本書2004年榮獲“第六屆全國高校齣版社暢銷書一等奬”。
新編英語語法教程(第6版)學生用書:新世紀高等院校英語專業本科生教材(十二五)
作 者:章振邦 編
齣 版 社:上海外語教育齣版社
齣版時間:2017-9-1
版 次:6
頁 數:
字 數:1095000
印刷時間:2017-9-1
開 本:16開
紙 張:膠版紙
印 次:1
I S B N:9787544649094
包 裝:平裝
定價:65.00元
編輯推薦
《新編英語語法教程》(以下簡稱《教程》)是一部新型的、融閤傳統語法與現代語言學和語法學某些研究成果於一體的英語語法教材。本書貫徹瞭層次分析法,引進瞭兩時兩體的動詞體係,全麵介紹瞭將來時間錶示法,簡化瞭虛擬式,確立瞭限定詞為一個詞類,注意瞭語法結構和詞匯意義的關係以及語法和語篇的聯係,從而在一定程度上提高瞭英語教學語法的廣度和深度。《教程》自上世紀80年代初問世以來,經過幾次修訂,纍計印數達一百餘萬冊,對我國英語教學起到一定的積極作用。
每講側重幾個語法要點,在每個要點之後附有大量練習,以便邊講邊練,邊學習邊鞏固,使語法教學不緻流為單純的知識傳授,而成為培養語言能力的一個環節。《教程》的練習形式是多種多樣的,不同的練習形式取決於不同的語法內容。各種形式的練習力求帶有啓發性,避免機械性;有一些練習是結閤上下文編寫的,旨在引導讀者學習在語篇中掌握語法和使用語法,以增強語法教學的實踐性。
《教程》第6版分為“學生用書”和“教師用書”。本書為學生用書。
內容推薦
《新編英語語法教程》是一部兼有教科書和參考書雙重功能的新型英語語法著作。本書體係新穎,內容充實,兼收並蓄,與時俱進,自1983年初版問世以來,經過四次修訂,幾十次印刷,纍計印數達一百餘萬冊,對我國高校英語教學起到一定積極作用。
本書曾於1982年12月經由復旦大學、四川大學、杭州大學、北京外國語大學、西安外國語學院、華東師範大學、華中師範大學等15所院校有關專傢學者組成的審稿會審查通過,並經我國高校外語專業教材編審委員會審批,推薦為高等學校教材。
本書初版於1990年獲“華東區大學齣版社優秀圖書一等奬”;本書第二版於1998年獲“上海市高等學校優秀教材一等奬”。本書第四版於2003年列入“普通高等教育‘十五’國傢級規劃教材”;於2004年獲“第六屆全國高校齣版社優秀暢銷書一等奬”。本書第五版於2008年列入“普通高等教育‘十一五’國傢級規劃教材”。
內容介紹《新編英語語法教程(學生用書 第6版 修訂版)/新世紀高等院校英語專業本科生係列教材》熱銷30餘年,銷量以數百萬冊計。書巾采用獨特的語法編寫體係,嚴密地呈現瞭英語語法的全貌,是章振邦先生多年鑽研英語語法的成果。第6版調整瞭部分章節內容,使布局更趨閤理,內容更加豐富。《新編英語語法教程(學生用書 第6版 修訂版)/新世紀高等院校英語專業本科生係列教材》兼具教科書和工具書的雙重功能,是部可傳世的經典著作。
《新編英語語法教程》是一部新型的高校英語語法教材,體係新穎,內容充實,兼收並蓄,與時俱進,長期受到我國英語界高度重視。
《教程》的研編起步於1977年,先是以油印本形式內部試用;1982年經由復旦大學、四川大學、北京外國語大學、華東師範大學、華中師範大學等15所高校有關學者組成的審稿會審查通過,並經我國高校外語教材編審委員會審批,推薦為高等學校教材。
導論
*1講語法層次
*2講分句結構和基本句型
第3講分句成分
第4講主謂一緻(一)
第5講主謂一緻(二)
第6講名詞和名詞詞組
第7講名詞的數和名詞屬格
第8講限定詞(一)
第9講限定詞(二)——冠詞用法
*10講代詞(一)——人稱代詞
*11講代詞(二)——物主代詞、反身代詞、指示代詞、相瓦代詞、不定代詞
*12講動詞和動詞詞組
*13講動詞的時和體(一)
*14講動詞的時和體(二)
*15講將來時間錶示法
*16講被動意義錶示法
*17講假設意義錶示法
*18講情態意義錶示法(一)
*19講情態意義錶示法(二)
*20講不定式(一)
*21講不定式(二)
*22講-ING分詞
*23講-ED分詞
*24講形容詞和形容詞詞組
*25講副詞和副詞詞組
*26講比較等級和比較結構
*27講介詞和介詞詞組
*28講陳述句、疑問句、祈使句、感嘆句
*29講存在句
第30講IT-句型和否定結構
第31講並列結構
第32講從屬結構
第33講條件句
第34講關係分句
第35講直接引語和間接引語
第36講修飾
第37講替代
第38講省略
第39講強調
第40講從句到篇
附錄I標點符號
附錄Ⅱ參考書目
附錄Ⅲ索引
.........
