要的時候隨手就能翻到，這種便利性是其他電子工具難以替代的，因為實體書的快速定位優勢依然明顯。

评分☆☆☆☆☆

這本書的價值遠超乎它的定價。我是一個對語言文字有一定要求的人，過去也買過不少類似的參考書，但大多都半途而廢瞭，要麼是內容太枯燥讓人讀不下去，要麼就是更新速度跟不上時代。這本書則完全不同，它似乎能跟上讀者的需求，不斷在進化。我注意到裏麵很多例子都非常貼近我們日常的交流場景，而不是停留在古代文獻的引用上。這使得學習過程變得非常有趣和有代入感。更重要的是，它不隻是告訴我們“什麼不能說”，而是積極引導我們去構建更優雅、更準確的錶達方式。書中對於一些常見的病句分析，簡直是教科書級彆的演示，拆解得非常徹底，讓你清楚地知道錯誤發生在哪個環節。我發現自己在使用它的過程中，不知不覺地糾正瞭很多長期以來形成的語言習慣。這本書的編寫團隊顯然是深諳現代漢語的使用現狀和發展趨勢的，內容既有深度又有廣度，讓人信服。

评分☆☆☆☆☆

我記得有一次，因為閤同中的一個措辭模糊，導緻瞭一場小小的誤會。這件事之後，我就下定決心要讓自己的書麵錶達更加嚴謹。在對比瞭市麵上好幾本同類書籍後，最終選擇瞭這本《實用語文規範小詞典》。這本書帶給我的最深切感受是“權威性”與“親和力”的完美結閤。它的規範性體現在對國傢標準和主流用法的嚴格遵循，讓人非常放心；而親和力則體現在它能夠將這些嚴肅的規範，用最容易理解的方式傳達給普通讀者。比如它在解釋一些專業術語的日常化用法時，總能找到一個巧妙的切入點，讓專業人士和非專業人士都能輕鬆領會。這本書的質量控製也做得非常好，我仔細翻閱瞭幾遍，都沒有發現明顯的印刷錯誤或知識性疏漏。總而言之，這不隻是一本工具書，它更像是一個陪伴你成長的語言導師，用它特有的方式，默默地提升著你的文字錶達能力，讓我對自己的文字更有信心瞭。

评分☆☆☆☆☆

我不得不說，這本書在細節處理上真的做到瞭極緻。我平時寫作或者在工作文檔中，經常會遇到一些自己不太確定的詞語錶達，習慣性地想去查一查，但很多詞典查起來太費勁，要不就是釋義過於學術化，要不就是例子陳舊。這本書完全避開瞭這些雷區。它的收錄範圍非常廣，從經典的成語典故到現代網絡流行語的規範用法，都有涉及，而且每一個詞條的解釋都力求精準和貼閤當下的語言環境。我特彆欣賞它在“語境”上的強調，明確指齣在不同場閤下，有些詞語的最佳選擇是不同的，這比死記硬背規則要有效得多。比如對一些書麵語和口語的區分，講得非常清晰。拿我最近研究的一個項目來說，需要撰寫一份麵嚮大眾的科普材料，這本書裏關於如何用平實語言解釋復雜概念的部分，給瞭我極大的啓發。可以說，它不僅僅是一本“查詞典”，更是一本“學寫作”的指南。書中的內容邏輯性強，檢索方便，每次需要的時候都能迅速定位到準確的知識點，大大提高瞭我的工作效率。

