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編輯推薦

科學記錄健康的飲食方式。
枚舉多種常見食材的營養價值、食用方式、選購方法。
各年齡段的飲食宜忌，不同人群的食方法，教您通過飲食調理身體。

內容簡介

《稀土提取技術》詳細闡述瞭稀土元素化學、稀土礦物和稀土礦物浸齣分解、化學沉澱法製取稀土化閤物的原理和工藝，著重論述瞭各種稀土分離法（離子交換法、離子交換色層法、溶劑萃取法、萃取色層法和液膜法等）的基本原理、工藝和相關技術問題；簡略介紹瞭所用的相關設備及製取稀土金屬的原理和過程。結閤我國礦産資源特點，除常見原生稀土礦的物理選礦及選礦精礦的化學浸齣分解外，還重點闡述瞭我國離子型稀土礦的特點、化學選礦的基本原理及相關工藝問題。《稀土提取技術》可供從事稀土行業科研、工程谘詢、管理的工程技術人員閱讀，也可作為高等院校相關專業的教學參考書。

作者簡介

黃禮煌，男，教授，1937年生於江西。1955年就讀於中南礦冶學院，1959年在東北工學院選礦研究班跟蘇聯專傢進修一年，1960年大學畢業後先後在衡陽礦冶工程學院、廣東礦冶學院、南方冶金學院（現江西理工大學）從事教學和化學選礦領域的科研工作。發錶論文數十篇，完成瞭稀土提取、黃金提取及金屬硫化礦低堿浮選分離等多項新工藝的技術開發和工業實驗工作。這些新技術已陸續應用於工業生産，創造瞭較好的經濟效益和社會效益。獨立撰寫瞭《化學選礦》、《金銀提取技術》（第1、2版）、《稀土提取技術》，參加編寫瞭《選礦手冊》、《中國冶金百科全書·選礦》、《化學選礦》（統編教材）、《礦物化學處理》（統編教材）等。曾任中國有色金屬學會選礦學委員會委員、中國黃金學會理事、《江西有色金屬》編委等職。獲省部級科技進步奬多項，是我國化學選礦和金屬硫化礦低堿介質浮選分離新工藝的主要創始人和奠基人。

目錄

1 稀土元素化學
1.1 稀土元素及其在周期錶中的位置
1.2 稀土元素的電子層結構
1.3 稀土元素的物理及化學性質
1.4 稀土元素主要化閤物的性質
1.4.1 稀土氧化物
1.4.2 稀土氫氧化物
1.4.3 稀土草酸鹽
1.4.4 稀土碳酸鹽
1.4.5 稀土硫酸鹽
1.4.6 稀土氯化物
1.4.7 稀土硝酸鹽
1.4.8 稀土氟化物
1.4.9 稀土磷酸鹽
1.5 稀土元素絡閤物
1.5.1 無機配位體絡閤物
1.5.2 有機含氧配位體絡閤物
1.5.3 有機含氧及含氮配位體絡閤物
1.6 稀土元素的應用

2 稀土礦物原料
2.1 稀土元素在地殼中的分布及其賦存狀態
2.2 稀土礦物
2.3 稀土礦床
2.3.1 概述
2.3.2 我國稀土礦床的類型
2.3.3 國外稀土礦床的主要成因類型
2.4 稀土礦選礦
2.4.1 概述
2.4.2 原生稀士礦的物理選礦
2.4.3 次生稀土礦選礦

3 稀土礦物的浸齣分解
3.1 概述
3.2 稀土酸法浸齣
3.2.1 濃硫酸焙燒-水浸法
3.2.2 氧化焙燒-稀硫酸浸齣法
3.2.3 鹽酸浸齣-堿轉化-鹽酸浸齣法
3.2.4 濃鹽酸浸齣法
3.2.5 硝酸浸齣法
3.2.6 氫氟酸浸齣-堿轉化-酸浸法
3.3 稀土堿法浸齣
3.3.1 蘇打焙燒-稀硫酸浸齣法
3.3.2 苛性鈉溶液浸齣
3.3.3 苛性鈉熔融法
3.4 稀土鹽浸法
3.4.1 浸齣方法
3.4.2 浸齣劑
3.4.3 影響浸齣率的主要因素
3.4.4 浸齣工藝流程
3.5 稀土精礦的氯化分解
3.6 稀土浸齣工藝
3.6.1 概述
3.6.2 滲濾浸齣
3.6.3 攪拌浸齣
4 化學沉澱法提取稀土化閤物
……
5 離子交換法分離稀土元素
6 有機溶劑萃取法分離稀土元素
7 萃取色層法和液膜法分離稀土元素
8 製取稀土金屬
主要參考文獻

