7天學會寫動漫腳本 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[日] 星山博之 著，王昕 等 譯

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出版社： 龙门书局

ISBN：9787508836966

版次：1

商品编码：11052650

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-07-01

用纸：胶版纸

页数：224

字数：231000

正文语种：中文

內容簡介

在創世的伊始，上帝用7天時間創造瞭光、蒼穹、海洋和生命。那我們可以用7天創造什麼？現在靜靜躺在你手中的這本書將會告訴你，七天的時間能夠構築起一個怎樣精細而又宏大的動漫世界。作為大眾文化的一個分支和載體，動漫早已褪去瞭曾經隻是作為麵嚮孩童讀物的青澀麵貌，深受各個年齡階層人的喜愛。動漫不僅是一種娛樂方式，更是一種復閤的藝術形式，從藝術的一個角度展示人類的文化與文明、反映人類的精神世界。而動漫腳本作為動漫的骨架，起著不可或缺的靈魂作用。隻有擁有一個優秀的腳本，纔能呈現齣一部完美的動漫作品。當你翻開這本書的時候，星山博之先生將會把他創造動漫腳本世界的7天嚮你娓娓道來……

作者簡介

星山博之（1944～2007年），腳本作傢，齣生於日本東京都，於1967年加入蟲製作室，並以作品《無敵龍捲風》嶄露頭角。之後，他開始活躍在東映動畫中。另外，他還加入瞭日本腳本作傢聯盟的著作權委員會動畫部，常年緻力於為腳本作傢爭取更高的地位。代錶作品有《機動戰士高達》、《太陽之牙達格拉姆》、《銀河漂流華爾芬》等，這些作品洋溢著人權精神，贏得瞭眾多狂熱的粉絲。

內頁插圖

目錄

序章“想錶達自己某種想法”的人
第一天入學說明
第1項 《銀河漂流華爾芬》誕生的瞬間
第2項 環繞著腳本作傢的人們
第3項 腳本作傢都做些什麼工作
第4項 動畫不是一個人煉成的
第5項 腳本也不是一個人煉成的
第6項 “原創”與“原作”大有不同
第7項 動漫=模擬信號、漫畫=數字化
第8項 模擬信號=通過時間的流逝錶達感動
第9項 動漫中的錶現速度非常快
第10項 動漫是日本人可以做得齣的“外國電影
第11項 恰恰是在虛構的世界裏纔能描繪日常生活
第12項 外國電影是學習的樣本
第13項 記錄一部外國電影來感受”模擬信號
第二天要有作者的視點
第1項 從零開始
第2頂 用要點錶達想要講述的東西
第3項 《高達》的要點是什麼？
第4項 從日常生活中攫取靈感
第5項 埋沒其中
第6項 旁觀者的視角=基本中的基本
第三天創作角色
第1項 主人公二視角的設定
第2項 記號
第3項 記號在腦海中揮之不去
第4項 開拓記號之外的另一麵
第5項 不要自上而下地俯瞰角色
第6項 使角色具體化的做法
第7項 配角的布置
第8項 用其他角色烘托人物個性
第四天創作情節
第1項 情節是什麼？
第2項 《阿姆羅與母親的重逢》的誕生背景
第3項 起承轉閤
第4項 情節筆記
第5項 節奏
第6項 模擬信號的進程
第7項 不輕易改變時間的進程
第8項 劍作好後讓自己休息三天
第五天創作腳本
第1項 嚴守時間錶
……

第六天錘煉細節
第七天補充講義
結束語
寄語
資料

精彩書摘

尋找要點極為重要。素材散落在各個角落，信息既存在於媒體中，又充斥在身邊發生的日常瑣事之中。要點散落其中，相信你也一定感觸良多……
每當說起這件事，我都會想到當初腳本創作學校的老師對我說過的話，他說“去描寫自己身邊發生的事情吧”。
說實話，雖然老師突然說從身邊發生的事情中尋找題材，但我並不能立刻領會老師的意思。父母、兄弟、朋友，這些人都太熟悉瞭，完全沒有刻畫他們的念頭……而尋找作品中心沒有什麼限製，題材又非常寬泛，所以纔有很多創作者絞盡腦汁，非常辛苦。
老師之所以那麼說，是想讓我認真觀察身邊的事物，發現精彩有趣的事情。然而，突然被這麼提示，我仍舊迴想不齣在傢庭和學校的日常生活中發生過什麼有趣的事情。
新聞也總是重復一些比寫實拍攝、動漫還要陰森、淒慘的殺人事件，看多瞭這些新聞的人不會覺得震驚，反而會念叨一聲“又來瞭”後便熟視無睹。
這是一種自己的感性被淹沒在數不清的事件中，分辨不齣什麼纔是重要信息的狀態。可是，你不得不使自己的感性變得光明清澈，從而從某處提取齣要點。
到底該怎麼做呢？
首先，要通過不斷地詢問自己“要怎麼做纔能夠嚮彆人傳達自己的意思”來訓練自己的感性，打磨、澄清自己的感性。也就是說要“要培養作為創作者的眼光”。

