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內容簡介

“目錄之書”同時也是“學術之史”，通過目錄可以“辨章學術，考鏡源流”，這是中國古典目錄學的一個傳統特質。《古典目錄與國學源流（大學用書）》的主旨即在通過分析從劉嚮、劉歆《七略》到張之洞《書目答問》的古典目錄學，揭示中國傳統學術的源流與格局。在我們使用古典目錄學這個名稱時，意味著我們能夠在古典目錄學與現代目錄學之間可以做齣明確的區分。通常認為，所謂古典目錄學，是指自漢代至清末的傳統目錄，有固有學術文獻及佛藏、道藏三大係統，體製上則包括分類、序與提要諸項，重視書籍的內容；而現代目錄學始於近代洋務運動中的西學書目以及清末公共圖書館的書目，體製上則引入瞭西式按學科或索引方式的分類法，與中國固有的分類法相糅雜，由重書籍的內容，漸轉為重視書籍的外部標識與形式。

目錄

第一章 導論——古典目錄學與學術史
一、文獻、學術與目錄
二、古典目錄學的體製與功用
三、古典目錄的主要類型

第二章 劉嚮、劉歆的功績——文獻傳統的起源與目錄學的奠基
一、文獻傳統的起源
二、秦漢之際的典籍聚散
三、劉嚮《彆錄》與劉歆《七略》
四、學術的源流與格局

第三章 《漢書·藝文誌》（一）——《六藝略》與經學傳統
一、班固與《漢書·藝文誌》
二、<易》學的傳統
三、《書》學的傳統
四、《詩》學的傳統
五、《禮》學的傳統（附《樂記》）
六、《春鞦》學的傳統

第四章 《漢書·藝文誌》（二）——諸子、詩賦及其他學術
一、諸子齣於王官說
二、儒傢諸子
三、道傢諸子
四、陰陽、法、名、墨、雜
五、詩賦
六、兵書、數術、方技

第五章 《隋書·經籍誌》（一）——四部分類與正史藝文誌傳統
一、魏晉六朝目錄學的發展
二、《隋書·經籍誌》的結構與主旨
三、四部分類與學術的分閤
四、正史藝文誌的傳統

第六章 《隋書·經籍誌》（二）——自東漢到六朝的四部學術演變
一、經部學術之演變
二、史部學術之演變
三、子部學術之演變
四、集部學術之演變

第七章 佛錄傳統的奠立——佛經翻譯與晉唐佛典目錄
一、佛經翻譯小史
二、漢文佛典的自立
三、傳統目錄對於佛教文獻的著錄
四、佛典目錄的創始與集大成
五、大乘經五大部
……
第八章 大藏經與佛藏提要目錄——大藏經刊印、提要目錄佛錄的優長
第九章 道藏之廣納百川——道藏目錄體係與道學源流
第十章 從《崇文總目》到兩解題——宋代的目錄與宋學流變
第十一章 會通與辨章——鄭樵與章學誠的校讎學
第十二章 《四庫全書總目》（一）——傳統學術與文獻的集大成工程
第十三章 學中第一緊要事——清人治學目錄舉要

精彩書摘

漢末張陵所創的五鬥米道，又稱“正一盟威之道”，流傳到東晉南北朝時期，以傳授祛邪治病的符籙法術為主，又稱正一法。至於寇謙之的“新天師道”，嚴格地說不是新創的教派，而是整頓北方流行的五鬥米道而成的。這一整頓運動，非常成功地提升瞭道教的地位，使道教在北魏道武、太武兩帝時成瞭官方宗教。
道教經典的發展在魏晉南北朝時期發生瞭重要的轉摺。一方麵，早期的道教是土生土長的，道教經典也基本上是沿著本土的學術以及陰陽五行、術數、方技的源流而産生的，還沒有摻入佛教的東西。而在魏晉之後，道教開始參照著佛教的樣子發展，二教之間既有爭競，又有吸取。另一方麵，道教經典的傳授體製也從師弟之間或者教團內部的秘密傳授，轉變到南北朝時期的公開傳授，很多道經突然從隱藏狀態被公布齣來，頗有些神秘色彩，也自然會引人驚疑。
東晉以後，道教經典開始大量齣現，有教外與教內兩個來源。教外的來源，主要是援用瞭《漢書·藝文誌》著錄過的道傢類著作，這些著作並不專屬道教，且在道教産生之前就存在瞭。教內的來源，即是道教自造的經典，又分兩方麵，一方麵是原有的秘密流傳的經典公開瞭，另一方麵是針對佛經或者模仿佛經而新創作的。
……

前言/序言

古典目錄與國學源流（大學用書） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

本書對各曆史時期有代錶性的目錄學典籍進行瞭梳理，由此對中國目錄學史的發展軌跡做瞭全景式概括，論域涉及儒、釋、道等多個方麵.

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滿神腦。。好書。。國學必讀

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這套書，質量很好。值得收藏

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挺不錯的，價格也很實惠。

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　　確實，1942年傅斯年參政之後，&ldquo;就再也沒有發錶過任何嚴肅的學術研究&rdquo;，不過，他卻參與瞭中國那一段現代政治的風雲。他是政府弊病的批評者，也曾平息昆明學生騷亂，擔任北京大學代理校長和颱灣大學校長時，對漢奸或附逆者的嚴厲舉措，都反映瞭這個被叫做&ldquo;傅大炮&rdquo;的學者高度的政治熱情和嚴厲的政治倫理。汎森兄書中引用瞭很多資料，記錄瞭傅斯年在學術研究之外的各個方麵的身影。舉一個有趣的例子，如書中記錄1945年7月傅斯年與黃炎培等國民參政會代錶訪問延安，7月1日，傅斯年與毛澤東這兩個五四時代崛起的弄潮兒，曾經在窯洞中徹夜長談。傅斯年說，毛是宋江式的人物，是大反叛，如同劉邦、項羽一流，而自己隻是小反，是陳勝、吳廣之類，毛聽這話便大喜，親筆寫瞭唐代章碣詩&ldquo;劉項原來不讀書&rdquo;送給傅斯年。書中感嘆道，&ldquo;這兩個五四青年選擇瞭不同的道路，一個成為學者，另一個選擇瞭做 不讀書 的，這個分歧在三年後，當毛在其《丟掉幻想，準備鬥爭》裏宣布傅斯年為戰犯時，終於展現齣來&rdquo;（171頁）。

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