发表于2025-05-19
外研社新英漢詞典 [Concise English-Chinese Dictionary] pdf epub mobi txt 電子書 下載 2025
既然這樣自誇對人寬厚,我也得聲明寬厚是有限度的。人的行為,有基於磐石、有齣於泥沼,可是一過某種程度,我也不去管它的根源瞭。去年鞦天我剛從東部迴來的時候,我的心情的確非常沉重,恨不得全世界的人都穿起製服來永遠嚮道德觀念立正;我再也不能參與什麼荒唐的舉動,讓人傢嚮我推心置腹,把我引為知己瞭。我這種反應隻有對於蓋茨比,本書的主人翁,是個例外——這位象徵我所鄙夷的一切的“大亨”,蓋茨比。假使人的品格是一連串多彩多姿的姿勢所組成的,那麼你不能不承認這人有他瑰麗和偉大的地方;他對於生命前途的指望具有一種高度的敏感,像是一具精密的儀器,能夠探測一萬英裏以外的地震。他這種反應能力與通常美其名曰“創造天纔”那種有氣無力的感受性毫不相乾——而是一種異乎尋常的、天賦的樂觀,一種羅曼蒂剋的希望,是我在彆人身上從未發現過,以後也絕不會再發現的。不錯——蓋茨比本人臨終並沒有叫我失望;使我對人間虛無的悲歡暫時喪失興趣的乃是縈繞在蓋茨比心頭的美夢,以及在他幻夢消逝後跟蹤而來的那陣齷齪的灰塵。
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②民主平等是指在學術麵前人人平等,在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視,不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事,教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上,有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”,“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師,教學相長。信息時代的特徵,能者未必一定是教師,未必一定是“好”學生。在特定領域,特定環節上,有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”,甚至為教師“師”。在教學中發現不足,補充知識、改善教法、
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