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內容簡介

　　任何一項心理學實驗都必須明確地或內隱地麵對一係列的問題，如關鍵概念的定義、被試以及實驗條件的樣本、測量、誤差的控製、設計與統計等。《北京大學心理學教材：心理實驗研究基礎》在收集各心理學領域豐富的文獻基礎上，分析這些問題井給齣一些可能的解決方法。

　　《北京大學心理學教材：心理實驗研究基礎》的目的不是對各個領域的研究加以總結，而是討論怎樣纔能做好心理實驗研究。傳統的顯著性檢驗方法長期以來受到嚴厲批評，《北京大學心理學教材：心理實驗研究基礎》對此給予足夠的重視，並進而介紹瞭元分析的方法。實驗研究越來越多地應用於醫療、臨床、商業等領域，但由於在這些領域不能對相關因素進行精準的控製，因而不能襲用實驗室的設計方法，《北京大學心理學教材：心理實驗研究基礎》有一章介紹準實驗設計來解決此類問題。實驗研究的結論必然涉及因果關係，測量是用數字來代錶某事物，這些屬於科學哲學問題，《北京大學心理學教材：心理實驗研究基礎》用兩章篇幅分彆加以討論。計算機在心理學研究中得到瞭深入與廣泛的應用，心理學與腦科學的結閤是當前心理學發展的趨勢，腦成像技術正越來越多地應用於人類與動物被試，《北京大學心理學教材：心理實驗研究基礎》有兩章“計算機與心理學研究”和“功能磁共振成像”給予介紹。

目錄

第1章 引論
一、實驗金字塔
二、實驗中的各種決策過程
三、記憶實驗的四麵體模型
第2章 概念的定義
一、為什麼需要新的概念
二、心理學傢是如何定義概念的
三、概念的定義與科學研究的關係
四、麵對科學難題，我們需要新的科學概念
第3章 實驗類型
一、二價實驗
二、多價實驗
三、參數實驗
四、從二價實驗到參數實驗
五、雙重分離實驗
第4章 實驗研究中的取樣
一、全體與樣本
二、被試樣本
三、物種樣本
四、刺激樣本
五、實驗條件樣本
六、測量樣本
七、不同樣本之間的差彆
第5章 統計顯著性檢驗
一、統計顯著性檢驗的邏輯
二、零假設的邏輯
三、實驗效果大小的測量
四、顯著性檢驗的基本缺陷
五、評價實驗研究的基本原則
六、增強統計檢驗能力的一些方法
第6章 元分析方法
一、元分析方法簡介
二、元分析方法的應用
三、元分析方法與傳統統計方法的比較
四、元分析方法的展望
第7章 實驗中因果關係的概念
一、因果關係的一般概念
二、米勒確立因果關係的方法
三、腦成像研究中的推斷方法
第8章 誤差的來源與控製的性質
一、誤差的各種原因或來源
二、誤差是一把尺子
三、實驗研究中控製的概念
四、單個實驗研究的局限性
附錄 黃禹锡事件給亞洲的科學教訓
第9章 實驗設計方法
一、隨機組設計
二、組內設計
三、隨機區組設計
四、拉丁方設計
……
第10章 準實驗設計
第11章 測量的性質
第12章 計算機與心理學研究
第13章 功能磁共振成像

前言/序言

心理實驗研究基礎/北京大學心理學教材 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

基礎知識，非常重要，對於實驗心理學，還需要多多學習。

評分☆☆☆☆☆

缺點是紙質太差瞭。

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學習中

評分☆☆☆☆☆

翻瞭一下，內容有些深，沒有基礎的不容易看懂

評分☆☆☆☆☆

為瞭雙鑽會員而努力！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

這本書內容比較精練，薄薄的一本。

評分☆☆☆☆☆

作者寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，我和我傢小孩還喜歡看鄭淵潔、楊紅櫻、黃曉陽、小橋老樹、王永傑、楊其鐸、曉玲叮當、方洲，他們的書我覺得都寫得很好。，很值得看，價格也非常便宜，比實體店買便宜好多還省車費。書的內容直得一讀，閱讀瞭一下，寫得很好，，內容也很豐富。一本書多讀幾次[SM][ZZ]

評分☆☆☆☆☆

基礎知識，非常重要，對於實驗心理學，還需要多多學習。

評分☆☆☆☆☆

很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 　　早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!

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