初讀《融資租賃的監管》,我首先被其嚴謹的學術態度所摺服。作者在每一個論斷的背後,都引用瞭大量的法律法規、政策文件以及權威學者的觀點,使得全書的論述充滿瞭說服力。我特彆關注書中關於融資租賃監管的演進曆程的章節,作者不僅僅是簡單地按照時間順序陳述,更是深入挖掘瞭每一次監管調整背後的政策意圖和社會經濟背景。例如,在某個特定時期,監管政策的收緊往往與宏觀經濟周期的變化以及行業存在的問題緊密相關,而監管的適度放鬆,則可能是在鼓勵行業創新和支持實體經濟發展的大背景下進行的。這種曆史的維度讓我在理解當下監管政策時,能夠更加清晰地看到其發展的邏輯和軌跡。此外,書中關於監管主體、監管工具以及監管方式的詳細闡述,也讓我對整個監管體係有瞭更為係統和立體的認識。我瞭解到,融資租賃監管並非一成不變,而是隨著市場需求、技術進步以及風險變化而不斷調整和完善的。這種動態的視角,使得這本書的內容始終保持著鮮活和前沿性,能夠引導讀者跟上行業發展的步伐。
评分閱讀《融資租賃的監管》,我仿佛置身於一個精密運轉的監管機器之中,每一個齒輪、每一個部件都與其功能息息相關。作者在書中對融資租賃業務的風險點進行瞭詳盡的梳理,並針對每一個風險點,詳細闡述瞭監管部門所采取的預防和控製措施。我尤其對書中關於信息不對稱、道德風險以及係統性風險的分析印象深刻。作者通過對這些風險成因的深入剖析,解釋瞭為何監管在這些方麵尤為重要,以及監管措施如何能夠有效降低這些風險的發生概率。我注意到,書中對監管的國際比較也頗具特色,通過對比不同國傢和地區的監管實踐,展現瞭全球融資租賃監管的多元化和發展趨勢。這為我提供瞭一個更為廣闊的視野,讓我能夠站在全球的角度去審視中國的融資租賃監管,並從中汲取經驗和啓示。
评分這本書的標題——《融資租賃的監管》——僅僅是觸及瞭冰山一角,我拿到這本書的時候,內心充滿瞭好奇,同時也帶著一絲對專業領域深度探索的期待。拿到書的那一刻,它沉甸甸的分量就預示著其中蘊含的信息量是巨大的,封麵設計簡潔卻不失專業感,讓我迫不及待地想翻開一探究竟。在閱讀過程中,我驚嘆於作者在梳理融資租賃行業監管脈絡上的細緻入微,仿佛將一個復雜且動態的體係,以清晰的邏輯綫條呈現在讀者麵前。它不僅僅是羅列條文和規定,更重要的是,作者深入剖析瞭這些監管措施齣颱的背景、目的以及它們對行業發展産生的深遠影響。我尤其對其中關於風險防範與閤規經營的部分印象深刻,作者通過大量的案例分析,生動地展示瞭在監管框架下,如何有效規避潛在風險,如何構建穩健的經營模式。這對於我這樣希望深入瞭解融資租賃行業運作邏輯的讀者來說,無疑是寶貴的啓示。同時,書中對於國際融資租賃監管的比較研究,也為我打開瞭新的視野,讓我能夠站在全球化的角度審視國內融資租賃監管的優勢與不足,思考未來發展方嚮。這種宏觀的視角與微觀的案例分析相結閤,使得整本書既有理論的高度,又不乏實踐的指導意義,是一本真正能夠幫助讀者理解和掌握融資租賃監管精髓的力作。
评分《融資租賃的監管》一書,以其宏大的視角和深刻的洞察力,為我揭示瞭融資租賃行業在國傢經濟發展中所扮演的關鍵角色,以及其背後復雜的監管體係。我尤其被書中關於監管與創新平衡的討論所吸引。作者深入分析瞭如何在鼓勵融資租賃行業創新發展的同時,有效防範和化解潛在風險,如何在“放管服”改革的大背景下,優化監管方式,提高監管效能。這種對宏觀經濟政策與行業具體監管相結閤的分析,展現瞭作者對中國經濟運行規律的深刻把握。我發現,書中對於不同監管工具的運用,如事前審批、事後監管、風險提示等,都進行瞭細緻的闡述,並結閤實際案例分析瞭其作用和局限性。這使得我能夠更清晰地理解,為何在不同的發展階段,監管部門會選擇不同的監管策略。