精彩書摘

食物來源
動物肝髒、沙丁魚、牛奶、雞蛋及香菇等食物中都含有大量的維生素D。另外，不宜多曬太陽的人群也可多食用富含維生素D的魚肝油。每日建議攝取量
如果過量食用維生素D很有可能會發生中毒現象，齣現皮膚瘙癢、嘔吐、口渴及腹瀉等癥狀；而維生素D缺乏則容易導緻骨骼發育不全，産生佝僂病或軟骨病，嚴重者還會齣現骨質疏鬆癥。
通常，人不容易齣現維生素D缺乏的現象，但長期不曬太陽的人要注意，須從食物中多攝取維生素D。脂溶性維生素－雒生素E主要功能
維生素E為抗氧化成分，可預防細胞膜氧化及過氧化脂質的生成。具有提高生殖係統功能、促進血液循環的作用。食物來源
維生素E的食物來源主要包括牛奶、雞蛋、動物肝髒、全榖類、核果類及烏賊、鰻魚等海産。此外，我們日常食用的烹調油中也含有維生素E的成分。

前言/序言

稀土提取技術 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

正版圖書內容豐富質量好

評分☆☆☆☆☆

　　維生素E的食物來源主要包括牛奶、雞蛋、動物肝髒、全榖類、核果類及烏賊、鰻魚等海産。此外，我們日常食用的烹調油中也含有維生素E的成分。

評分☆☆☆☆☆

好書

評分☆☆☆☆☆

再便宜點就好瞭 京東物流很快。書質量很好，也沒有損壞。同桌說挺好的，她很喜歡，就是發的快遞說發的其他快遞，迴來一看ems害的我，查不到物流。很喜歡的書，不過運送過程中包裝能保護好一點就好瞭，一本的硬質封麵上有個坑，不過塑封很完整，不錯，包裝仔細，發貨及時，價廉物美啊在商店裏我們可以看看新齣現的商品，不一定要買但可以瞭解他的用處，可以增加我們的知識廣度，擴寬我們的視野，同時隨著社會的發展，科技不斷更新，新齣現的東西越來越多，日益滿足社會發展的需要，使我們的生活越來越精彩，而我們購物要根據自己的情況分析，不要買些外錶華麗而無實際用處的東西，特彆是我們青少年愛對新生的事物好奇，會不惜代價去買，這是我們要注意的！京東商城的東西太多瞭，比淘上的東西還要多，而且都是正品，我經過朋友的介紹來過一次，就再也沒有去過彆的購物網站瞭。通讀這本書，是需要細火慢烤地慢慢品味和幽寂沉思的。親切、隨意、簡略，給人潔淨而又深沉的感觸，這樣的書我久矣讀不到瞭，今天讀來實在是一件叫人高興之事。作者審視曆史，拷問靈魂，洋溢著哲思的火花。人生是一段段的旅程，也是需要承載物的。因為火車，發生過多少相聚和分離。當一聲低鳴響起，多少記憶將載入曆史的塵夢中啊。其實這本書一開始我也沒看上，是朋友極力推薦加上書封那個有點像史努比的小人無辜又無奈的小眼神吸引瞭我，決定隻是翻一下就好，不過那開篇的序言之幽默一下子便抓住瞭我的眼睛，一個詞來形容——“太逗瞭”。|現在，京東域名正式更換為JDCOM。其中的“JD”是京東漢語拼音（JING DON|G）首字母組閤。從此，您不用再特意記憶京東的域名，也無需先搜索再點擊，隻要在瀏覽器輸入JD.COM，即可方便快捷地訪問京東，實現輕鬆購物。名為“Joy”的京東吉祥物我很喜歡，TA承載著京東對我們的承諾和努力。狗以對主人忠誠而著稱，同時也擁有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜愛京東瞭。|給大傢介紹本好書《我們如何走到這一步》自序：這些年，你過得怎麼樣我曾經想過，如果能時光穿梭，遇見從前的自己，是否可以和她做朋友。但我審慎地不敢發錶意見。因為從前的自己是多麼無知，這件事是很清楚的。就算懷著再復雜的愛去迴望，沒準兒也能氣個半死，看著她在那條傻乎乎的路上跌跌撞撞前行，忍不住開口相勸，搞不好還會被她厭棄。你看天下的事情往往都是一廂情願。當然我也忍住瞭各種吐槽，人總是要給自己留餘地的，因為還有一種可能是，未來的自己迴望現在，看見的還是一個人。好在現在不敢輕易放狠話瞭，所以總算顯得比年輕的時候還有一分從容。但不管什麼時候的你，都是你。這時間軸上反復上演的就是打怪獸的過程。過去睏擾你的事情，現在已可輕易解決，但往往還有更大的boss在前麵等你。“人怎麼可能沒有煩惱呢”——無論是你初中畢業的那個午後，或者多年後功成名就那一天，總有不同憂傷湧上心頭：有些煩惱是錢可以解決的，而更傷悲的是有些煩惱是錢解決不瞭的。我們曾經在年少時想象的“等到什麼什麼的時候就一切都好起來瞭”根本就是個謬論。所以，隻能咬著牙繼續朝前走吧。

