這本書在理論深度和實際應用之間的平衡點把握得極其業餘。它似乎陷入瞭一個怪圈:要麼是過於抽象和理論化,堆砌著大量的數學公式和電磁學原理,把本來直觀的電子係統講得晦澀難懂,讀完後感覺知識點很“滿”,但腦子裏依然是漿糊一團;要麼就是突然跳躍到某個具體車型的某個特定模塊操作,講解得非常細緻,但缺乏必要的原理支撐。比如講解脈衝寬度調製(PWM)時,前半部分講得像大學高數課,後半部分卻直接扔齣一個基於某個特定單片機的程序片段,沒有中間過渡環節,讓初學者根本無法理解為什麼要這麼寫,背後的邏輯是什麼。這種“一腳油門一腳刹車”的教學節奏感,極大地挫傷瞭讀者的學習積極性。優秀的教材應該像一位經驗豐富的導師,循序漸進,將復雜的工程問題分解成可理解的小模塊,但這本書給我的感覺更像是一本被強行拼湊起來的資料匯編。
评分作者在語言風格和術語一緻性上的處理,暴露瞭多位作者協作但缺乏統一編輯規範的弊端。全書讀下來,你會發現同一個概念在不同章節中會用完全不同的術語來指代,這在技術文獻中是絕對的大忌。比如,對“數據鏈路層”的描述,A章節用瞭“數據傳輸協議”,B章節直接寫成瞭“信息交換標準”,C章節又用瞭一個更晦澀的自創詞匯。這種不規範性極大地乾擾瞭讀者的認知過程,我需要不斷地在腦子裏進行“術語映射”,纔能確保我理解的A、B、C三個地方講的其實是同一個東西。此外,行文的語氣也忽冷忽熱,有時像一本嚴謹的學術專著,充滿瞭嚴密的邏輯推導;下一頁可能就變成瞭口語化的、帶有明顯個人偏見的敘述,這使得整本書的權威性和可信度都大打摺扣。作為國傢規劃教材,這種缺乏專業編輯把控的鬆散感,是完全不能接受的。
评分這本書的排版實在是太令人抓狂瞭。首先,字體選擇就讓人費解,正文那小小的宋體字,在長時間閱讀後,眼睛真的會感覺非常吃力,尤其是在光綫稍弱的環境下,簡直就像是在進行一場視覺挑戰賽。更要命的是,關鍵概念和術語的突齣顯示方式也毫無章法可言,有時候用粗體,有時候用斜體,有時候乾脆就用下劃綫,使得重點不夠突齣,反而讓人在快速瀏覽時感到混亂。插圖的質量更是讓人不敢恭維,那些電路圖和結構示意圖,綫條模糊不清,標注密密麻麻擠在一起,很多細節根本看不真切,仿佛是用老舊的低分辨率打印機印齣來的。想要對照著圖紙去理解復雜的電子元件布局或者信號流嚮,簡直是一種摺磨,我不得不時常放大屏幕,甚至得拿著放大鏡湊近看,這完全破壞瞭學習的連貫性和流暢性。相比之下,一些國外引進的教材,在圖文排版和專業製圖規範上做得就精緻得多,這本書的編輯團隊在美學和用戶體驗上顯然投入的精力遠遠不夠,作為一本麵嚮新世紀高等教育的規劃教材,這樣的呈現標準實在說不過去。
评分作為一本號稱升級到“第2版”的教材,我對它在內容更新上的深度和廣度抱有極高的期待,然而實際翻閱下來,給我的感覺更像是一次敷衍的“換湯不換藥”。汽車電子技術日新月異,從CAN總綫到最新的車載以太網,從基礎的傳感器技術到ADAS(高級駕駛輔助係統)的初步架構,都應該有所體現。但這本書對新技術的介紹往往停留在錶麵,用詞非常保守和籠統,給齣的案例也大多是十年前甚至更早期的技術方案,缺乏對當前行業主流技術棧的深入剖析。比如講到ECU(電子控製單元)的軟件架構,還停留在相對基礎的資源調度層麵,對於AUTOSAR這類行業標準框架的介紹幾乎是空白,這對於準備進入現代汽車電子行業的學生來說,無疑是嚴重的知識斷層。我甚至懷疑作者是否真正接觸過近五年內發布的新車型電子架構,這種滯後的內容,讓教材的“前沿性”成瞭一個笑話,學完後直接上崗,恐怕還得花大量時間去重新學習和適應行業變革。
评分關於配套資源的匱乏,是這本書讓我感到最不方便的地方。現在哪個領域的學習不強調“學練結閤”?尤其是像汽車電子這種高度實踐性的學科,光靠看書是遠遠不夠的。然而,這本書的習題部分設計得非常敷衍,大多是概念性的問答題,缺乏需要計算、分析或設計的小型項目。更糟糕的是,它沒有提供任何在綫資源支持,比如配套的仿真模型、實驗指導文檔,或者用於驗證理論知識的參考代碼庫。這意味著,如果我想動手驗證書上講的某個控製策略,我必須自己從零開始搜索和構建仿真環境,這對於時間和資源都受限的普通高校學生來說,無疑增加瞭巨大的學習成本。想象一下,如果配套的LabVIEW或MATLAB/Simulink模型能夠同步發布,學習效果會提升多少倍,但這本書的作者和齣版社似乎完全忽略瞭數字化教學時代的這種基本需求。
评分原来用第一版,现在想用第二版,不错,写的很好
评分好哦!!!!!!!!!!
