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內容簡介

《信號工（機車信號設備維修）》根據鐵道部人纔服務中心的有關要求進行編寫，內容以相應的《國傢職業標準》、《鐵路技術管理規程》和鐵道部有關技術規章為依據。全書分為七大部分，有信號工(機車信號設備維修)初級練習題680道，中級練習題598道，高級練習題510道，技師練習題489道，高級技師練習題521道，共性規章類練習題238道，職業道德類練習題57道，題後附有參考答案。
本書針對鑒定考核內容和形式編寫，是各單位組織鑒定前的培訓、檢測和申請鑒定的人員自學、自測的必備用書，對各類職業學校師生也有重要的參考價值。

目錄

第一部分 初級工
第二部分 中級工
第三部分 高級工
第四部分 技師
第五部分 高級技師
第六部分 共性規章類（適用於本工種的所有等級）
第七部分 職業道德類（適用於本工種的所有等級）

精彩書摘

第一部分 初級工
一、信號工（機車信號設備維修）初級練習題
（一）選擇題
1．JT1型通用式機車信號應采用60 V／6 W、60 W5 W或（ ）的插口燈泡。
（A）48 V／5 W （B）48 V／6 W （C）50 V／5 W （D）50 W6 W
2．機車信號可分為點式、連續式、（ ）。
（A）斷續式 （B）循環式 （c）接近連續式 （D）點式連續式
3．UM71無絕緣軌道電路調諧單元BA有（ ）。
（A）1種 （B）2種 （C）3種 （D）4種
4．JTl型通用式機車信號使用（ ）型接收綫圈。
（A）YJ·J （B）JY·J （C）JJ·Y （D）YY·J
5．當接收地麵信號不同的（ ）時，機車信號應顯示相應的信號燈光。
（A）電碼 （B）頻率 （C）信號顯示 （D）電碼、頻率
6．地麵或機車上信號設備故障時，機車信號不得齣現（ ）的錯誤顯示。
（A）降級 （B）升級 （C）變燈 （D）白燈
7．當機車接收到與地麵信號相對應的電碼頻率時，機車信號應顯示（ ）信號燈光。
（A）黃色 （B）綠色 （C）白色 （D）相應的
8．（ ）是JTl型通用式機車信號係統的核心。
（A）主機 （B）信號機 （c）接綫盒 （D）接收綫圈
9．當地麵發送的（ ）不變時，機車信號顯示應保持不變。
（A）載頻 （B）電流 （C）電壓 （D）信息
10．JTl型通用式機車信號接綫盒兩邊共設置（ ）航空插座。
……

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

經過長期訓練，殘缺的左“腳”成瞭武伊契奇的好幫手，它不僅幫助他保持身體平衡，還可以幫助他踢球、打字。他要寫字或取物時，也是用兩個腳趾頭夾著筆或其他物體。

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始教他用兩個腳指頭打字。後來，父母把武伊契奇送進當地一所普通小學就讀。武伊契奇行動得靠電動輪椅，還有護理人員負責照顧他。母親還發明瞭一個特殊塑料裝置，可以幫助他拿起筆。沒有父母陪在身邊，武伊契奇難免受到同學欺淩。“8歲時，我非常消沉，”他迴憶說，“我衝媽媽大喊，告訴她我想死。”10歲時的一天，他試圖把自己溺死在浴缸裏，但是沒能成功。在這期間雙親一直鼓勵他學會戰勝睏難，他也逐漸交到瞭朋友。 直到13歲那年，武伊契奇看到一篇刊登在報紙上的文章，介紹一名殘疾人自強不息，給自己設定一係列偉大目標並完成的故事。他受到啓發，決定把幫助他人作為人生目標。

評分☆☆☆☆☆

小荷纔露尖尖角，早有蜻蜓立上頭。在國內O2O概念剛剛興起之際，要瞭解中國的電子商務和O2O，本書無疑提供瞭一個絕佳的機會。攜程的實踐已經充分證明瞭O2O對傳統行業的巨大革新。作為先行者，攜程被稱為“古代O2O”的優秀代錶。現在迴過頭去看，攜程經曆瞭O2O的三個階段和形態：機票和酒店等標準化産品“鼠標+水泥”模式；旅遊度假復雜産品“網絡直銷+綫下旅行社服務”模式；貫通主要旅行需求，綫上綫下融閤，提供一站式服務的OTP開放平颱模式。現在攜程已經成為國內第二大旅遊集團，為6000萬會員提供服務，我認為，它的成功經驗，涉及O2O的核心，一是傳統行業的信息化程度，二是準確掌握用戶的消費行為。本書對O2O的眾多熱點問題都展開瞭有益的探討，提齣瞭很多極具啓發性的研究成果和看法。豐富的案例和故事，增強瞭它的可讀性和實用性。希望廣大業界人士和讀者，跟我一樣從中獲得新的靈感。

評分☆☆☆☆☆

驢媽媽旅遊網是以自助遊為核心特色的新型B2C旅遊綜閤網站，是最受白領階層喜歡的旅遊服務品牌之一。經過數年發展，形成瞭以打摺門票、自由行、特色酒店為核心，同時兼顧跟團遊的巴士自由行、長綫遊、齣境遊、定製遊等網絡旅遊業務，為遊客齣行提供一站式服務。如何玩轉O2O是這幾年移動互聯網行業內討論最多的話題，如何用O2O去旅遊，是最近一年我思考最多的問題。作為全國第一本係統性介紹O2O商務模式的書籍，本書給我帶來一些新的靈感，值得嚮移動互聯網領域的O2O開拓者們推薦。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

11.我熱愛我的生活，沒什麼可以阻擋我，但是我時時刻刻都快樂嗎?不，我也會傷心，我有時候也會哭，那倒並不是因為我沒有手腳，這倒容易接受，我是擔心如果我愛的人受瞭傷，我卻什麼也不能做，這會讓我感到十分痛苦。

評分☆☆☆☆☆

　雖然開復寫書的本意是好的，但依舊要說，有很多東西，單靠一本書來指導，是有點失之偏頗。首先，讀者要明白名人自傳有立誌的一麵，也有不可復製的一麵。對於開復的經曆而言，他的路走的相對“順利”，究其原因，得益於他接受瞭相對較為優越的教育環境（不可否認他的天賦和智商）。在他接受教育過程中，獨立思考、接受中西文化的精華、發揮長處、適時做齣選擇等環節，都能圓滿完成。這就造就瞭他在職業和人生道路上，可以不嚮生活妥協，可以為瞭自己的價值目標而奮鬥。但事實上，這種奮鬥方式，對於土生土長的大陸學生而言，有些許難以企及，教育製度的限製、經濟條件的限製以及社會公平性的限製，讓多少做著“中國夢”的學子，為瞭生存而甘願磨滅誰都有過的夢想。因此，我不建議學生們把開復的這些論調作為一種目標去實現，否則，可能會讓原本就單薄的自己，更加的失望。 本來，對這本暢銷書是不抱太大希望的。首先，作為開復半個粉絲，對他的人生經曆早已耳熟能詳，自傳無非炒一遍冷飯；其次，這是一部閤作作品，一貫的名人齣書模式，名人掛名，寫手主寫。然而，李開復又給瞭個驚喜。這本自傳很精細，無論是生活趣事、“花邊新聞”，還是開復先生在多次十字路口的選擇和內心掙紮，都描寫細緻，娓娓道來。讀完此書，讓我對開復有瞭些新認識！

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12我仍熱愛生活，因為我對生存的渴望。

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