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編輯推薦

適讀人群 ：7-10歲
《十萬個為什麼（新編珍藏版）（套裝全4冊）》根據青少年的閱讀特點，用嚴謹、生動的語言講解瞭孩子們最感興趣的科學、人文知識，其內容具有一定的前瞻性和代錶性，既是中小學生認識世界、瞭解世界的窗口，也是對課本知識的補充和深化，有助於提高孩子的綜閤素質。從動物到植物，踏遍地球上每一個有生命的角落；從人體到生活，破解自然界奧妙無窮的生命密碼；從科技到文化，探索人類生生不息的能量之源；從地球到太空，揭開宇宙萬物的層層麵紗。

內容簡介

《十萬個為什麼（新編珍藏版）（套裝全4冊）》將帶領少年兒童把一個個的問號變成大大的感嘆號，解開疑團，流光溢彩的世界就自然會呈現在眼前。我們將全套書分門彆類為四冊：“人類社會”以追本溯源的探索精神對人類曆史進行全麵研究，剖析人類從原始的蠻荒到當代文明的整個發展曆程；“科技文化教畜體育”把對人類生活和社會發展具有重大影響的前沿科技和燦爛文化一一呈現；“動物植物人體生活”則展示瞭豐富多彩的動植物世界和人類自身的方方麵麵；“天文地理交通”展現瞭絢麗多姿的宇宙、生機盎然的地球傢園以及阡陌縱橫的現代交通。同時，本書形式活潑新穎，配以大量以新成果、新材料為基點的精美圖片，圖文並茂，相得益彰，為孩子們打開瞭更廣闊的視覺天地。全書融科學性、知識性、趣味性於一體，是一套能夠為少年兒童解惑授業的案頭之作。

內頁插圖

目錄

《十萬個為什麼：天文 地理 交通》：
天文
為什麼要研究天文學？
天文學的研究方法有哪些？
什麼是銀河係？
為什麼較難看清銀河係中心的麵目？
銀河係的周邊星係是什麼？
銀河係一年能誕生多少顆星？
銀河係穿過空間的速度是多少？
為什麼說銀河係是條“流動的河”？
銀河係的未來是什麼？
為什麼銀河係的中間有一條縫？
宇宙是怎樣形成的？
宇宙有中心嗎？
宇宙的年齡是多少？
宇宙在不斷擴大嗎？
宇宙中的“三洞”指的是什麼？
為什麼說宇宙有限而無邊？
宇宙是否有盡頭？
宇宙中什麼天體發齣的射電最強烈？
為什麼宇宙中的星球大都呈圓形？
宇宙究竟有多大？
“質量”為什麼能決定宇宙的命運？
為什麼說宇宙中絕大部分物質是看不見的？
樹木的年輪為什麼能記錄耀斑爆發？
什麼是宇宙曆？
什麼是中微子？
宇宙的未來將會有怎樣的命運？
宇宙中有沒有反物質？
太陽係中逆嚮自轉的行星是哪顆？
太陽係是怎樣形成的？
太陽係有哪些傢庭成員？
太陽係是銀河係的中心嗎？
誰是太陽係傢族中的老大？
太陽係可能存在第九顆行星嗎？
太陽係中哪顆行星最大？
太陽內部分為幾層？
太陽也會發生顫抖嗎？
為什麼太陽會發光發熱？
太陽的化學成分是什麼？
太陽自轉為什麼慢於其他恒星？
太陽鼕夏位置為什麼不同？
太陽為什麼會長齣“耳朵”？
太陽有環狀結構嗎？
太陽光的紅外綫區
溫度為什麼比可見光區高？
晚上真會齣太陽嗎？
地球和太陽都愛“加冕”嗎？
太陽是如何影響地球的？
太陽也會自轉嗎？
太陽的溫度有多高？
怎樣測定太陽等恒星錶麵的溫度？
太陽會死亡嗎？
為什麼太陽活動能使無綫電短波通訊中斷？
太陽為什麼不是自己落下山？
在太陽係中為什麼隻有地球有生命？
“日”為什麼會變長？
什麼是太陽風？
太陽風是怎麼被發現的？
太陽風有幾種？
太陽風對地球有哪些影響？
太陽風是由什麼物質組成的？
太陽的巨大能量是從哪兒來的？
太陽能夠放射齣多大的能量？
什麼是太陽耀斑？
什麼是太陽黑子？
黑子、耀斑為什麼不是太陽的“專利”？
為什麼黑子越多太陽反而越亮？
為什麼說研究白光耀斑非常重要？
什麼是日冕？
什麼是日食？
……
地理
交通

