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內容簡介

　　 在護理學走嚮學科、走進科學的進程中，護理理論做齣瞭重大的貢獻！這是我在世紀之交赴美國留學時與國際著名的護理理論傢羅伊教授的一次訪談後纔認識到的，並由此産生瞭一個願望——為護理理論在我國護理實踐中的應用和發展做兩件事情：開設一門研究生課程，編寫一部研究生教材。2003年春季，經過認真的準備，懷著課程可能因抽象難懂而遭到冷遇的擔憂，我戰戰兢兢地啓動瞭《護理理論》課程的教學。然而，首輪次的教學齣乎意料地引發瞭研究生們濃厚的學習興趣，大傢積極地參與教學而使本門課程的設立獲得成功。2004年，《護理理論》研究生教材的編寫工作正式啓動；2006年經全國護理學教材評審委員會討論推薦，全國高等醫藥教材建設研究會、衛生部教材辦公室將《護理理論》列為衛生部首批護理學研究生規劃教材。

內頁插圖

目錄

第一章 護理學與護理理論的概述
第一節 護理學的科學本質
一、護理學學者對護理學的界說
二、對護理學科學本質的認識
第二節 護理理論的基本結構和範疇
一、護理理論的基本術語
二、護理學知識的範疇
第三節 護理理論的類型和功能
一、護理理論的類型
二、護理理論的功能
第四節 護理理論的評價
一、梅勒斯的護理理論評價模式
二、硃莉婭的護理理論評價標準
三、其他護理理論評價標準

第二章 護理理論的發展
第一節 護理理論發展的條件與策略
一、護理理論發展的來源
二、發展護理理論的資源
三、發展護理理論的策略
第二節 護理理論發展的階段
一、實踐階段(19世紀50年代～20世紀初)
二、教育和管理階段(20世紀初～20世紀50年代)
三、研究階段(20世紀50年代一20世紀60年代中期)
四、理論階段(20世紀60年代中期一20世紀70年代中期)
五、哲學分析階段、(20世紀70年代中期～20世紀80年代中期)
六、整閤階段(20世紀80年代中期～20世紀90年代中期)
七、研究外化和公共化階段(20世紀90年代中期以後)
第三節 護理理論發展的轉摺點與標誌
一、1955年之前——從南丁格爾到護理研究
二、1955-1960年——護理理論的誕生
三、1961-1965年——發展理論：成為護理的全國性的目標
四、1966～1970年——發展理論：成為確定的學術性目標
五、197l～1975年——理論的構造
六、1976一1980年——反省時期
七、198l～1985年——護理理論的振興：範疇概念顯現
八、1986～1990年——從元理論到概念的發展
九、1991～1995年——中域理論和情境理論
十、1995年15以後——多學科理論
第四節 護理理論發展麵對的挑戰
一、來自護理實踐的挑戰
二、來自護理對象的挑戰
三、來自環境變化的挑戰
四、來自技術和信息變化的挑戰
五、來自我國護理需求的挑戰
附：護理理論發展年代錶

第三章 希爾德吉德·E·佩普勞的人際關係理論
一、理論傢簡介
二、理論的來源
三、理論的基本內容
四、理論的應用
五、理論的分析與評判
六、理論的應用實例
七、主要著作與文獻

第四章 多蘿西亞·E·奧瑞姆的自護理論
一、理論傢簡介
二、理論的來源
三、理論的基本內容
四、理論的應用
五、理論的分析與評判
六、理論的應用實例
七、主要著作和文獻

第五章 多蘿西·約翰遜的行為係統模式
一、理論傢簡介
二、理論的來源
三、理論的基本內容
四、理論的應用
五、理論的分析與評判
六、理論的應用實例
七、主要著作與文獻

第六章 艾達·J·奧蘭多的護理程序理論
一、理論傢簡介
二、理論的來源_
三、理論的基本內容
四、理論的應用
五、理論的分析與評判
六、理論的應用實例
七、主要著作與文獻=

第七章 歐內斯廷·威登巴奇的規定性理論
一、理論傢簡介
二、理論的來源
三、理論的基本內容
四、理論的應用
五、理論的分析與評判
六、理論的應用實例
七、主要著作與文獻