评分《融資租賃的監管》這本書,仿佛一位經驗豐富的嚮導,帶領我穿越瞭融資租賃監管的復雜迷宮。在閱讀過程中,我驚喜地發現,作者並沒有將枯燥的法律條文堆砌,而是用一種更為生動和貼近實際的方式,解釋瞭各項監管規定的具體含義和實際應用。例如,書中關於租賃物權屬、風險定價以及信息披露等關鍵環節的監管要求,通過具體的業務場景和案例的解析,變得異常清晰易懂。我尤其對書中關於風險識彆與控製的章節印象深刻,作者詳細闡述瞭如何通過事前、事中、事後等不同環節的監管措施,來有效防範欺詐、違約等風險。這對於我這樣對融資租賃業務風險管理感興趣的讀者來說,是極其寶貴的知識財富。同時,書中也探討瞭監管科技在融資租賃監管中的應用,這讓我看到瞭金融科技如何助力提升監管效率和精準度,也為行業的未來發展指明瞭方嚮。這種理論與實踐相結閤的敘述方式,使得本書不僅具有學術價值,更具有極強的指導意義。
评分初次接觸《融資租賃的監管》,我便被其深厚的理論功底和紮實的實踐經驗所摺服。書中對融資租賃監管的曆史沿革、現狀分析以及未來趨勢的探討,都極具前瞻性。我尤其被書中關於監管的“適度性”原則的闡釋所吸引。作者深入分析瞭,如何在鼓勵金融創新、支持實體經濟發展與防範金融風險之間找到最佳平衡點。我注意到,書中對一些新興的融資租賃業務模式,如綠色租賃、科技租賃等,所麵臨的監管挑戰和未來的監管方嚮也進行瞭探討。這種對行業發展前沿的關注,使得本書的內容始終保持著高度的 актуальность。同時,書中關於監管的國際比較,也為我們提供瞭寶貴的藉鑒意義,讓我能夠從更廣闊的視野去理解和思考中國融資租賃監管的發展。
评分這本書的名字——《融資租賃的監管》——雖然聽起來有些冷峻,但其內容卻充滿瞭智慧和洞見。我被書中對融資租賃監管的“軟性”手段,如行業自律、信息共享等方麵的探討所吸引。作者並沒有將目光僅僅局限於法律法規的強製性約束,而是強調瞭發揮市場機製和行業內部力量在監管中的重要作用。我尤其對書中關於如何構建公平競爭的市場環境,以及如何打擊不正當競爭行為的分析印象深刻。作者通過大量的案例,生動地展示瞭不良的競爭行為對行業健康發展可能造成的危害,以及監管部門和行業協會如何協同應對。此外,書中對監管問責機製的探討,也讓我認識到,任何環節的疏忽都可能導緻嚴重的後果,因此,嚴格的監管問責是不可或缺的。
评分《融資租賃的監管》這本書,以其獨特的視角和深入的分析,讓我對融資租賃行業有瞭全新的認識。我尤其被書中關於監管成本與監管效益的權衡這一話題所吸引。作者在書中深入探討瞭,如何通過精細化、差異化的監管,在保障行業安全運行的同時,最大限度地降低對市場主體的負擔,從而激發行業的活力。我發現,書中對監管的問責機製也進行瞭詳細的闡述,這讓我瞭解到,一旦齣現監管失誤或違規行為,將麵臨怎樣的後果。這種對責任追究的強調,無疑是對行業規範化發展的重要保障。同時,書中對監管技術的發展和應用,如大數據、人工智能等在融資租賃監管中的作用,也進行瞭前瞻性的探討,為行業的未來發展描繪瞭藍圖。
评分《融資租賃的監管》這本書,以其嚴謹的學術態度和深刻的理論思考,為我打開瞭理解融資租賃行業監管的一扇新窗。我被書中對監管的“事前”和“事後”兩個維度的詳細闡述所吸引。在事前,作者深入分析瞭準入條件、資本要求等如何為行業劃定紅綫;在事後,則著重探討瞭現場檢查、非現場監管以及風險處置等如何保障行業平穩運行。我尤其對書中關於監管的“穿透式”理念的解讀印象深刻,作者詳細闡述瞭為何需要對融資租賃業務的底層邏輯進行深入的穿透,以防止監管的盲點和漏洞。同時,書中對監管科技的探討,也讓我看到瞭未來監管發展的方嚮,即如何利用先進技術手段,提升監管的智能化和可視化水平,從而更好地服務於實體經濟。
评分翻開《融資租賃的監管》,我立即被作者深厚的專業功底所吸引。整本書的論述邏輯清晰,層次分明,仿佛是一幅精心繪製的行業監管藍圖。我特彆喜歡書中關於不同類型融資租賃業務監管差異的分析。作者詳細闡述瞭,例如直接租賃、售後迴租、杠杆租賃等業務模式在監管側重點上存在的不同,以及為何會産生這些差異。這種細緻入微的分析,讓我對融資租賃業務的多元化及其麵臨的不同監管挑戰有瞭更深刻的理解。此外,書中對於監管的有效性評估以及未來監管改革方嚮的探討,也引起瞭我極大的興趣。作者並沒有止步於對現狀的描述,而是積極地思考如何改進監管體係,使其更能適應快速變化的經濟環境和金融創新。這種前瞻性的思考,讓本書不僅僅是一本記錄現狀的書,更是一本引領行業思考的書。
评分值得一看哦,引人深思啊
评分很好,不错的书,值得收藏!@!!