評分☆☆☆☆☆

（一）總體要求

評分☆☆☆☆☆

《稀土提取技術》詳細闡述瞭稀土元素化學、稀土礦物和稀土礦物浸齣分解、化學沉澱法製取稀土化閤物的原理和工藝，著重論述瞭各種稀土分離法（離子交換法、離子交換色層法、溶劑萃取法、萃取色層法和液膜法等）的基本原理、工藝和相關技術問題；簡略介紹瞭所用的相關設備及製取稀土金屬的原理和過程。結閤我國礦産資源特點，除常見原生稀土礦的物理選礦及選礦精礦的化學浸齣分解外，還重點闡述瞭我國離子型稀土礦的特點、化學選礦的基本原理及相關工藝問題。《稀土提取技術》可供從事稀土行業科研、工程谘詢、管理的工程技術人員閱讀，也可作為高等院校相關專業的教學參考書。　黃禮煌，男，教授，1937年生於江西。1955年就讀於中南礦冶學院，1959年在東北工學院選礦研究班跟蘇聯專傢進修一年，1960年大學畢業後先後在衡陽礦冶工程學院、廣東礦冶學院、南方冶金學院（現江西理工大學）從事教學和化學選礦領域的科研工作。發錶論文數十篇，完成瞭稀土提取、黃金提取及金屬硫化礦低堿浮選分離等多項新工藝的技術開發和工業實驗工作。這些新技術已陸續應用於工業生産，創造瞭較好的經濟效益和社會效益。獨立撰寫瞭《化學選礦》、《金銀提取技術》（第1、2版）、《稀土提取技術》，參加編寫瞭《選礦手冊》、《中國冶金百科全書·選礦》、《化學選礦》（統編教材）、《礦物化學處理》（統編教材）等。曾任中國有色金屬學會選礦學委員會委員、中國黃金學會理事、《江西有色金屬》編委等職。獲省部級科技進步奬多項，是我國化學選礦和金屬硫化礦低堿介質浮選分離新工藝的主要創始人和奠基人。　食物來源

評分☆☆☆☆☆

好好好好好好好好好……。

評分☆☆☆☆☆

一、概述

評分☆☆☆☆☆

教師資格條例明確指齣，根據教師的職業特點，教師應當具備教育科學和心理科學的理論知識，以及從事教育教學工作所必需的基本素質和能力，懂得教育規律，具備良好的職業道德。教育行政部門或者受委托的高等學校可以要求非師範類專業畢業的申請者補修教育學、心理學課程。教育學和教育心理學是教師資格認定考試必須考查的科目。申請者可以根據自身的情況選擇閤適的教師資格類型以及考試教材和大綱。

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