這是一次非常奇妙的閱讀體驗。作為一名對建築史有著濃厚興趣的愛好者,我一直希望能更深入地瞭解像勒·柯布西耶這樣具有劃時代意義的建築師。這本書就像是一扇窗戶,讓我窺見瞭他在1946年至1952年這段時期內的思考軌跡。我尤其著迷於他如何將抽象的理念轉化為具體的空間和形式。那些密集的文字描述,雖然有時候需要反復咀嚼,但卻像是在聆聽大師的思想獨白,時而充滿激情,時而又冷靜客觀。大量的圖紙和照片更是直觀地展示瞭他的設計過程,從最初的草稿到最終的落成,每一步都凝聚著他的智慧和匠心。我發現,這本書不僅僅是關於建築本身,更是關於建築師如何與時代對話,如何迴應社會需求,以及如何不斷突破自我限製的深刻反思。這本書的價值不僅僅在於它的學術性,更在於它所傳遞齣的那種對建築藝術不懈追求的精神,這對我而言是一種極大的鼓舞。
评分翻開這本書,一股濃厚的學術氛圍撲麵而來。我並非建築領域的專業人士,但我對那些能夠啓發思考、拓展視野的著作總是充滿熱情。勒·柯布西耶的名字,在建築界乃至藝術史上都占據著舉足輕重的地位,而這本《全集》第五捲,為我提供瞭一個瞭解其創作核心時期的絕佳機會。書中的每一個版塊,都像是在訴說著一個故事,講述著一位天纔的思考過程。我喜歡那種雖然文字密集,但依然充滿視覺衝擊力的排版方式,它將理論與實踐巧妙地結閤在瞭一起。那些看似簡潔的綫條和體塊背後,往往蘊含著深刻的哲學思考和對人類居住環境的深切關懷。我期待著在這本書的引導下,能夠更清晰地理解柯布西耶的建築哲學,以及他在那個時代所做齣的那些具有前瞻性的探索。這本書的價值,在於它能夠激發讀者的好奇心,並引領我們去發現那些隱藏在建築背後的智慧。
评分終於拿到瞭這厚重的《勒柯布西耶全集(1946-1952年)(第5捲)》,感覺像捧著一座小型圖書館。我一直對這位建築巨匠的思考過程和設計理念充滿好奇,尤其是他戰後那段轉型與探索的關鍵時期。這本書的裝幀就極具質感,紙張的觸感和印刷的清晰度都讓人賞心悅目,這本身就為閱讀增添瞭一份儀式感。迫不及待地翻開,一股濃厚的藝術氣息撲麵而來。雖然我還沒有深入研究其中的每一個細節,但僅僅是那些充滿力量和遠見的草圖、模型照片以及文字論述,就足以讓人感受到柯布西耶那不羈的創造力和對未來建築的深刻洞察。我特彆期待能夠通過這捲書,理解他在那個特定曆史時期,如何迴應戰爭創傷,又如何孕育齣那些影響深遠的現代建築思想。這本書的厚度也暗示著其內容的豐富性,相信裏麵蘊含著無數值得反復品味和思考的寶貴信息,足以支撐我進行長期的學習和研究。
评分這本《勒柯布西耶全集(1946-1952年)(第5捲)》的到來,對我來說意義非凡。作為一位長期關注現代建築發展的人士,我深知這個時期對於柯布西耶而言的重要性。這不僅僅是一本書,更是一份珍貴的曆史記錄。它以一種極其詳盡和係統的方式,呈現瞭柯布西耶在那五年間的思想精粹和設計實踐。我迫不及待地翻閱瞭書中的內容,那些充滿力量的圖紙、模型照片以及他本人的文字論述,都讓我深深著迷。我尤其期待能夠通過這本書,深入理解他如何將自己的理論付諸實踐,又是如何應對當時社會和技術環境的挑戰。這本書的深度和廣度,都遠遠超齣瞭我的預期,我相信它將成為我理解柯布西耶創作脈絡,以及整個現代建築運動發展的重要參考。它不僅僅是供給專業人士的學術著作,也對所有對建築藝術懷有熱情的人來說,是一筆寶貴的財富。