评分融资租赁发展到今天,这套丛书中所提及的问题其实改进或改善的并不多,监管依旧存在许多空白处和模糊不清的地带,行业依旧乱象丛生……
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评分李鲁阳,张雪松著写的的书都写得很好,[]还是朋友推荐我看的,后来就非非常喜欢,他的书了。除了他的书,我和我家小孩还喜欢看郑渊洁、杨红樱、黄晓阳、小桥老树、王永杰、杨其铎、晓玲叮当、方洲,他们的书我觉得都写得很好。融资租赁的监管,很值得看,价格也非常便宜,比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读,阅读了一下,写得很好,全国人大财经委融资租赁法起草组在国际金融公司中国项目开发中心(-)的资助下,组织社会力量对融资租赁立法中的监管问题开展研究,旨在解析我国融资租赁业监管方面存在的问题,从理论和实践方面为构建有中国特色的融资租赁监管体系提供依据和立法建议,现将研究成果整理,为融资租赁从业人员、政府相关部门和专业研究者提供借鉴和参考。,内容也很丰富。,一本书多读几次,1967年修订后的关于从事融资租赁的企业将融资租赁业务扩展到不动产。至此,融资租赁包括三项业务(1)动产租赁业务,适用于具有动产性质的机器设备等资产,租赁期限是根据设备经济寿命长短而确定的,大多数在3至5年之间。(2)不动产租赁业务,适用于具有不动产性质的生产性资产,其成本较高,租期较长,多在15-20年之间。(3)工业融资业务,适用于成本极高的整套工业设施和商业设施。(2)将融资租赁视为金融业务并进行管理。关于从事融资租赁的企业规定专门从事融资租赁交易的企业,应遵循有关银行和与银行相关行业(金融业)的管理和组织规定,适用1941年6月13日补充法第27条规定的金融企业和机构。法国将融资租赁企业视为金融机构,融资租赁企业必须在金融组织名册上登记或由全国信贷理事会作为金融机构注册,任何人未取得许可就从事融资租赁业务,都将被处以刑事处罚。自1984年起,融资租赁公司隶属法国银行法(1984年1月24日发布)管辖。申请注册时须提交文件明确说明下列事项(1)名称,包括商号名(2)地址(3)公司法律结构(4)两位负责人的姓名(5)董事会成员名单,特别要求无犯罪记录(6)业务品种、经营规划(7)目标客户(8)融资渠道(9)雇员数量(10)预计未来三年的资产平衡表等。新成立的融资租赁公司必须成为金融机构协会()的会员并接受全国信贷理事会的监管。与其他金融机构一样,融资租赁公司的监管机构是法兰西银行下设的全国信贷理事会。监管内容主要包括是否遵守管理规则,自有资金和资本总额是否相关联,是否进行了令人满意的风险分配等。法国的融资租赁只能由金融机构从事,获得专门的金融执照。融资租赁公司必须符合一定的要求,如最低资本金要求220万欧元(银行要求500万欧元),又如偿付比率的要求,最重要的是偿付比率()和风险比率(),偿付比率要求
评分好
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评分读融资租赁的监管 %D%A %D%A%D%A%D%A 全国人大财经委融资租赁法起草组在国际金融公司中国项目开发中心 (IFC PEP-CHINA)的资助下,组织社会力量对融资租赁立法中的监管问题开展研究,旨在解析我国融资租赁业监管方面存在的问题,从理论和实践方面为构建有中国特色的融资租赁监管体系提供依据和立法建议,现将研究成果整理出版,为融资租赁从业人员、政府相关部门和专业研究者提供借鉴和参考。%D%A%D%A后感悟,我认为读书的意义在于吸收前人的智慧,在于悟。当然还有一些工具性意义,比如就业、比如提高自己的社会定位以及自我定位等。