评分☆☆☆☆☆

很喜欢于根元，他的每一本书几本上都有，这本实用语文规范小词典很不错，语文社的语言文字规范手册，把历年来颁布、实施的有关语言文字方面的国家级标准和部级标准，以及有关部门发布的规定，汇集成册，供大家查检，对言文字的规范化、标准化起到了很好的推动作用，受到广大读者的欢迎，发行量很大。与此同时，不少读者也提出了如果能再编一本配合语言文字规范手册的比较实用的、能解决一些实际使用中的问题的书就更好了。于是语文社的同志委托我和几位同行，编一本辅助性的书，主要解决读者在语言文字的使用中经常遇到而又不好定夺的问题。读者对象主要定在中小学师生以及一般的读者，内容围绕语言文字规范手册文件的精神编写，所以我们把实用语文规范小词典叫做实用语文规范知识小词典，表示与语言文字规范手册既有联系，但又不同。叫小词典，是因为现在用的是编词条的办法，这样可以就一些知识点来作有关的说明。关于知识点，我们尽量找中小学语文界经常讨论的使用中的实际问题。在这方面，北京史家胡同小学和北京二中的领导和语文老师给了我们许多帮助。史家胡同小学的老师南春山、谢凤兰、孙蒲远、王陵和北京二中的老师李楠、李震、李慧琴为我们拟了一些词目。这些知识，客观上对有高等文化的教师、作家、编辑、记者大概也有一定的用处。不瞒大家说，我们专门从事语言文字规范研究的同志，碰到这些问题，有时候也要翻书查一查才放心。还要说明一点，实用语文规范小词典里大约有百分之十的条目是专为外国学生学汉语写的，例如钟点表示法年、月、日、星期的表示法钱数的表示法，不少条目的内容也考虑到了他们的需要。词目名称不是严格的词典的词目，便于称说而已。内容涉及语法、语音、语义、词汇、修辞、字形、标点、数字用法等。一般不是系统介绍，而是就有关的使用中容易搞错的方面作一些说明。说明一个问题可能涉及语法、语音等若干方面，所以我们没有按类排序，而是按汉语拼音排序。容易搞错的方面，往往是语言的连续段或者交叉部位，正是要花力气研究探讨的方面，研究探讨要有功力，要费时间。有的虽然有了一些定论，清楚地表述出来也不很容易，何况有的还没多少定论。我们发觉，有的的确没有多少说道，例如抉择不要写成决择，寒暄不要写成寒喧，之于不要写成诸于。有的即使有公论，还是要提出一些简便的方法。例如记住自觉学习四个字，也就把学字头和党字头的字分开了记住竞赛和竟然，大致可以类推竞、竞的用法了记住截至就是截止到，一般不会把截至、截止用混了。有时候说一些公论似乎还不够，而且某些所谓定论恐怕还需要斟酌，我们就多说了一些。例如比较积极地提请大家注意永远作定语的现象，如永远的井冈山、永远的老师、永远的王洛宾。还如对时下不少媒体把不尽如人意说成不尽人意提出明确的批评。我们觉得，不限于仅仅介绍定论，对读者有用，但是难免说了一些不一定是定论的话。两者难以兼顾，我们还是取了对读者有用的做法。补救的办法是我们继续研究，欢迎批评，以后有机会了修订。现在332个词条，实际上多半是还需要进一步研究的题目。从更大的范围来说，语言连续段或者交叉部位的情况，本来是研究的难点也是值得发掘的富矿。误用的规律，也是很有引诱力的开发区。从这个角度来说，实用语文规范小词典一定程度上也是研究者的一份资料。实用语文规范小词典是一本实用的手册，还不是学术性比较强的著作，可是我们很珍惜这个编写工作。我们探讨过规范的理论，我们在前人论述的基础上提出过规范就是服务，而且要及时有效地为各个层次的人的多方面的需要服务。我们认为，没有什么人或者没有多少人要跟语言规范化过不去，主要是在实际使用中碰到许多问题不很知道怎么办。我们编写实用语文规范小词典，是体现规范就是服务的一个很好的机会。实用语文规范小词典快要编完的时候，我收到我的朋友关英伟的一封长信。

