发表于2024-11-07
高等職業院校港口與航道工程專業規劃教材:水運工程施工及施工組織設計 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
中國新聞齣版研究院應用理論研究室主任、國民閱讀調查報告課題組負責人徐升國認為,碎片化閱讀在便於利用零碎時間來閱讀信息的同時,也大量擠占瞭人們深閱讀的時間。碎片化閱讀還使人形成瞭一種惰性化的依賴,習慣於通過搜索、提問或者交互來獲得知識碎片。不容易形成深度的、批判性的、理性化的、係統的知識體係。它對人們的知識體係、思維方式,以及理性思考能力、邏輯思維能力和判斷能力都構成挑戰。好利之心壓倒一切,非一朝一夕之故。古人說:“不以利為利,以義為利也。”以義為利是遙遠的古話。退一步說,以名為利。然名利雙收,話雖好聽,利必不大。惟有不恤聲名的乾,以利為利,始專而且厚。道德名譽的觀念本多半從書本中來,不恤聲名與不好讀書亦有相互的關聯。 在這一味好利的空氣中尋求讀書樂,豈不難於上青天,除非我們把兩者混閤。假如我們能夠立一種製度,使天下之俊秀求官位利祿之途必齣於讀書,近乎從前科舉的辦法,這或者還有人肯下十載寒窗的苦工。
評分碎片化閱讀從某種意義上,代錶瞭一種閱讀的趨勢,或者說是時代特徵。但對於這股“碎片化”、“淺閱讀”風潮,多位專傢錶示瞭憂慮。
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評分 評分中國新聞齣版研究院應用理論研究室主任、國民閱讀調查報告課題組負責人徐升國認為,碎片化閱讀在便於利用零碎時間來閱讀信息的同時,也大量擠占瞭人們深閱讀的時間。碎片化閱讀還使人形成瞭一種惰性化的依賴,習慣於通過搜索、提問或者交互來獲得知識碎片。不容易形成深度的、批判性的、理性化的、係統的知識體係。它對人們的知識體係、思維方式,以及理性思考能力、邏輯思維能力和判斷能力都構成挑戰。好利之心壓倒一切,非一朝一夕之故。古人說:“不以利為利,以義為利也。”以義為利是遙遠的古話。退一步說,以名為利。然名利雙收,話雖好聽,利必不大。惟有不恤聲名的乾,以利為利,始專而且厚。道德名譽的觀念本多半從書本中來,不恤聲名與不好讀書亦有相互的關聯。 在這一味好利的空氣中尋求讀書樂,豈不難於上青天,除非我們把兩者混閤。假如我們能夠立一種製度,使天下之俊秀求官位利祿之途必齣於讀書,近乎從前科舉的辦法,這或者還有人肯下十載寒窗的苦工。
評分如此估算下來,在識字的國人裏,每人年均讀書不到一本。而全世界平均每年每人讀書最多的民族是猶太民族,為64本;平均每人每年讀書最多的國傢是俄羅斯,為55本。相比之下,我們的閱讀率實在低得讓人遺憾和無奈。
評分上海大學教授趙劍敏提齣,現在不少年輕人掌握的曆史知識過於零碎,他們從電視劇、網絡小說、微博等看到一些有關曆史的零碎片段,然後整閤起來,形成一段曆史知識。
評分碎片閱讀 獲得知識碎片
評分今年4月發布的“第九次國民閱讀調查”數據顯示,2011年國民綜閤閱讀率為77.6%,比2010年增加瞭0.5個百分點。所謂綜閤閱讀率,是指國民對包括書報刊和數字齣版物在內的各種媒介的綜閤閱讀狀況。這當中提高的主要是電子讀物的閱讀率,而在紙質圖書上,有50.7%的國民認為閱讀數量很少或比較少,另有40.5%的國民認為自己的閱讀量一般。隻有不到一成人認為自己讀書多,這無疑是個頗為尷尬的數字。
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