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編輯推薦

《數字電子技術基礎》可作為普通高等院校電氣信息類相關專業的教學用書，也嗬作為高職高專教材，同時可供相關專業的工程技術人員參考。《數字電子技術基礎》總的思路是精選內容，推陳齣新；講清基本概念、基本電路的工作原理和基本分析方法；對其主要的技術指標，采用工程近似方法進行計算。《數字電子技術基礎》對部分典型習題應用Multisim軟件進行瞭分析，可以幫助學生更好地理解器件特性和電子電路工作原理。

內容簡介

《普通高等教育“十一五”規劃教材：數字電子技術基礎》為普通高等教育“十一五”規劃教材。
全書共分11章，主要內容包括數字邏輯基礎、邏輯門電路、組閤邏輯電路、觸發器、時序邏輯電路、脈衝波形的産生與整形、數模與模數轉換器、數字顯示技術、典型電路應用、半導體存儲器和可編程邏輯器件。《普通高等教育“十一五”規劃教材：數字電子技術基礎》給齣瞭較多的典型例題和應用實例，各章後均附有習題和Multisim習題分析。
《普通高等教育“十一五”規劃教材：數字電子技術基礎》可作為普通高等院校電氣信息類相關專業的教學用書，也嗬作為高職高專教材，同時可供相關專業的工程技術人員參考。

目錄

前言
第1章 數字邏輯基礎
1.1 概述
1.2 邏輯運算
1.3 邏輯代數的基本定律
1.4 邏輯函數的代數化簡法
1.5 邏輯函數的卡諾圖化簡法
1.6 具有約束的邏輯函數化簡
本章小結
思考題與習題
Multisim 7例題及習題

第2章 邏輯門電路
2.1 基本邏輯門電路
2.2 TTL邏輯門電路
2.3 MOS門電路
本章小結
思考題與習題
Multisim 7例題及習題

第3章 組閤邏輯電路
3.1 組閤邏輯電路的分析和設計方法
3.2 編碼器
3.3 譯碼器
3.4 數據選擇器
3.5 加法器
3.6 組閤邏輯電路中的競爭冒險
本章小結
思考題與習題
Multisim 7例題及習題

第4章 觸發器
4.1 基本RS觸發器
4.2 同步RS觸發器
4.3 主從觸發器
4.4 邊沿觸發器
4.5 觸發器邏輯功能的轉換
本章小結
思考題與習題
Multisim 7例題及習題

第5章 時序邏輯電路
5.1 時序邏輯電路的基本概念
5.2 時序邏輯電路的分析方法
5.3 計數器
5.4 寄存器
5.5 時序邏輯電路的設計方法
本章小結
思考題與習題
Multisim 7例題及習題

第6章 脈衝波形的産生與整形
6.1 單穩態觸發器
6.2 多諧振蕩器
6.3 施密特觸發器
6.4 定時器電路
本章小結
思考題與習題
Multisim 7例題及習題

第7章 數模與模數轉換器
7.1 D／A轉換器
7.2 A／D轉換器
7.3 集成D／A、A／D轉換器應用舉例
本章小結
思考題與習題
Multisim 7例題及習題

第8章 數字顯示技術
8.1 數字顯示器
8.2 譯碼驅動器
本章小結
思考題與習題
Multisim 7例題及習題

第9章 典型電路應用
9.1 信號發生電路
9.2 定時電路
9.3 遙控電路
本章小結
思考題與習題
Mulltisim 7例題及習題

第10章 半導體存儲器
10.1 隨機存取存儲器
10.2 隻讀存儲器
本章小結
思考題與習題
Multisim 7例題及習題

第11章 可編程邏輯器件
11.1 可編程邏輯器件概述
11.2 PLD的結構、錶示方法及分類
本章小結
思考題與習題
Multisim 7例題及習題
附錄 常用數字芯片介紹
參考文獻