评分☆☆☆☆☆

很喜欢于根元，他的每一本书几本上都有，这本实用语文规范小词典很不错，语文社的语言文字规范手册，把历年来颁布、实施的有关语言文字方面的国家级标准和部级标准，以及有关部门发布的规定，汇集成册，供大家查检，对言文字的规范化、标准化起到了很好的推动作用，受到广大读者的欢迎，发行量很大。与此同时，不少读者也提出了如果能再编一本配合语言文字规范手册的比较实用的、能解决一些实际使用中的问题的书就更好了。于是语文社的同志委托我和几位同行，编一本辅助性的书，主要解决读者在语言文字的使用中经常遇到而又不好定夺的问题。读者对象主要定在中小学师生以及一般的读者，内容围绕语言文字规范手册文件的精神编写，所以我们把实用语文规范小词典叫做实用语文规范知识小词典，表示与语言文字规范手册既有联系，但又不同。叫小词典，是因为现在用的是编词条的办法，这样可以就一些知识点来作有关的说明。关于知识点，我们尽量找中小学语文界经常讨论的使用中的实际问题。在这方面，北京史家胡同小学和北京二中的领导和语文老师给了我们许多帮助。史家胡同小学的老师南春山、谢凤兰、孙蒲远、王陵和北京二中的老师李楠、李震、李慧琴为我们拟了一些词目。这些知识，客观上对有高等文化的教师、作家、编辑、记者大概也有一定的用处。不瞒大家说，我们专门从事语言文字规范研究的同志，碰到这些问题，有时候也要翻书查一查才放心。还要说明一点，实用语文规范小词典里大约有百分之十的条目是专为外国学生学汉语写的，例如钟点表示法年、月、日、星期的表示法钱数的表示法，不少条目的内容也考虑到了他们的需要。词目名称不是严格的词典的词目，便于称说而已。内容涉及语法、语音、语义、词汇、修辞、字形、标点、数字用法等。一般不是系统介绍，而是就有关的使用中容易搞错的方面作一些说明。说明一个问题可能涉及语法、语音等若干方面，所以我们没有按类排序，而是按汉语拼音排序。容易搞错的方面，往往是语言的连续段或者交叉部位，正是要花力气研究探讨的方面，研究探讨要有功力，要费时间。有的虽然有了一些定论，清楚地表述出来也不很容易，何况有的还没多少定论。我们发觉，有的的确没有多少说道，例如抉择不要写成决择，寒暄不要写成寒喧，之于不要写成诸于。有的即使有公论，还是要提出一些简便的方法。例如记住自觉学习四个字，也就把学字头和党字头的字分开了记住竞赛和竟然，大致可以类推竞、竞的用法了记住截至就是截止到，一般不会把截至、截止用混了。有时候说一些公论似乎还不够，而且某些所谓定论恐怕还需要斟酌，我们就多说了一些。例如比较积极地提请大家注意永远作定语的现象，如永远的井冈山、永远的老师、永远的王洛宾。还如对时下不少媒体把不尽如人意说成不尽人意提出明确的批评。我们觉得，不限于仅仅介绍定论，对读者有用，但是难免说了一些不一定是定论的话。两者难以兼顾，我们还是取了对读者有用的做法。补救的办法是我们继续研究，欢迎批评，以后有机会了修订。现在332个词条，实际上多半是还需要进一步研究的题目。从更大的范围来说，语言连续段或者交叉部位的情况，本来是研究的难点也是值得发掘的富矿。误用的规律，也是很有引诱力的开发区。从这个角度来说，实用语文规范小词典一定程度上也是研究者的一份资料。实用语文规范小词典是一本实用的手册，还不是学术性比较强的著作，可是我们很珍惜这个编写工作。我们探讨过规范的理论，我们在前人论述的基础上提出过规范就是服务，而且要及时有效地为各个层次的人的多方面的需要服务。我们认为，没有什么人或者没有多少人要跟语言规范化过不去，主要是在实际使用中碰到许多问题不很知道怎么办。我们编写实用语文规范小词典，是体现规范就是服务的一个很好的机会。实用语文规范小词典快要编完的时候，我收到我的朋友关英伟的一封长信。