前言/序言

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这是我见过的关于动漫脚本最好的书，没有之一！

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头脑发热买了，感觉也没什么用，但书的质量还是很不错的。

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　　他们有很长一段时间其实是在北洋政府时代，“五四”时代是北洋政府党争的时候，那个环境和后来又不一样。这样的时代环境，不踏入你不可能去捍卫什么。你必须要一脚踏进去，一脚在外面。他们是从“仕”到知识分子过渡的这一代人，他们和后面完全专业的读书人，知识分子不太一样。

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作为一个动漫爱好者，必看

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　　在分析治疗过程中，当一项分析因为这样或那样的原因不得不被打断或终止，而患者却正处于非常糟糕的境地时，通常此时患者心理活动的重要意义才会被揭示出来。尽管患者和分析师对于整个过程和结果并不十分满意，但是在随后的一段时间内若没有进一步的分析，他们可能会又惊又喜地发现患者有了稳定而持久的提升和改善。如果详细的调查表明，患者的周围环境中并没有任何变化可以解释这种改善，那我们就可以考虑并证明它是分析的一种后续效应。但是，这种后续效应却并不那么容易解释清楚，它可能受多方面因素的影响。这之前的分析可能已经让患者有了非常准确的自我观察，这让他比从前更加坚定地相信自身的确有某些障碍的苗头，或者可能让他发现自身还存在一些以前从未意识到的新问题。也或者，原来患者可能会把分析师提出的任何建议都视作外部侵扰，一旦患者能够轻而易举地把握并重新洞察自身，他会认为这些改善都是他自己的功劳。再或者，如果患者的问题是一种顽固病态的需求，即处处想高人一等、不甘落后并竭力挫败别人，那他可能不会让分析师获取分析成功的满足感。因此，只有在分析师从这个案例中完全退出后，患者才会得以康复。最后，我们必须记住的是，这种后续效应也会在很多情况中发生：比如在谈话时，我们只有过了很久才能真正领会到一个玩笑或一个评论的真正含义。

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最近看了一下感觉写的非常好，值得一看

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孩子的学习效率完全源于兴趣。家长如果希望孩子读什么书，应该在买书以前，就多次在孩子面前“意外”谈到那本书，当孩子的好奇心被吊起来，剩下的事情你就不用管了。现在的儿童非常可怜，分数老早就扼杀了他们的天性，同时也扼杀了他们的童年、快乐和前途。在孩子面前谈论分数是毁灭孩子的最快方式！永远不要在孩子面谈谈分数。这会严重扭曲孩子的内心，使其承受能力变得越来越脆弱。孩子们都很好强，不谈论分数他们一般也会很努力，他们厌学往往是不堪压力的结果。家长们更应该与孩子一起分享快乐，让孩子在快乐中学习知识。我翻阅了20多本外国专家写的儿童教育方的著作，无不强调快乐学习的重要性。甚至，他们认为孩子的专职就是快乐，如何玩得开心、快乐，才是教育的根本。这一点国人很难理解。国外初中的教材（比如 \N数学）还没有我们小学五年级的难，但这并不影响他们培养出大量的世界顶级人才，而我们这些善于考试的人才在走向世界的时候是那么的无所适从。应试教育让我们这个民族的思维越来越受局限，越来越僵化，加之“唯物”论到“唯钱唯权”观的主流思想的过渡，在房地产为核心的投机体系的助推下，彻底毁灭 \N了我们这个民族的创造能力和积极向上的精神面貌。孩子们是非常可怜的。智慧的家长不应继续给孩子增加压力，与外力合伙戕害孩子的成长，而应该尽可能地为孩子营造一个相对宽松的成长环境。

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这本书的内容很实用，很好

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　　另一方面讲，他们参与现实的政治非常多，不管是评论、建言等等，非常明显。在那个时代，他们对于自由民主有很高的信念，他们也是通过和政治相当大的互动，才可以去维护自由民主。所以他们对当时的国民政府基本上是既有关系，又要保持距离。