附带意义也很多,但不具不可替代性,比如在社会混不去读书的人也能明事理、赚大钱。(1)适于深入地思考和理解;(2)便于反复读和熟读;(3)可以作为“伴侣”随身携带,便于随时学及时请教;(4)历来有“图书馆是知识的宝库”之说,的确如此,读书能知天下事。读书的目的很多,主要是为了取乐、消造、提高教养水平、搞研究、加强修养。培根在《论求知》中有言道:“读书可以作为消遣,可以作为装饰,也可以增长才干。”我认为,他所阐述的读书的三种用途,恰到好处的概括了读书的三种意义。先来看作为消遣一说。这是人们读书开始与烦躁时所抱有的思想。初学者对知识并无渴求之感,读书之意义也就是消磨时光;而烦躁之人因无法静下心来读书,感到事物都无聊透顶,便也用读书来打发时光。殊不知,这样的读书意义便像学者们讲述“道,可道,非常道”一样,与读书的本质大相径庭,差距颇多。书到用时方恨少,事非经过不知难。终于买的书送到了。很满意。 \N\N《学记》曰:“是固教然后知困,学然后知不足也。”对于我们教师而言,要学的东西太多,而我知道的东西又太少了。有人说,教给学生一杯水,教师应该有一桶水。这话固然有道理,但一桶水如不再添,也有用尽的时候。愚以为,教师不仅要有一桶水,而且要有“自来水”、“长流水”。“问渠哪得清如许,为有源头活水来”,“是固教然后知困,学然后知不足也”。因此,在教学中,书本是无言的老师,读书是我教学中最大的乐趣。 比知识更重要的是方法,有方法才有成功的路径。教师今天的学习主要不是记忆大量的知识,而是掌握学习的方法——知道为何学习?从哪里学习?怎样学习?如果一个老师没有掌握学习方法,即使他教的门门功课都很优异,他仍然是一个失败的学习者。因为这对于处在终身学习时代的人来说,不啻是一个致命的缺陷。学习型社会为全体社会成员提供了充裕的学习资源。学习化社会中的个体学习,犹如一个人走进了自助餐厅,你想吃什么,完全请便。个体完全可以针对自身的切实需求,选择和决定学习什么、怎样学习、学习的进度等等。比方法更重要的是方向。在知识经济大潮中,作为一名人民教师,应该认准自己的人生坐标,找准自己的价值空间。教书的生活虽然清贫,但一本好书会使我爱不释手,一首好诗会使我如痴如醉,一篇美文会使我百读不厌。我深深地知道,只有乐学的教师,才能成为乐教的教师;只有教者乐学,才能变成为教者乐教,学者乐学,才能会让学生在欢乐中生活,在愉快中学习,这就是我终身从教的最大追求。比方向更重要的是态度,比态度更重要的是毅力。“任尔东南西北风,咬定青山不放松。”一天爱读书容易,一辈子爱读书不易。任何人都可以使梦想成为现实,但首先你必须拥有能够实现这一梦想的信念。有信念自有毅力,有毅力才能成功。有一位教育家说过,教师的定律,一言以蔽之,就是你一旦今日停止成长,明日你就将停止教学。身为教师,必须成为学习者。“做一辈子教师”必须“一辈子学做教师”。教师只有再度成为学生,才能与时俱进,不断以全新的眼光来观察和指导整个教育过程。使广大教师牢固树立终身学习的理念,创造性地开展教书育人工作。常读书使我明白了许多新道理:教学不再是简单的知识灌输、移植的过程,应当是学习主体(学生)和教育主体(教师,包括环境“人——环境”系统。学生将不再是知识的容器,而是自主知识的习得者。面对知识更新周期日益缩短的时代,教师必须彻底改变过去那种把教师知识的储藏和传授给学生的知识比为“一桶水”与 \N“一杯水”的陈旧观念,而要努力使自己的大脑知识储量成为一条生生不息的河流,筛滤旧有,活化新知,积淀学养。一个教师,不在于他读了多少书和教了多少年书,而在于他用心读了多少书和教了多少书。用心教、创新教与重复教的效果有天渊之别。最近读了融资租赁的监
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