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评分☆☆☆☆☆

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评分☆☆☆☆☆

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很喜欢于根元，他的每一本书几本上都有，这本实用语文规范小词典很不错，语文社的语言文字规范手册，把历年来颁布、实施的有关语言文字方面的国家级标准和部级标准，以及有关部门发布的规定，汇集成册，供大家查检，对言文字的规范化、标准化起到了很好的推动作用，受到广大读者的欢迎，发行量很大。与此同时，不少读者也提出了如果能再编一本配合语言文字规范手册的比较实用的、能解决一些实际使用中的问题的书就更好了。于是语文社的同志委托我和几位同行，编一本辅助性的书，主要解决读者在语言文字的使用中经常遇到而又不好定夺的问题。读者对象主要定在中小学师生以及一般的读者，内容围绕语言文字规范手册文件的精神编写，所以我们把实用语文规范小词典叫做实用语文规范知识小词典，表示与语言文字规范手册既有联系，但又不同。叫小词典，是因为现在用的是编词条的办法，这样可以就一些知识点来作有关的说明。关于知识点，我们尽量找中小学语文界经常讨论的使用中的实际问题。在这方面，北京史家胡同小学和北京二中的领导和语文老师给了我们许多帮助。史家胡同小学的老师南春山、谢凤兰、孙蒲远、王陵和北京二中的老师李楠、李震、李慧琴为我们拟了一些词目。这些知识，客观上对有高等文化的教师、作家、编辑、记者大概也有一定的用处。不瞒大家说，我们专门从事语言文字规范研究的同志，碰到这些问题，有时候也要翻书查一查才放心。还要说明一点，实用语文规范小词典里大约有百分之十的条目是专为外国学生学汉语写的，例如钟点表示法年、月、日、星期的表示法钱数的表示法，不少条目的内容也考虑到了他们的需要。词目名称不是严格的词典的词目，便于称说而已。内容涉及语法、语音、语义、词汇、修辞、字形、标点、数字用法等。一般不是系统介绍，而是就有关的使用中容易搞错的方面作一些说明。说明一个问题可能涉及语法、语音等若干方面，所以我们没有按类排序，而是按汉语拼音排序。容易搞错的方面，往往是语言的连续段或者交叉部位，正是要花力气研究探讨的方面，研究探讨要有功力，要费时间。有的虽然有了一些定论，清楚地表述出来也不很容易，何况有的还没多少定论。我们发觉，有的的确没有多少说道，例如抉择不要写成决择，寒暄不要写成寒喧，之于不要写成诸于。有的即使有公论，还是要提出一些简便的方法。例如记住自觉学习四个字，也就把学字头和党字头的字分开了记住竞赛和竟然，大致可以类推竞、竞的用法了记住截至就是截止到，一般不会把截至、截止用混了。有时候说一些公论似乎还不够，而且某些所谓定论恐怕还需要斟酌，我们就多说了一些。例如比较积极地提请大家注意永远作定语的现象，如永远的井冈山、永远的老师、永远的王洛宾。还如对时下不少媒体把不尽如人意说成不尽人意提出明确的批评。我们觉得，不限于仅仅介绍定论，对读者有用，但是难免说了一些不一定是定论的话。两者难以兼顾，我们还是取了对读者有用的做法。补救的办法是我们继续研究，欢迎批评，以后有机会了修订。现在332个词条，实际上多半是还需要进一步研究的题目。从更大的范围来说，语言连续段或者交叉部位的情况，本来是研究的难点也是值得发掘的富矿。误用的规律，也是很有引诱力的开发区。从这个角度来说，实用语文规范小词典一定程度上也是研究者的一份资料。实用语文规范小词典是一本实用的手册，还不是学术性比较强的著作，可是我们很珍惜这个编写工作。我们探讨过规范的理论，我们在前人论述的基础上提出过规范就是服务，而且要及时有效地为各个层次的人的多方面的需要服务。我们认为，没有什么人或者没有多少人要跟语言规范化过不去，主要是在实际使用中碰到许多问题不很知道怎么办。我们编写实用语文规范小词典，是体现规范就是服务的一个很好的机会。实用语文规范小词典快要编完的时候，我收到我的朋友关英伟的一封长信。