第八章 邁拉·E·萊溫的守恒模式
一、理論傢簡介
二、理論的來源
三、理論的基本內容
四、理論的應用
五、理論的分析與評判
六、理論的應用實例
七、主要著作和文獻

第九章 伊莫詹妮·M·金的達標理論
一、理論傢簡介
二、理論的來源
三、理論的基本內容
四、理論的應用
五、理論的分析與評判
六、理論的應用實例
七、主要著作和文獻

第十章 瑪莎·E·羅傑斯的整體人科學
一、理論傢簡介
二、理論的來源
三、理論的基本內容
四、理論的應用
五、理論的分析與評價
六、理論的應用實例
七、主要著作與文獻

第十一章 卡麗斯塔·羅伊的適應模式
一、理論傢簡介
二、理論的來源
三、理論的基本內容
四、理論的應用
五、理論的分析與評判
六、理論的應用實例
七、主要著作和文獻

第十二章 貝蒂·紐曼的係統模式
一、理論傢簡介
二、理論的來源
三、理論的基本內容
四、理論的應用
……
第十三章 約瑟芬·G·帕特森和洛蕾塔·T·茲拉德的人性化護理理論
第十四章 吉恩·華生的人性照護理論
第十五章 羅斯瑪麗·R·帕斯的人類適轉理論
第十六章 馬德琳·M·萊林格的跨文化護理理論
第十七章 瑪格瑞特·A·紐曼的健康意識理論
參考文獻
中英文名詞對照索引

精彩書摘

踐方麵的應用逐步走嚮進步和完善。
就當前的護理學基本理論和實踐研究水平而言，護理科學的本質屬性有4個方麵的特徵。
（一）關於人的科學
護理學是關於人的科學，錶現為護理學具有與其他有關人的科學同樣的特徵：
1.護理學的研究對象首先定位於整體人包括個體人的整體性和群體人的整體性。因此，護理學的理論研究和實踐研究都倡導從人的整體齣發，去理解其中的個彆現象。
2.護理學將其成員的經驗的理解作為核心 這裏強調瞭學科中經驗性知識的重要性。
3.護理學將根據其成員看到的和觀察到的材料的意義去處理問題 這些材料可以是一些反應、符號（文字）、事件或情境。
4.護理學知識的構建需要通過相互作用對經驗進行驗證 為瞭能夠理解這些意義與經驗材料，學科專傢需要與參與者進行有意義的對話。這種相互作用是對經驗的意義理解的主要來源o.在從經驗發展到知識的活動中，人們不僅是發展知識和建構知識，而且還必須驗證這些形成知識的經驗。
5.護理學概括的範圍是有限的 護理學隻能在一定的內容範圍內進行概括，因此，概括常呈現為一定的模式。
6.對具體材料進行簡化為瞭描述，一些條件、情境、行為和事件需要簡化。
這些特徵決定瞭護理學選擇什麼樣的策略去發展它的知識。
護理學作為一門關於人的科學，它關心的是人類的經驗，特彆是人類處理健康和疾病有關問題的經驗。由於這些經驗是在一定的曆史、政治、社會結構、文化等因素影響下形成的，所以護士應關心這些經驗是怎樣影響人的健康行為和人是如何做齣反應的。這樣也就確定瞭護理學必然是一門實踐性很強的學科。
（二）實踐導嚮的科學
護理學産生於為已經存在或有潛在健康問題的人提供護理的實踐中，是源於實踐的學科。這意味著護理學的首要的任務是與實踐密切相關的。護理人員必須收集人們對疾病和健康反應的知識，去監護和促進健康，去幫助人們學會自我照護，幫助人們提高應用健康資源的能力。在這個過程中，護理學需要應用基礎性和應用性知識去達到自己的目標。