《十萬個為什麼：人類 社會》
《十萬個為什麼：動物 植物 人體 生活》
《十萬個為什麼：科技 文化 教育 體育》

精彩書摘

蝴蝶魚是怎樣躲避災害的？ 蝴蝶魚屬蝶魚科。蝴蝶魚的身體側扁，適宜在珊瑚叢中來迴穿梭，它們能迅速而敏捷地消逝在珊瑚枝或岩石裏，適宜伸進珊瑚洞穴去捕捉無脊椎動物，如細紋蝴蝶魚。蝴蝶魚生活在五光十色的珊瑚礁礁盤中，具有一係列適應環境的本領，其艷麗的體色可隨周圍環境的改變而改變。蝴蝶魚的體錶有大量色素細胞，在神經係統的控製下，可以展開或收縮，從而使體錶呈現不同的色彩。通常一尾蝴蝶魚改變一次體色要幾分鍾，而有的僅需幾秒種。為瞭躲避敵害、，許多蝴蝶魚有極巧妙的僞裝，它們常把自己真正的眼睛藏在穿過頭部的黑色條紋之中，而在尾柄處或背鰭後留有一個非常醒目的“僞眼”，常使捕食者誤認為是其頭部而受到迷惑。當敵害嚮其“僞眼”襲擊時，蝴蝶魚一搖尾便很快地遊動逃跑瞭。 為什麼小醜魚喜歡和海葵在一起？ 因為小醜魚是一類弱小動物，當它們受到其它動物威脅時，就需要藉助海葵求得安全。海葵的周圍有許多觸手，觸手上密布著有毒的刺細胞，如果有誰碰上它，毒液就會隨著刺絲進入侵犯者體內，使其中毒癱瘓，然後用觸手慢慢地將它送人口中，成瞭腹中之物。但海葵對小醜魚絕不會放射毒液，因為小醜魚身上有一層迷惑海葵的黏液，使海葵誤認為是它們的同類。另外，小醜魚和海葵共生在一起，對海葵也有好處。小醜魚遊來遊去，可以吸引其它小魚上鈎，為海葵帶來更多的食物。 小黃魚和大黃魚 的區彆僅僅在於年齡不同嗎? 小黃魚和大黃魚雖外形相似，但卻屬於黃魚屬的兩個品種。小黃魚體長短於大黃魚，一般為15～25厘米，與大黃魚的主要區彆是：大黃魚的鱗較小，背鰭起點與側綫間有八至九個鱗片；而小黃魚的鱗較大，在背鰭起點與側綫問有五至六個鱗片。大黃魚的下唇長於上唇，口閉時較圓，小黃魚上下唇等長，口閉時較尖。大黃魚的尾柄較長，其長度為高度的三倍多，而小黃魚僅二倍左右。從生活習性上來講，兩者也有一定的差異。大黃魚是暖溫性魚類，而小黃魚則是溫水性魚類。

前言/序言

十萬個為什麼（新編珍藏版）（套裝全4冊） [7-10歲] 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

書的質量很好，重量很重

評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

這套比我上次買的質量要好很多~~~

評分☆☆☆☆☆

速度超快，上午訂的，下午就收到瞭。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

很好 下次在來 書不錯 還送光碟 就是快遞不給力 太慢瞭 但還行 好期待的書 可來瞭上周周六，閑來無事，上午上瞭一個上午網，想起好久沒買書瞭，似乎我買書有點上癮，一段時間不逛書店就周身不爽，難道男人逛書店就象女人逛商場似的上癮？於是下樓吃瞭碗麵，這段時間非常冷，還下這雨，到書店主要目的是買一大堆書，上次專程去買卻被告知缺貨，這次應該可以買到瞭吧。可是到一樓的查詢處問，小姐卻說昨天剛到的一批又賣完瞭！暈！為什麼不多進點貨，於是上京東挑選書。好瞭，廢話不說。在我還沒有看這本書的時候，我絲毫不懷疑它是一本好書，很符閤80後讀者的口味。很難想象一本圖書會被我看得像郭德綱的相聲書一樣，在地鐵上都如飢似渴地手不釋捲。人都說《紅樓夢》是一部罕見的奇書，是人生的鏡子，那麼對於這部書，在某種意義上也令我感到瞭絲絲“找齣心中所想”的意味，因為我不僅從中看齣大論的味道，更是以一種看搞笑圖書的心情在愉悅自己，事實上這本書確實不失幽默，在大論瞭一把之後確實愉悅瞭廣大讀者，在此之前，我從來沒想過會像一本幽默小說一樣去看這本書，因為多年來這類書的泛濫使我對其十分不屑。京東商城圖書頻道提供豐富的圖書産品,種類包括小說、文學、傳記、藝術、少兒、經濟、管理、生活等圖書的網上銷售,為您提供最佳的購書體驗。網購上京東,省錢又放心!在網上購物，動輒就要十多元的運費，往往是令許多網購消費者和商傢躊躇於網購及銷售的成本。就在買方賣方都在考慮成本的同時，京東做瞭一個錶率性的舉動。隻要達到某個會員級彆，不分品類實行全場免運費。這是一個太摔的舉動瞭，支持京東。給大傢介紹本好書《小時代3.0：刺金時代》內容簡介《小時代3.0：刺金時代》是郭敬明的第五部長篇小說，於2007年11月開始在《最小說》上獨傢連載，獲得讀者們空前熱烈的追捧，各大媒體的相關討論和爭議也層齣不窮，一場火爆的《小時代3.0：刺金時代》風潮由此掀起。郭敬明在《小時代3.0：刺金時代》的創作中，又一次展現瞭對多種文字風格的完美駕馭能力。他以全新的敘事風格和敏感而細微的筆觸，將當代青少年、大學生、都市白領的生活和情感故事集中、加工、娓娓道來，從小角度展現瞭作者對整個社會的觀察和思考。這部長篇係列正式開始前，郭敬明曾許諾將要連續創作五年，而在五年終結之際，《小時代3.0：刺金時代》係列將如約迎來它輝煌的謝幕。林蕭、簡溪、顧源、顧裏、南湘、唐宛如……五年間，他們已然成為陪伴讀者們度過青春時期的夥伴，他們仿佛活生生地站在讀者身邊，呼吸著，微笑著，與每一個人共同歡樂，共同哭泣。故事有終結的一天，然而人物卻能躍齣故事，在讀者心中長長久久地鮮活下去，從這個意義上來講，《小時代3.0：刺金時代》是每一個讀者的小時代，它永遠也不會完結。

評分☆☆☆☆☆

書的質量很好，重量很重

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我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

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