评分☆☆☆☆☆

很喜欢于根元，他的每一本书几本上都有，这本实用语文规范小词典很不错，语文社的语言文字规范手册，把历年来颁布、实施的有关语言文字方面的国家级标准和部级标准，以及有关部门发布的规定，汇集成册，供大家查检，对言文字的规范化、标准化起到了很好的推动作用，受到广大读者的欢迎，发行量很大。与此同时，不少读者也提出了如果能再编一本配合语言文字规范手册的比较实用的、能解决一些实际使用中的问题的书就更好了。于是语文社的同志委托我和几位同行，编一本辅助性的书，主要解决读者在语言文字的使用中经常遇到而又不好定夺的问题。读者对象主要定在中小学师生以及一般的读者，内容围绕语言文字规范手册文件的精神编写，所以我们把实用语文规范小词典叫做实用语文规范知识小词典，表示与语言文字规范手册既有联系，但又不同。叫小词典，是因为现在用的是编词条的办法，这样可以就一些知识点来作有关的说明。关于知识点，我们尽量找中小学语文界经常讨论的使用中的实际问题。在这方面，北京史家胡同小学和北京二中的领导和语文老师给了我们许多帮助。史家胡同小学的老师南春山、谢凤兰、孙蒲远、王陵和北京二中的老师李楠、李震、李慧琴为我们拟了一些词目。这些知识，客观上对有高等文化的教师、作家、编辑、记者大概也有一定的用处。不瞒大家说，我们专门从事语言文字规范研究的同志，碰到这些问题，有时候也要翻书查一查才放心。还要说明一点，实用语文规范小词典里大约有百分之十的条目是专为外国学生学汉语写的，例如钟点表示法年、月、日、星期的表示法钱数的表示法，不少条目的内容也考虑到了他们的需要。词目名称不是严格的词典的词目，便于称说而已。内容涉及语法、语音、语义、词汇、修辞、字形、标点、数字用法等。一般不是系统介绍，而是就有关的使用中容易搞错的方面作一些说明。说明一个问题可能涉及语法、语音等若干方面，所以我们没有按类排序，而是按汉语拼音排序。容易搞错的方面，往往是语言的连续段或者交叉部位，正是要花力气研究探讨的方面，研究探讨要有功力，要费时间。有的虽然有了一些定论，清楚地表述出来也不很容易，何况有的还没多少定论。我们发觉，有的的确没有多少说道，例如抉择不要写成决择，寒暄不要写成寒喧，之于不要写成诸于。有的即使有公论，还是要提出一些简便的方法。例如记住自觉学习四个字，也就把学字头和党字头的字分开了记住竞赛和竟然，大致可以类推竞、竞的用法了记住截至就是截止到，一般不会把截至、截止用混了。有时候说一些公论似乎还不够，而且某些所谓定论恐怕还需要斟酌，我们就多说了一些。例如比较积极地提请大家注意永远作定语的现象，如永远的井冈山、永远的老师、永远的王洛宾。还如对时下不少媒体把不尽如人意说成不尽人意提出明确的批评。我们觉得，不限于仅仅介绍定论，对读者有用，但是难免说了一些不一定是定论的话。两者难以兼顾，我们还是取了对读者有用的做法。补救的办法是我们继续研究，欢迎批评，以后有机会了修订。现在332个词条，实际上多半是还需要进一步研究的题目。从更大的范围来说，语言连续段或者交叉部位的情况，本来是研究的难点也是值得发掘的富矿。误用的规律，也是很有引诱力的开发区。从这个角度来说，实用语文规范小词典一定程度上也是研究者的一份资料。实用语文规范小词典是一本实用的手册，还不是学术性比较强的著作，可是我们很珍惜这个编写工作。我们探讨过规范的理论，我们在前人论述的基础上提出过规范就是服务，而且要及时有效地为各个层次的人的多方面的需要服务。我们认为，没有什么人或者没有多少人要跟语言规范化过不去，主要是在实际使用中碰到许多问题不很知道怎么办。我们编写实用语文规范小词典，是体现规范就是服务的一个很好的机会。实用语文规范小词典快要编完的时候，我收到我的朋友关英伟的一封长信。

