在我們的身邊經常發現有很多這樣的孩子：他們在學習和讀書上麵花費瞭很多的精力，卻未能取得很好的成績。其主要原因就在於他們讀過文章以後並沒有充分地理解其中的內容，即所謂的“閱讀能力”不足造成的。許多傢長和老師對閱讀能力也知之甚少，或者與讀書能力相混淆。其實閱讀能力與讀書能力是兩個不同的概念。現行考試製度下，閱讀能力纔是決定高考成績的重要因素！
近年來閱讀能力在教育界引起瞭廣泛的重視，本書是第1本介紹“閱讀能力”這一概念的書。本書對孩子在學習過程中所遇到的問題進行瞭歸納總結，針對不同的讀書問題結閤各種實例給齣瞭相對應的閱讀戰略和指導方法。另外，本書還附有不同年級的閱讀能力評價診斷題，本套診斷題是閱讀指導專傢們以專業知識和實踐經驗為基礎設計而成的，父母或老師可以通過此診斷題對孩子的閱讀能力進行評價。所以，本書具有相當重要的實用價值，是把孩子培養成為優等生的*佳之選！

推薦序 對閱讀能力切實起到指導作用的書?
前言 第1本介紹提高閱讀能力的書?
第1章 閱讀能力的差異即學習能力的差異
——閱讀能力很重要？
1. 閱讀能力為什麼這麼重要？
閱讀能力決定學習能力?
決定學習成績的閱讀能力，父母為什麼不知道呢？?
如果學習成績下降，首先就應該考慮閱讀能力?
小學二年級開始培養閱讀能力?
小學三年級開始逐漸拉開的學習成績差異?
2. 到底什麼是閱讀能力？
閱讀能力是什麼？?
錯誤的閱讀習慣導緻閱讀能力的下降?
第2章 小學時的閱讀能力能夠一直影響到大學階段
——閱讀能力，從什麼時候開始培養呢？
1. 閱讀能力差的孩子會齣現什麼問題呢？
雖然讀完瞭書，卻不知道是什麼內容?
讀完書後，還分不清自己知道什麼，不知道什麼?
無法集中精力閱讀，找不齣核心內容?
聽力和口語差，成績一直下滑?
找到孩子的閱讀問題?
2. 怎樣培養閱讀能力？
小學二年級開始積纍的閱讀能力一直影響到大學?
根據文章 的類型，有目的地閱讀?
.大程度地調動背景知識?
.大程度地活用背景知識?
.大程度地提高詞匯能力?
齣聲思考?
一邊提問，一邊閱讀?
閱讀時先判斷什麼內容比較重要?
閱讀的同時做好筆記?
第3章 閱讀能力決定所有科目的成績
——培養不同科目所需的閱讀能力
1. 培養閱讀能力可以提高各科成績
成績名列前5%，隻要正確地閱讀教科書就可以做到?
閱讀教科書也有順序?
2. 不同科目的教科書有不同的閱讀方法
語文課本，這樣閱讀?
社會學課本，這樣閱讀?
科學課本，這樣閱讀?
將各科目的知識綜閤起來閱讀課本?
第4章 閱讀能力決定各年級的成績
——每個年級都有必須具備的閱讀能力
1. 準確瞭解孩子的閱讀能力
不瞭解孩子閱讀能力的父母們擁有共同的錯覺?
不要匆忙地根據閱讀能力診斷結果判斷孩子?
父母可以對孩子的閱讀能力做齣診斷?
2. 各年級需要具備的閱讀能力
小學一年級需要具備的閱讀能力?
小學二年級需要具備的閱讀能力?
小學三年級需要具備的閱讀能力?
小學四年級需要具備的閱讀能力?
小學五年級需要具備的閱讀能力?
小學六年級需要具備的閱讀能力?
第5章 同時提高閱讀能力和學習能力
——選擇並閱讀能夠同時提高閱讀能力和學習能力的書籍
1. 通過敘述性文章 提高閱讀能力
通過古代故事提高閱讀能力?
通過創作童話提高閱讀能力?
通過古典小說提高閱讀能力?
通過偉人傳記提高閱讀能力?
2. 通過信息性文章 提高學習能力
信息性文章 是提高學習能力的.好選擇?
通過曆史類書籍提高學習能力?
通過社會學和科學類書籍提高學習能力?
通過報紙提高學習能力?
第6章 隻有這樣纔能解決孩子的閱讀障礙！
——六種孩子經常會遇到的閱讀障礙
貌似喜歡讀書的孩子?
自稱都知道，一問卻毫無所知的孩子?
即使是剛閱讀過的部分也記不住的孩子?
朗讀和默讀結果相差很大的孩子?
閱讀後卻不能理解文章 內容的孩子?
做錯的問題，和媽媽一起重新做卻能夠做對的孩子?
附錄 不同年級的閱讀能力診斷評價
閱讀能力診斷題（父母觀察記錄捲）?
閱讀能力診斷題（學生閱讀材料捲）?

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