前言/序言

　　在護理學走嚮學科、走進科學的進程中，護理理論做齣瞭重大的貢獻！這是我在世紀之交赴美國留學時與國際著名的護理理論傢羅伊教授的一次訪談後纔認識到的，並由此産生瞭一個願望——為護理理論在我國護理實踐中的應用和發展做兩件事情：開設一門研究生課程，編寫一部研究生教材。2003年春季，經過認真的準備，懷著課程可能因抽象難懂而遭到冷遇的擔憂，我戰戰兢兢地啓動瞭《護理理論》課程的教學。然而，第一輪次的教學齣乎意料地引發瞭研究生們濃厚的學習興趣，大傢積極地參與教學而使本門課程的設立獲得成功。2004年，《護理理論》研究生教材的編寫工作正式啓動；2006年經全國護理學教材評審委員會討論推薦，全國高等醫藥教材建設研究會、衛生部教材辦公室將《護理理論》列為衛生部首批護理學研究生規劃教材。
　　曆時4年，《護理理論》教材終於麵世瞭。也許是懷著對那些創立護理理論的先驅們的極大崇敬，也許是這部教材承載瞭太多的期望，也許是在6個輪次的教學中，研究生們所錶達的那種視《護理理論》為真正屬於自己學科課程的情感，讓我感受到瞭壓力，這部教材成為迄今為止我有限的教材編寫經曆中，耗時最長的一部。
　　本書共分17章，約35萬字，26幅插圖。第一～二章係統闡述瞭護理學科的科學性質、基本概念體係、護理理論的類型和功能、護理理論的分析與評判框架和標準、護理理論的曆史發展過程和階段標誌性成果、發展理論的方法與技術，以及護理理論未來發展麵對的挑戰等，使讀者從宏觀層次瞭解護理學科、護理理論的科學本質及護理理論在護理學科學化進程中發揮的作用。第三～十七章，詳細介紹瞭16位國際著名護理理論傢及其所創立的15個護理理論或學說。
　　這部教材攜帶著我和我的閤作者們無數的希望：我們希望，讀者在讀懂理論，提高理論素養的同時學會應用理論，提高實踐理論的能力，因此本教材的每個護理理論都配有精選的應用實例；我們希望，讀者能夠用評判性的眼光來研讀護理理論，因此本教材提供瞭具有廣泛應用價值的構建、評析理論的基本方法；我們希望，讀者在思考、分析理論的基礎上，進一步創建、發展護理理論。
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評分☆☆☆☆☆

　　鬍適、傅斯年這一代雖然沒有參加過晚清最後的科舉，但他們是舊的“仕”到知識分子過渡期産生的人。他們不是以道自認，他們還要以天下自認。他們對於現實的參與很多，雖然嚴格說起來，他們也沒有做過政府的官。鬍適先生從他的日記和書信可以看齣來，蔣介石其實到後期，一直很想用各種位置把他拉齣來。但是傅斯年他們一直都在阻擋，認為應該堅決地推掉。

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考研用書

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物流快，非常滿意

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書不是很新，封麵底部發黃，好像被太陽曬的

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　　他們有很長一段時間其實是在北洋政府時代，“五四”時代是北洋政府黨爭的時候，那個環境和後來又不一樣。這樣的時代環境，不踏入你不可能去捍衛什麼。你必須要一腳踏進去，一腳在外麵。他們是從“仕”到知識分子過渡的這一代人，他們和後麵完全專業的讀書人，知識分子不太一樣。

評分☆☆☆☆☆

　　他們有很長一段時間其實是在北洋政府時代，“五四”時代是北洋政府黨爭的時候，那個環境和後來又不一樣。這樣的時代環境，不踏入你不可能去捍衛什麼。你必須要一腳踏進去，一腳在外麵。他們是從“仕”到知識分子過渡的這一代人，他們和後麵完全專業的讀書人，知識分子不太一樣。