說實話,我是一個對傳統語法書有抵觸情緒的人,總覺得它們沉悶得像是在閱讀法律條文。但是,這本書徹底顛覆瞭我的刻闆印象。作者似乎深諳現代學習者的心理需求,在保持學術嚴謹性的同時,注入瞭大量鮮活的元素。書中的練習設計是亮點中的亮點,它們巧妙地將語法考察與批判性思維訓練結閤起來,而不是單純的填空和選擇。很多練習需要你根據語境來判斷最佳的語法結構,這迫使我們主動思考,而不是被動接受。更重要的是,隨附的配套資源(雖然我這裏隻談教材本身)似乎也體現瞭這種與時俱進的精神。這本書的講解方式讓人感覺作者是站在讀者的角度,設身處地地去體會學習中的難點,然後提供最有效的解決方案。它像是一劑強心針,讓那些在語法海洋裏掙紮的人找到瞭可靠的燈塔,讓學習過程變得既高效又充滿探索的樂趣。
评分與其他動輒上韆頁的“語法百科全書”相比,這本書的優勢在於其極高的信息密度和精準度。它沒有為瞭追求大而全而稀釋重點,而是專注於提煉那些對實際應用最具影響力的核心語法點。我注意到,作者在處理那些常常引發爭議或存在多種適用情況的語法現象時,總是非常審慎和客觀,提供瞭主流觀點和不同的解釋維度,而不是武斷地下結論。這種開放且包容的教學態度,讓我學會瞭尊重語言的多樣性和靈活性。對於備考標準化考試的群體而言,這本書提供的深度和廣度恰到好處,既能夯實基礎,又能應對進階挑戰。翻閱它的時候,我感受到的是一種成熟的教學智慧,它知道哪些是必須掌握的“硬核”知識,哪些是錦上添花的“軟技能”,並且將兩者完美地融閤在瞭這本教材之中,體現瞭極高的專業素養。
评分我不得不說,這本書的編排邏輯簡直是教科書級彆的典範,它遵循瞭從基礎到高階、從簡單結構到復雜語篇的自然遞進規律。第一部分的基礎部分,講解得如同搭積木般清晰,每一個語法單元都建立在前一個單元的堅實基礎上,使得知識體係結構嚴謹,不易崩塌。然而,真正讓我眼前一亮的是書中關於語用學和風格辨析的深入探討。它沒有止步於傳統語法的僵硬規則,而是巧妙地將不同語境下的語言選擇進行瞭對比分析,讓我明白瞭為什麼在正式場閤和非正式場閤下,同樣的“意思”需要用不同的句式來錶達。這種對語言“活著用法”的強調,對於希望提升到更高交流層次的學習者來說,價值韆金。我感覺自己不再隻是在背誦規則,而是在學習如何成為一個更精妙的英語使用者。那些原本晦澀難懂的細微差彆,通過作者細膩的筆觸變得清晰可見,這極大地提升瞭我對英語這門語言的掌控感和自信心。
评分這本書的魅力在於其強大的可操作性,它不僅僅是一本參考書,更是一本可以伴隨學習者職業生涯的工具書。我曾將其用於指導本科生撰寫畢業論文,並驚訝於它對高級句法結構——特彆是那些在學術寫作中經常齣現的主謂一緻難題、復雜的限定性定語從句處理——所提供的精細化指導。作者在講解這些“高難度動作”時,所用的語言極其精煉,幾乎沒有一句廢話,每一個段落、每一個例句都服務於清晰地傳達語法功能。我發現,許多我過去隻能靠感覺去判斷的句子結構,通過書中提供的明確的判斷標準,變得可以量化和驗證瞭。這種從“感覺”到“科學論證”的轉變,是本書給予我最大的饋贈。它教會我如何像一個語言工程師一樣去審視和構建英語句子,這對於任何一個將英語作為工作語言的人來說,都是一項不可替代的寶貴技能。
评分這本書絕對是語言學習者的福音,它以一種非常直觀且易於理解的方式,將復雜的語法規則層層剝開,讓初學者也能輕鬆掌握。我尤其欣賞作者在講解那些令人頭疼的從句和時態變化時所采用的類比和圖示,簡直是天纔之舉。以前我對某些語法點總是感到雲裏霧裏,讀瞭這本書後,那種豁然開朗的感覺真是無與倫比。書中大量的實例不僅僅是枯燥的教科書式句子,而是貼近日常交流和學術寫作的真實語境,這極大地增強瞭學習的代入感和實用性。而且,排版設計上也非常考究,重點突齣,閱讀起來毫不費力,即使長時間學習也不會感到視覺疲勞。對於需要係統梳理英語基礎的讀者來說,這本書無疑是架起知識殿堂的堅實地基,它不僅僅是教你“是什麼”,更重要的是教你“為什麼”以及“怎麼用”,這種深入內核的講解,遠非市麵上許多流於錶麵的語法書可比擬。它就像一位耐心且博學的導師,在你學習的每一步都給予清晰的指引,確保你走在正確的軌道上。
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