评分
紙質一般
评分還行
评分⑤教學生抓重點.教學難免有意外,課堂難免有突變,應對教學意外、課堂突變的本領,就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說,讓意外乾擾教學、影響教學是無能,把意外變成生成,促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言,分有意生成、無意生成兩種類型;問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏,最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智,師生互動的機智,學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答,麵對難題的措施,發現問題的敏銳,解決問題的靈活。
评分紙質一般
评分但是,要一個修煉者舉起一韆多斤的重物,而非那一刻的爆發力,相信,這個世界上沒有幾個修煉者能夠做得到,至少擁有一韆多斤力量的爆發力的塞瑪法是絕對做不到的。
评分學習一下。。。。。。
评分書是正品,下次再來。。。
评分很準時的到瞭,還不錯嘛
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