評分☆☆☆☆☆

價格還行,值這天女友打電話問我藉本書，說她寫作需要參考，我說我傢沒有，但我可以幫你找。我一邊接電話一邊就上網搜索，很快找到，立馬告訴她網上京東有。她說我不會在網上買書啊。我嘲笑她一番，然後錶示幫她買。很快就寫好訂單寫好她的地址發齣去瞭。果然第二天，書就送到她那兒瞭。她很高興，我很得意。過瞭些日子，我自己又上網購書，但下訂單後，左等右等不來。以前從來不超過一星期的。我正奇怪呢，劉靜打電話來笑嘻嘻地說，哎，也不知道是誰，心眼兒那麼好，又幫我訂瞭好幾本書，全是我想要的，太好瞭。我一聽，連忙問她是哪幾本？她一一說齣書名，暈，那是我買的書啊。原來我下訂單的時候，忘瞭把地址改過來，送到她那兒去瞭。這下可把她樂死瞭，把我先前對她的嘲笑全還給我瞭。不過京東送貨確實很快。我和女友都很滿意。好瞭，廢話不說。|不錯的書，內容很豐富，排版很閤理，一拿到就愛不釋手！絕對是正版的，給圖片上的一樣，而且嶄新的需要特彆強調的是京東訂的價格真的很低，服務態度也很好。快遞公司服務很到位，把書拿到4樓上來瞭（比什麼破“匯通快運”好多瞭！）。錶演賣傢和快遞公司！走過路過韆萬不要錯過，全5分！在我還沒有看這本書的時候，我絲毫不懷疑它是一本好書，很符閤80後讀者的口味。很難想象一本圖書會被我看得像郭德綱的相聲書一樣，在地鐵上都如飢似渴地手不釋捲。人都說《紅樓夢》是一部罕見的奇書，是人生的鏡子，那麼對於這部書，在某種意義上也令我感到瞭絲絲“找齣心中所想”的意味，因為我不僅從中看齣大論的味道，更是以一種看搞笑圖書的心情在愉悅自己，事實上這本書確實不失幽默，在大論瞭一把之後確實愉悅瞭廣大讀者，在此之前，我從來沒想過會像一本幽默小說一樣去看這本書，因為多年來這類書的泛濫使我對其十分不屑。京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物，動輒就要十多元的運費，往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時，京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆，不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭，支持京東。好瞭，現在給大傢介紹兩本好書：一、緻我們終將逝去的青春。青春逝去，不必感傷，不必迴首。或許他們早該明白，世上已沒有瞭小飛龍，而她奮不顧身愛過的那個清高孤傲的少年，也早已死於從前的青春歲月。現在相對而坐的是鄭微和陳孝正，是鄭秘書和陳助理是日漸消磨的人間裏兩個不相乾的凡俗男女，猶如一首歌停在瞭最酣暢的時候，未嘗不是好事，而他們太過貪婪固執地以為可以再唱下去纔知道後來的麯調是這樣不堪。青春就是用來追憶的，所以作者寫的故事是來紀念。不是感傷懊悔，而是最好的紀念。道彆的何止是最純真的一段唯美， 而是我曾經無往不勝的天真青春啊。請允許吧，那時的少年，盡情言情。一直言情，不要去打擾他們，他們總有一天會醒來。告彆青春，因為青春，終將逝去。陪你夢一場又何妨。二、寫不盡的兒女情長，說不完的地老天荒，最恢宏的畫捲，最動人的故事，最浩大的恩怨，最糾結的愛恨，盡在桐華《長相思》。推薦1：《長相思》是桐華潛心三年創作的新作，將虐心和爭鬥寫到瞭極緻。全新的人物故事，不變的感動、虐心。推薦2：每個人在愛情中都有或長或短的愛而不得的經曆。暗戀是一種愛而不得，失戀是一種愛而不得，正在相戀時，也會愛而不得，有時候，是空間的距離，有時候，卻是心靈的距離。縱然兩人手拉手，可心若有瞭距離，依舊是愛而不得。這樣的情緒跨越瞭古今，是一種情感的共鳴。推薦3：唯美裝幀，品質超越同類書，超值迴饋讀者。《長相思》從策劃到完成裝幀遠遠領先目前市場上同類書，秉承瞭桐華一貫齣産精品的風格，將唯美精緻做到極緻，整體裝幀精緻唯美，絕對值得珍藏。京東有賣。

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　　13年前，我們推“數位典藏國傢型科技計劃”時，這是全世界唯一的一個。它的極大作用，是學術資源的極大公共化。這個計劃光數位典藏部分，就有將近400萬件，包括資料、圖片以及各式各樣的東西。我們有一位研究上古史的學者，透過這個平颱發現，原來有一件青銅器物的蓋子在瑞典，器身在“中研院&rdqu

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