评分這本書的到來,無疑為我的書架增添瞭一抹亮色。我一直對勒·柯布西耶在二戰後那一階段的設計有著特彆的關注,因為那是他思想和實踐發生重要轉變的時期。我曾聽說過一些關於他在此期間的重大項目和理論發展,而這本《全集》第五捲,似乎正是揭示這些秘密的關鍵鑰匙。粗略瀏覽,我就被其中精美的圖紙和詳細的文字資料所吸引。那種嚴謹的學術態度和對細節的極緻追求,是這本書最顯著的特點。它不僅僅是一本圖冊,更是一份寶貴的文獻資料,能夠幫助我們係統地理解柯布西耶在那幾年裏是如何思考、如何創作的。我尤其期待能夠深入研究他在此期間提齣的那些關於城市規劃、住房以及新材料應用的理念,因為這些思想對於我們今天的城市發展和建築實踐仍然具有重要的啓示意義。這本書無疑將成為我未來研究的重要參考。
评分柯布西耶全集(1946-1952年)(第5卷),书送货速度快。
评分大师的作品,很喜欢。适合建筑专业人士阅读。
评分不过同时买的两本纸色是不一样的
评分业界大牛集大成者,不可不读。
评分还可以吧,继续买进。
评分著者对此有着深刻的感悟:无论是在清华本科六年的建筑设计学习,还是在南工(现东南大学)三年的研究生深造,从恩师(汪坦、汪国瑜、胡绍学等)的启蒙教诲到导师(刘光华、齐康、钟训正)的言传身教;从北梁(思成)南杨(廷宝)的教学相长到在两校建筑系的环境熏陶,最大的长进就是懂得了掌握正确建筑设计方法的重要性,明白了打下这个基本功是我们从事建筑设计职业的立身之本。特别是从教近三十年的建筑设计教学经历,让著者铭记:授学生以设计方法比拘泥于设计手法更为重要。而改革开放以来,著者所参与的诸多建筑设计竞赛并屡屡获奖,以及完成数十项工程项目设计,充分验证了在学习阶段只要付出努力,真正掌握了正确的建筑设计方法,并为此打下扎实的基本功将受益一辈子。同时,在磨练设计基本功的过程中,一个人的职业素质、专业修养也会得到提升。这样,又反过来促进着设计能力的提高。
评分我们的教育思想实在奇怪,比如说文理分科,所有的学生们被分成两拨:一拨文科,一拨理科。结果呢,文科学生普遍缺乏科学观念和科学精神,而理科学生则丧失了人文情怀。文科生终生不知相对论为何物,对世界的构成及其规律、对时空的特性完全缺乏了解,思维方式流于简单感性。而理科生虽然掌握了局部的科学知识,大多数却对历史、文学、艺术等领域非常陌生,思维缺乏想象力和创造活力,发展到极端者,只知有科学而不知道有科学伦理,只知道发明创造而不屑考虑人性关怀。许多科学怪胎都是由于丧失人性关怀而畸形发育成的。他们的心性因为与美好的东西绝缘而变得功利和冷漠,直接的后果是缺乏爱心,人格品味低下。 谈到爱心,我认为就是文科学生,虽然读了很多人文方面的书,但因为社会价值导向方面存在问题,还有学校、家长本来就没有让孩子从小重视这些东西,所以他们的人文精神只是停留在非常表面的层面,所以,即便是文科学生,最终还是无法建立起真正的人文精神。这一点,在刘海洋身上表现得非常明显。 刘海洋从小学习成绩很好,他的母亲原则上要求他每次都考第一。根据他的自述,他用硫酸泼熊的目的也是为了检验狗熊对酸的敏感度。刘海洋的科学精神是完全具备的,但他缺乏的是人文情怀,完全没有同情与悲悯。同样,那位把小狗放进微波炉的大学生也是不知慈爱与悲悯为何物的怪胎,无论他因何种理由活烤小狗,都说明了他的人格中缺乏关爱、同情等伟大的情感要素。 科学精神是可以通过课堂教育培养的,人文情怀则必须从文学、艺术这些看似无关紧要的东西中慢慢获得。尤其是要在家庭、课堂以及社会上获得,要求老师与家长敏锐地抓住时机,一点一点地培养。人文情怀的养成是无法用世俗成功的标准来衡量的,但人文情怀又是人性中最重要的养分。如果青少年不能在成长的过程中积淀人文知识,那么,他所接受的教育也必定是失败的。
评分书不错,有一定深度。相关专业可以阅读。
评分是一本学习建筑值得购买的书籍
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