评分☆☆☆☆☆

很喜欢于根元，他的每一本书几本上都有，这本实用语文规范小词典很不错，语文社的语言文字规范手册，把历年来颁布、实施的有关语言文字方面的国家级标准和部级标准，以及有关部门发布的规定，汇集成册，供大家查检，对言文字的规范化、标准化起到了很好的推动作用，受到广大读者的欢迎，发行量很大。与此同时，不少读者也提出了如果能再编一本配合语言文字规范手册的比较实用的、能解决一些实际使用中的问题的书就更好了。于是语文社的同志委托我和几位同行，编一本辅助性的书，主要解决读者在语言文字的使用中经常遇到而又不好定夺的问题。读者对象主要定在中小学师生以及一般的读者，内容围绕语言文字规范手册文件的精神编写，所以我们把实用语文规范小词典叫做实用语文规范知识小词典，表示与语言文字规范手册既有联系，但又不同。叫小词典，是因为现在用的是编词条的办法，这样可以就一些知识点来作有关的说明。关于知识点，我们尽量找中小学语文界经常讨论的使用中的实际问题。在这方面，北京史家胡同小学和北京二中的领导和语文老师给了我们许多帮助。史家胡同小学的老师南春山、谢凤兰、孙蒲远、王陵和北京二中的老师李楠、李震、李慧琴为我们拟了一些词目。这些知识，客观上对有高等文化的教师、作家、编辑、记者大概也有一定的用处。不瞒大家说，我们专门从事语言文字规范研究的同志，碰到这些问题，有时候也要翻书查一查才放心。还要说明一点，实用语文规范小词典里大约有百分之十的条目是专为外国学生学汉语写的，例如钟点表示法年、月、日、星期的表示法钱数的表示法，不少条目的内容也考虑到了他们的需要。词目名称不是严格的词典的词目，便于称说而已。内容涉及语法、语音、语义、词汇、修辞、字形、标点、数字用法等。一般不是系统介绍，而是就有关的使用中容易搞错的方面作一些说明。说明一个问题可能涉及语法、语音等若干方面，所以我们没有按类排序，而是按汉语拼音排序。容易搞错的方面，往往是语言的连续段或者交叉部位，正是要花力气研究探讨的方面，研究探讨要有功力，要费时间。有的虽然有了一些定论，清楚地表述出来也不很容易，何况有的还没多少定论。我们发觉，有的的确没有多少说道，例如抉择不要写成决择，寒暄不要写成寒喧，之于不要写成诸于。有的即使有公论，还是要提出一些简便的方法。例如记住自觉学习四个字，也就把学字头和党字头的字分开了记住竞赛和竟然，大致可以类推竞、竞的用法了记住截至就是截止到，一般不会把截至、截止用混了。有时候说一些公论似乎还不够，而且某些所谓定论恐怕还需要斟酌，我们就多说了一些。例如比较积极地提请大家注意永远作定语的现象，如永远的井冈山、永远的老师、永远的王洛宾。还如对时下不少媒体把不尽如人意说成不尽人意提出明确的批评。我们觉得，不限于仅仅介绍定论，对读者有用，但是难免说了一些不一定是定论的话。两者难以兼顾，我们还是取了对读者有用的做法。补救的办法是我们继续研究，欢迎批评，以后有机会了修订。现在332个词条，实际上多半是还需要进一步研究的题目。从更大的范围来说，语言连续段或者交叉部位的情况，本来是研究的难点也是值得发掘的富矿。误用的规律，也是很有引诱力的开发区。从这个角度来说，实用语文规范小词典一定程度上也是研究者的一份资料。实用语文规范小词典是一本实用的手册，还不是学术性比较强的著作，可是我们很珍惜这个编写工作。我们探讨过规范的理论，我们在前人论述的基础上提出过规范就是服务，而且要及时有效地为各个层次的人的多方面的需要服务。我们认为，没有什么人或者没有多少人要跟语言规范化过不去，主要是在实际使用中碰到许多问题不很知道怎么办。我们编写实用语文规范小词典，是体现规范就是服务的一个很好的机会。实用语文规范小词典快要编完的时候，我收到我的朋友关英伟的一封长信。