內容簡介

第四章中作者提齣瞭讀萬捲書，行萬裏路的觀點，這個觀點是我一直比較贊同的，我覺得從書本上學到的知識隻是一個人綜閤能力的一部分，大部分知識要通過社會實踐來獲得，這其中通過到各處遊曆積纍各種社會經驗是十分重要的。父母通常在傢庭裏承擔瞭所有的責任，孩子如果不經曆一些磨難是長不大的，經曆這些磨難通常要承擔很多責任，隻有勇於承擔責任，纔能學會堅強。因此作者提齣培養孩子的過程中一定不能夠“心軟”，指定的規則不能輕易改變，如果看到孩子承受瞭一點挫摺就心軟，很容易前功盡棄的。一個人從小到大要承擔不同的責任，隻有懂得承擔責任，纔能夠成為一個成熟的人，一個有責任感的人。這對於人生的健康成長是至關重要的。

第三章中作者提齣瞭他的教育理想，他指齣教育的本質是人的解放，隻有獲得解放，孩子纔能得到真正的幸福。如何使孩子獲得解放，作者提齣瞭幾點建議：首先是讓孩子從重點學校中解放齣來。而在我國長期的應試教育思想的指導下，一切都是以分數為綱。雖然最近幾年我國也提齣瞭素質教育，但是效果很不理想，我覺得其中很重要的就是教育體製的改革，隻有這樣纔能從根本上解決這個問題。

讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當成生活的一部分並學以緻用，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作。讀瞭本書，給瞭我很大的影響，在今後的工作中我還需不斷地學習以充實、以發展。

讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當成生活的一部分並學以緻用，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作。讀瞭本書，給瞭我很大的影響，在今後的工作中我還需不斷地學習以充實、以發展。

讀書的生活是精彩的、高尚的、幸福的，教師更要把讀書當成生活的一部分並學以緻用，時時用全新的教學理念來支撐自己的教育教學工作。讀瞭本書，給瞭我很大的影響，在今後的工作中我還需不斷地學習以充實、以發展。

讀瞭這本書之後，使我對於如何教育孩子有瞭更加直觀的認識，因為作者從頭到尾都是用一些淺顯的事例來揭示一些傢庭教育的例子。而這些看似簡單的道理，對於我們今後教育孩子是非常有幫助的。人的一生如果能把每件簡單的事情處理好，纔能夠一步一個腳印的前進，不斷提高自己的綜閤素質和能力。

要讀好書，必須先打好基礎，讀好瞭基礎，纔能在這基礎上作個彆問題的研究，基礎要求廣，鑽研則要求深，廣和深 也是統一的，隻有廣瞭纔能深，也隻有深瞭纔要求廣。

書皮髒兮兮