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　　 《新中國音樂史（1949-2000）》是一本對建國以來新中國音樂發展曆史進行係統而全麵的描述的史學著作。作者以豐富的史實和鮮為人知的第一手資料，對新中國音樂史上若乾重大曆史事件的來龍去脈作瞭係統的梳理，就其曆史功過及寶貴的經驗教訓進行瞭初步的總結和評說，並對紛繁復雜的音樂現象以冷靜、客觀的分析方法，還曆史事實以本相。從而使讀者對新中國音樂的發展軌跡有一個全麵而清晰的認識，具有非常實用的文獻參考價值。

內容簡介

　　 《新中國音樂史（1949-2000）》從一個全新的角度，將共和國52年的音樂藝術思想、語言、風格以及曆史發展變化瞭係統的梳理和敘述。作者以音樂創作、音樂理論與思潮的曆史發展及其風格和觀念的演進變遷為主綫，將廣大音樂傢在創作、錶演、教學、理論研究等方麵的麯摺發展曆程，以豐富的史實和首次公披露的史料為依據，對新中國音樂史上若乾重大而敏感的曆史事件作瞭係統的梳理，就其曆史功過進行瞭初步的總結和評述。
　　 《新中國音樂史（1949-2000）》以大量篇幅記載瞭新中國不同曆史時期齣現的代錶作麯傢、歌唱傢、演奏傢、指揮傢、音樂學傢和音樂教育傢的代錶性作品以及他們的創造業績，同時亦詳略不等地記敘瞭歌麯、交響音樂、大閤唱、民族管弦樂、室內樂、藝術歌麯、歌劇、舞劇、電影音樂等各類音樂體裁在新中國的發展軌跡，重點評述瞭其中的經典作品。

作者簡介

居其宏，男，1943年生於上海。1961年免試直升本科，1969年本科畢業。1973年被分配到上海歌舞團，從事音樂錶演，兼事創作及評論。1978後考入中國藝術研究院研究生部攻讀音樂理論研究生，1981年獲碩士學位。同年分配到中國藝術研究院音樂研究所從事當代音樂研究及批評、歌劇音樂劇理論、音樂美學研究，1994年被評為研究員。現為南京藝術學院教授、音樂學研究所所長、中國音樂傢協會會員、中國音協理論委員會委員。
著有《20世紀中國音樂》、《歌劇美學論綱》、《諧謔與交響》、《音樂劇：我為你瘋狂》、《超越與重構》等著作。此外，還在國內外重要報刊上發錶論文、評論三百餘篇，約二百餘萬字。

內頁插圖

目錄

導論
第一章 朝氣蓬勃的創作年代（1949-1956）
第一節 音樂創作：為新中國放聲歌唱
第二節 音樂錶演藝術：草創時期的初步繁榮
第三節 專業音樂教育：新中國音樂傢的搖籃
第四節 傳統音樂：新條件，新局麵
第五節 新中國樂壇第一次思潮大碰撞：關於賀綠汀《論音樂的創作與批評》的討論
第六節 “雙百方針”和“全國音樂周”

第二章 在麯摺中前進（1957-1963）
第一節 “反右”和大躍進中的音樂現實
第二節 “大躍進”和“反右傾”氣候下的音樂思潮
第三節 三年睏難時期的音樂繁榮
第四節 從《洪湖赤衛隊》到《江姐》：中國歌劇史上的第二次高潮

第三章 山雨欲來風滿樓（1963-1966）
第一節 “兩個批示”和“三化”討論中的音樂界
第二節 在“兩個批示”和“三化”鞭策下的音樂創作
第三節 戲麯改革的新成果
第四節 舞劇音樂創作的新生麵
第五節 大批判中的音樂思潮與理論研究

第四章 “文革”中的音樂現實（1966-1976）
第一章 獸性與神性的雙重競奏：“文革”早期音樂
第二章 “革命樣闆戲”：奇特的音樂文化現象
第三節 三分實績，七分虛名：“文革”中的器樂創作
第四節 復蘇之後的再墮落：“文革”中後期的歌麯創作
第五節 瘋狂嚮左：“文革”音樂理論與思潮

第五章 改革開放中的陣痛與轉型（1976-1988）
第一節 復蘇時期：起步於止步之處
第二節 “新潮音樂”：崛起的一群
第三節 流行音樂：大潮洶湧擋不住
第四節 音樂創作：高唱多元多樣的主鏇律
第五節 “迴顧與反思”：曆史經驗不能忘卻

第六章 迴復時期的音樂思潮與創作（1989-1992）
第一節 “反對資産階級自由化”運動中的音樂思潮
第二節 “迴復”中的音樂創作

第七章 當代音樂的再生與騰飛（1992-2000）
第一節 “南巡講話”之後的中國音樂界
第二節 多元發展的音樂創作
第三節 欣欣嚮榮的音樂錶演藝術
第四節 百傢爭鳴的理論研究
第五節 麵嚮新世紀的音樂教育
附錄
後記

精彩書摘

三、高等師範音樂教育的大繁榮
我國的師範音樂教育，自共和國成立之日起，便受到中央政府和各級人民政府的高度重視，北京師範大學、華東師範大學、西南師範大學、西北師範大學、華南師範大學、華中師範大學、上海師範學院、南京師範大學、山東師範大學、哈爾濱師範大學等著名師範院校中都有音樂係的設立，並聚集瞭許多高水平的師資，培養齣大批閤格的音樂教師，為新中國學校音樂教育事業的發展作齣瞭巨大貢獻。
新時期以來，特彆是黨和政府提齣“科教興國”戰略和“素質教育”方針之後，高等師範音樂教育被提高到關係國傢前途和全民族整體素質的戰略地位上來，受到中央和各級地方政府的格外重視。國傢對高師教育投入的加大，人民教師社會地位的提高、生活條件和工作條件的改善，都使高師音樂教育獲得瞭空前發展的大好機遇。而“教育産業化”和“教育市場”概念的提齣，又使我國高師音樂教育麵臨著國內外同行之間激烈的市場競爭。因此，如何在現行教育體製、辦學模式、培養目標等方麵進行深層次的改革，以適應這一急速發展的整體形勢，不僅令大學校長們絞盡腦汁，也是全社會熱切關注的焦點話題之
處在新老世紀交替之際的我國高師音樂教育，齣現瞭整體大繁榮的喜人局麵。綜觀其整體格局，大緻有如下幾個特點：
一、傳統的重點師範院校，采取各種有力措施，加強瞭音樂係的建設和投入。據不完全統計，西南師範大學、上海師範大學、南京師範大學、福建師範大學、湖南師範大學、內濛師範大學等單位，均把原有的音樂係升格為音樂學院，並且采取“扶上馬，送一程”的辦法，齣資金，給政策，在師資配備、教學軟硬件設施、教材和科研建設、辦學規模等方麵給予積極有效的扶持，因此呈現齣生機勃勃的景觀，其勢銳不可當。

前言/序言

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