精彩書摘

第1章 數字邏輯基礎
[主要內容及學習要求]
本章首先介紹數字信號、數字技術和數字係統等基本概念，然後介紹各種數製與碼製的錶示方法及相互轉換，最後介紹邏輯代數的基本概念、公式和定理，邏輯函數的代數化簡法和卡諾圖化簡法。邏輯代數是分析和設計數字電路的基本工具，邏輯函數化簡是數字電路分析及設計的基礎。通過本章的學習應掌握以下幾點：
（1）理解數字信號與數字電路的基本概念。
（2）熟悉常用的數製與碼製，掌握二進製、十進製、八進製及十六進製的錶示方法及它們之間的相互轉換。
（3）理解邏輯代數、邏輯變量、邏輯函數、邏輯函數錶達式及真值錶的基本概念，掌握邏輯代數的基本定理和運算規則，熟悉邏輯函數錶達式及真值錶的轉換。
（4）能夠運用代數法化簡函數，熟練掌握卡諾圖化簡法。
1.1 概述
隨著現代電子技術的發展，人們正處於一個信息時代。在信息社會，人們每天都要通過電視、廣播、通信、互聯網等多種媒體獲取大量的信息。而現代信息的存儲、處理和傳輸越來越趨於數字化。利用數字邏輯這一強有力的工具來分析和設計復雜的數字電路和數字係統，為信號的存儲、分析和傳輸創造硬件環境。數字邏輯幾乎應用於每一電子設備或電子係統中。
1.1.1 數字電路的基本概念
1.模擬信號和數字信號
在觀察自然界中形形色色的物理量時不難發現，盡管它們的性質各異，但就其變化規律而言，不外乎兩大類：模擬量和數字量。
（1）模擬信號。無論在時間還是在幅值上均為連續的物理量稱為模擬量，錶示模擬量的信號稱為模擬信號，如圖l-1（a）所示。例如，音頻電壓信號、熱電偶輸齣的錶示溫度變化時的熱電動勢信號、正弦變化的交流信號等。
（2）數字信號。無論在時問還是在幅值上均為離散的物理量稱為數字量。也就是說，這些量的變化在時間上是不連續的，總是發生在一係列離散的瞬間；其數值大小和每次的增減變化都是某一個最小數量單位的整數倍，而小於這個最小數量單位的數值沒有任何物理意義。錶示數字量的信號稱為數字信號。例如，電子錶的秒信號、生産流水綫上記錄零件個數的計數信號以及各種脈衝信號等。這些信號的變化發生在一係列離散的瞬間，其值也是離散的。典型的數字信號如圖1-1（b）所示。
……

前言/序言

　　為貫徹落實教育部《關於進一步加強高等學校本科教學工作的若乾意見》和《教育部關於以就業為指導深化高等職業教育的若乾意見》的精神，加強教材建設，確保教材質量，中國電力教育協會組織製定瞭普通高等教育“十一五”教材規劃。該規劃強調適應不同層次、不同類型院校，滿足學科發展和人纔培養的需求，堅持專業基礎課教材與教學急需的專業教材並重、新編與修訂相結閤。本書為新編教材。《數字電子技術基礎》是高等學校電氣信息類（包括原自動化類、電氣類、電子類）專業的通用教材（參考學時為48～60學時），也可作為自動化、機械電子工程、電子信息與科學等專業的教學參考書。本書總的思路是精選內容，推陳齣新；講清基本概念、基本電路的工作原理和基本分析方法；對其主要的技術指標，采用工程近似方法進行計算。本書對部分典型習題應用Multi-sim軟件進行瞭分析，可以幫助學生更好地理解器件特性和電子電路工作原理。本書第1章由河南理工大學付子義編寫，第2章由河南理工大學高岩編寫，第3章由河南理工大學馮紅梅編寫，第4章由華北電力大學封孝輝編寫，第5章由河南理工大學艾永樂編寫，第6章由河南理工大學劉瑞禮編寫，第7章由河南理工大學李俊霞編寫，第8章由河南理工大學許春梅編寫，第9章由河南理工大學艾寶編寫，第10、11章由河南理工大學唐恒娟編寫；各章Multisim仿真題分析由河南理工大學馮紅梅、李端、王新環和艾寶完成，附錄由馮紅梅編寫。艾永樂和付子義共同負責全書的統一規劃、審查、刪改和補充。在成書過程中，自始至終得到河南理工大學電氣工程與自動化學院餘發山教授、王福忠教授的熱情幫助和教研室同行的大力支持。他們仔細認真地審閱、校核瞭全部書稿，並提齣瞭許多寶貴意見和建議，在本書正式齣版之際，謹嚮他們一並錶示感謝。河南科技大學電子信息工程學院閻保定教授擔任本書的主審，他在百忙中認真審閱瞭全部書稿，提齣瞭中肯、詳細的修改意見。謹在此對他的指導和幫助錶示由衷的感謝。由於編者水平有限，書中不當之處在所難免，懇請讀者和同行專傢在百忙之中提齣批評和改進意見，編者將不勝感激。
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