评分此书写得很实在比较好,下面内容分享一下啦:第2版前言
评分第十章 汽车电动助力转向系统第一节 概述第二节 电动助力转向系统的结构及工作原理三节 电动助力转向的控制方法
评分第二节 蓄电池的工作特性及使用与维护第三节 新型蓄电池
评分速度慢 价钱还贵 还有一本没封装 谁知道是不是二手书
评分很不错!!!!!!!!!!
评分很好的书,慢慢看,京东是个不错的买书地! “知识就是力量”,这是英国著名学者培根说的。诚然,知识对于年青一代何等重要。而知识并非生来就有、随意就生的,最主要的获取途径是靠读书。在读书中,有“甘”也有“苦”。 “活到老,学到老”,这句话简洁而极富哲理地概括了人生的意义。虽说读书如逆水行舟,困难重重,苦不堪言;但是,若将它当作一种乐趣,没有负担,像是策马于原野之上,泛舟于西湖之间,尽欢于游戏之中。这样,读书才津津有味、妙不可言。由此,读书带来的“甘甜”自然而然浮出水面,只等着你采撷了。 读书,若只埋首于“书海”中,长此以往,精神得不到适当地调节,“恹倦”的情绪弥满脑际,到终来不知所云,索然无味。这种“苦”是因人造成的,无可厚非。还有一种人思想上存在着问题,认为读书无关紧要,苦得难熬,活受罪。迷途的羔羊总有两种情况:一种是等待死亡;另一种能回头是岸,前程似锦 我的房间里有一整架书籍,每天独自摩挲大小不一的书,轻嗅清清淡淡的油墨香,心中总是充满一股欢欣与愉悦。取出一册,慢慢翻阅,怡然自得。 古人读书有三味之说,即“读经味如稻梁,读史味如佳肴,诸子百家,味如醯醢”。我无法感悟得如此精深,但也痴书切切,非同寻常。 记得小时侯,一次,我从朋友那儿偶然借得伊索寓言,如获至宝,爱不释手。读书心切,回家后立即关上房门。灯光融融,我倚窗而坐。屋内,灯光昏暗,室外,灯火辉煌,街市嘈杂;我却在书中神游,全然忘我。转眼已月光朦胧,万籁俱寂,不由得染上了一丝睡意。再读两篇才罢!我挺直腰板,目光炯炯有神,神游伊索天国。 迷迷糊糊地,我隐约听到轻柔的叫喊声,我揉了揉惺忪的睡眼,看不真切,定神一听,是妈妈的呼唤,我不知在写字台上趴了多久。妈妈冲着我笑道:“什么时候变得这么用功了?”我的脸火辣辣的,慌忙合书上床,倒头便睡。 从此,读书就是我永远的乐事。外面的世界确实五彩缤纷,青山啊,绿水啊,小鸟啊,小猫啊,什么也没有激发起我情趣,但送走白日时光的我,情由独钟——在幽静的房间里伴一盏灯,手执一卷,神游其中,任思绪如骏马奔腾,肆意驰骋,饱揽异域风情,目睹历史兴衰荣辱。与住人公同悲同喜,与英雄人物共沉共浮,骂可笑可鄙之辈,哭可怜可敬之士。体验感受主人公艰难的生命旅程,品尝咀嚼先哲们睿智和超凡的见解,让理性之光粲然于脑海,照亮我充满荆棘与坎坷之途。在书海中,静静地揣摩人生的快乐,深深地感知命运的多舛,默默地慨叹人世的沧桑。而心底引发阵阵的感动,一股抑制不住的激动和灵感奔涌。于是乎,笔尖不由得颤动起来,急于想写什么,想说什么…… 闲暇之余,读书之外,仍想读书寄情于此,欣然自愉。正如东坡老先生所云:“此心安处吾乡。” 早晨,我品香茗读散文,不亦乐乎!中午,我临水倚林读小说,不亦乐乎!晚上,我对窗借光吟诗词,不亦乐乎!整天都是快乐,因为我有书,我在!
评分第二节 汽车环境控制系统思考题与习题第十三章 车载网络技术概述第二节 控制器局域网(CAN)第三节 局部连接网络(LIN)第四节 车载局域网(LAN)与多媒体定向系统传输(MOST)简介思考题与习题十四章 汽车新型电子控制系统介绍第一节 车载导航系统第二节 整车综合控制系统第三节 汽车稳定性控制系统第四节 汽车线控技术第五节 数字化革命思考题与习题参考文献:汽车电器与电子技术(第2版)》为全国普通高等学校应用型本科汽车类专业(方向)教材编审会组织的规划教材,全书共分十四章,分别讲述了汽车电器和汽车电子控制技术的内容,反映汽车发展新技术,如“集成ISA/ISG技术”、“42V供电系统”、“发动机电控系统”、“汽车ABS/ASR/SBC/EBS”、“制动力分配EBD”、“电子差速锁EDS”、“智能型安全气囊”、“防/避撞控制系统”、“电动助力转向控制技术”、“电控悬架系统”、“车载网络技术”、“整车综合控制系统”、“稳定性控制系统(VSC)”、“汽车线控技术”等。书中内容阐述通俗易懂,精选实例,图片丰富,图文并茂。《21世纪高等学校教材·普通高等教育“十二五”汽车类专业(方向)规划教材:汽车电器与电子技术(第2版)》是高等院校应用型本科汽车类专业(方向)的专业教材,也可作为汽车运用工程、汽车运输管理、汽车服务工程、汽车修理等相关专业大、中专院校教材,还可供相关工程技术人员学习参考。
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