☆☆☆☆☆




下載連結1
下載連結2
下載連結3

類似圖書 點擊查看全場最低價

---

內容簡介

《Pro/Mechanism Wildfire 5.0：機構/運動分析（配光盤）》通過Pro／Mechanism介紹機構設計。讀者將在理論配閤實例的情況下，以多看多做的方式來纍積機構設計經驗。《Pro/Mechanism Wildfire 5.0：機構/運動分析（配光盤）》以連杆機構、凸輪機構、齒輪機構、齒輪係YU（齒列機構）、間歇運動機構、螺鏇機構、摩擦傳動機構、液壓／氣壓機構的設計實例來講解如何對産品做機構分析，讀者將在全書的範例練習中掌握整個軟件所提供的分析功能。《Pro/Mechanism Wildfire 5.0：機構/運動分析（配光盤）》最後一章將介紹聞名於機構CAE專業軟件領域的ADAMS，同時還詳細介紹瞭它和Pro／Mechanism的銜接方法。
《Pro/Mechanism Wildfire 5.0：機構/運動分析（配光盤）》適閤機械等相關行業的所有設計和製圖人員，同時也是機械本科或相關專業的最佳學習教材。

目錄

第1章 機構和運動
1．1 為何要學習本書
1．2 CAE的概念
1．3 本書的結構和特色
1．4 機構概論
1．5 五大基本機構
1．5．1 杠杆
1．5．2 輪軸
1．5．3 滑輪
1．5．4 斜麵
1．5．5 螺鏇
1．6 平麵和空間的機構分析
1．6．1 機構的運動學與動力學
1．6．2 自由度
1．6．3 運動副
1．6．4 運動結的互聯性
1．6．5 連杆組
1．6．6 運動鏈
1．6．7 連杆組或機構的動度
1．7 凸輪機構
1．7．1 凸輪機構的應用
1．7．2 凸輪機構設計的基本問題
1．8 齒輪機構
1．9 運動的傳遞
1．10 機構設計的基本概念摘要
1．10．1 機構的構造分析
1．10．2 機構的運動分析
1．10．3 相對速度法
1．10．4 瞬時中心法
1．1 0．5 Pro／Mechanism在機構分析中所扮演的角色
1．10．6 動畫和機構分析的差彆
1．10．7 Pro／Mechanism的入門基本概念
1．10．8 Pro／E提供的機構組裝功能
1．10．9 Pro／Mechanism的自由度和冗餘
1．11 Mechanism模塊的主操作窗口
習題

第2章 連杆機構
2．1 連杆機構概論
2．1．1 什麼是連杆機構
2．1．2 連杆機構的功能
2．2 四連杆機構
2．2．1 四連杆的定義
2．2．2 四連杆的分類原則
2．2．3 四連杆機構仿真分析實例
2．2．4 四連杆機構的幾何分析
2．3 麯柄滑塊機構
2．3．1 機構組成
2．3．2 麯柄滑塊機構的倒置
2．3．3 麯柄滑塊的應用實例
2．3．4 麯柄滑塊機構仿真分析實例．
2．3．5 傳統教科書上的分析習題
2．3．6 使用“用戶定義的”選項功能來自定義測量
2．4 雙搖杆機構
2．5 急迴機構
2．5．1 急迴機構的種類
2．5．2 牛頭刨床機構（麯柄切削急迴機構）仿真分析實例
2．6 其他機構
2．6．1 肘節機構
2．6．2 平行運動機構
……
第3章 凸輪機構
第4章 齒輪機構
第5章 齒輪係
第6章 其他常見機構
第7章 ADAMS實務
附錄A 如何使用本書範例光盤和服務

前言/序言

Pro/Mechanism Wildfire 5.0：機構/運動分析（附光盤） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

還沒學完但很易學的內容，講得祥細。

評分☆☆☆☆☆

質量不錯，建議購買。

評分☆☆☆☆☆

這本書值得看看地，紙質也還行

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

比較喜歡，不過對仿真這塊講的還不夠詳細

評分☆☆☆☆☆

謝謝！

評分☆☆☆☆☆

不錯，不過沒來及看內容。

評分☆☆☆☆☆

今天剛剛拿到書，這本:..成剛1.成剛寫的自我管理七日修煉很不錯，人是組織中最重要的因素。組織不僅是實現組織目標的場所，也是員工自我實現的場所。21世紀的管理已進入瞭[柔性管理]的時代，而柔性管理的核心是自我管理。全書涉及管理學、哲學、心理學、社會學等學科的內容，把它們有效地整閤在自我管理的理念和技能中。本書在第一章構建的自我管理時代全新的管理環境的平颱上，從認識自我開始（包括人的行為模式、價值觀、學習風格、變革取嚮、人際取嚮、個體的追求、個體的差異），在全麵瞭解作為管理者應具備的職業技能的基礎上，有針對性地修煉自己。本書共八章，分彆是自我管理時代的來臨、瞭解你自己、衝突管理、情緒與壓力管理、溝通、激勵、提升個人生産力和適應組織。後七章每章均配有相關的自我測試題，並有評判標準和改進建議。本書適閤於大學管理類專業和作為教材或閱讀書目，適閤於備類管理者的培訓教材，也適閤於一切希望超然地投入工作和生活把成菌和幸福一同攬入懷的追求者們。在大學的商學院教瞭12年的管理學後。無意中闖入瞭一個新的領域——管理培訓。迴頭想想，這也許是命中注定的事情。在大學畢業去蘭州大學報到後的一個月，係裏安排我去一傢大型的國營的建築公司上兩天課，那可是我第一次上講颱。雖然，我一次次地夢想過我第一次上講颱的樣子，但無論如何也想不到會是麵對一群可以做我長輩的官。雖然，晚上很是緊張，可第二天一站到講颱上，卻是十分的自信和鎮定，我清楚地記得那些管理者們對我的評價是這丫頭腦快、手快、嘴快。也許那天也就注定瞭我最終會迴歸到管理培訓中來。近十年來，我完成瞭從大學教員嚮培訓師的轉變，這是個自然的過程。因為在大學裏，我就是個另類的教員，最典型的是我不許學生上課抄筆記，他們的最終的成績來自於平時近30次的主動參與的迴答問題、討論、課堂辯論、論文、調查等，一切來自於自己思考後的觀點都會得到加分。我對自己的要求是具有國際化視野的培訓師，包括思想、管理理念，技能、培訓方法和敬業的激情。在這個過程中，那種神聖的布道的使命感一點點地在我的心中生根、發芽。之所以完成這本書的原因(1)15年前，我的夢想是辦一所自己的大學，在那裏去實現自己的教育理念。我清楚地記得當初如果有一份很好辦學計劃書和50萬元的自有資金，就有可能得到香港那位慷慨捐贈瞭許多內地大學圖書館和科學館的企業傢的幫助而得以夢想成真。那時，50萬對我是個天文數字。如今，我已沒有瞭辦自己的大學或培訓機構的精力和創業的激情，但我找到瞭另一個承擔一個布道者職責的途徑——寫作。(2)在與各類管理者的接觸中，我看到瞭太多的中國管理者疲憊的身影和眼神。許多人都感到時間不夠，顧此

評分☆☆☆☆☆

書是正版,質量還行!

類似圖書 點擊查看全場最低價

查看全網最低價