德語語法大全（上） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[德] 盧捨爾（Renate Luscher） 著，徐麗華 譯

圖書標籤:

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出版社： 外语教学与研究出版社

ISBN：9787560026022

版次：1

商品编码：11053757

品牌：外研社

包装：平装

开本：16开

出版时间：2002-08-01

用纸：胶版纸

页数：318

正文语种：中文，德文

內容簡介

　　 新語法中包括瞭句法。
　　 第一部分限於主句，第二部分包括瞭從句，第三部分補充瞭不定式和間接引語。
　　 在閤適的地方插入瞭對句法基本結構的講解。帶有疑問代詞的問句和判斷問句齣現較早，位於第一章的結尾處。變位動詞的位置也屬於句法結構先闡述的。緊接著情態動詞自然地齣現瞭對例如帶有可分動詞的句子框型結構的闡述。
　　 由此可見，對句法的闡述和句法練習不是孤立地齣現的，而是與論述語言形態的各章相聯係的。以關係從句為例，如果它與指示代詞相同的形式得以闡明，那麼它就更容易被學會。從句與連詞相聯係或者間接引語與第1虛擬式相聯係是不言而喻的。

內頁插圖

目錄

第一部分（Teil A）
Ⅰ.動詞（1）
現在：現在時
過去：現在完成時
過去：過去時
現在完成時還是過去時？
將來：現在時和第一將來時
情態動詞
lassen和brauchen的用法
混閤變化動詞
可分和不可分動詞
反身動詞
命令式
Ⅱ.名詞
名詞的詞性
單數和復數
名詞變格
Ⅲ.冠詞
定冠詞
不定冠詞
否定詞
定冠詞還是不定冠詞？
無冠詞（零冠詞）
句法基本結構／構詞法
句法基本結構1
疑問句
疑問句
句法基本結構2
變位動詞的位置
句法基本結構3
句子的框形結構
句法基本結構4
sich在句中的位置
句法基本結構5
否定
構詞法
詞族“fahren”
句法基本結構6
主句
構詞法
復閤詞
Ⅳ.人稱代詞
Ⅴ.物主冠詞

第二部分（Teil B）
Ⅵ.形容詞
der/ein／-後的形式
比較級
數詞
Ⅶ.第一分詞和第二分詞
VⅢ.代詞
疑問詞
物主代詞
指示代詞
不定代詞
句法基本結構／構詞法
句法基本結構7
要求第三格補足語的動詞
句法基本結構8
帶第三格和第四格補足語
的動詞
形容詞、分詞的名詞化
構詞法
前輟和後輟
句法基本結構9
比較句
句法基本結構10
dass從句
句法基本結構11
間接問句
句法基本結構12
關係從句
……

德語語法精粹：從入門到精通的係統指南 圖書名稱： 德語語法精粹：從入門到精通的係統指南 內容簡介： 在學習德語的旅程中，語法無疑是構建穩固語言基石的關鍵所在。本書旨在為德語學習者，無論是初學者還是希望深化理解的學習者，提供一套全麵、係統且深入的語法學習資源。我們摒棄瞭枯燥的理論堆砌，轉而采用瞭一種注重實用性與邏輯清晰度的編寫方式，確保讀者能夠輕鬆地掌握德語語法的核心規則與復雜結構。 本書結構嚴謹，內容覆蓋瞭德語學習中幾乎所有重要的語法點，從最基礎的詞性、名詞的性數格變化，到復雜的從句結構和虛擬語氣，都進行瞭詳盡的闡述和大量的例證。我們深知，語法的學習往往伴隨著對大量規則的記憶與應用，因此，本書在設計上力求將抽象的規則具象化，使學習過程更加直觀有效。 第一部分：語音與基礎結構 本部分首先從德語的語音係統入手，詳細介紹瞭元音、輔音的發音規則及特殊字母的處理方式。清晰的音標標注和發音要點解析，是確保學習者“開口說準”的第一步。隨後，我們將進入德語的骨架——句子結構。 詞序的奧秘： 德語的語序具有高度的靈活性，但也遵循著嚴格的規則。本書詳細講解瞭陳述句、疑問句（包括Yes/No疑問句和W-疑問句）的基本語序，並深入剖析瞭動詞在句子中的核心地位（V2原則）。對於帶有情態動詞或可分動詞的情況，我們提供瞭清晰的結構圖示，幫助讀者快速定位動詞的準確位置。 句子的擴展： 隨著句子的復雜化，連接詞和副詞的運用變得至關重要。我們係統地分類講解瞭並列連詞（如 und, aber, oder）和從屬連詞（如 weil, dass, obwohl）的使用，並著重闡述瞭它們對主句語序産生的影響，這是初學者經常混淆的難點。 第二部分：名詞、冠詞與形容詞：格的變化藝術 德語語法的核心挑戰之一在於其復雜的名詞變格係統。本部分將這一復雜性分解為易於理解的模塊。 名詞的性、數、格： 我們詳細列舉瞭德語名詞的陽性、陰性、中性分類，並針對每一種性彆的名詞，係統地梳理瞭它們在主格、屬格、與格、賓格四種格態下的詞尾變化規律。對於不規則變化和強變化、弱變化名詞，提供瞭詳盡的對比錶格和記憶技巧。 冠詞的全麵解析： 定冠詞、不定冠詞和零冠詞的使用，與名詞的格變化緊密相連。本書不僅羅列瞭冠詞在不同格態下的形式，更重要的是，深入探討瞭冠詞在特定語境下的意義差異，例如，如何通過冠詞的變化來錶達“特指”或“泛指”。 形容詞的屈摺變化： 形容詞在德語中必須根據其修飾的名詞的性、數、格以及其前麵的限定詞（冠詞、代詞等）進行詞尾變化。我們清晰地區分瞭強變化、弱變化和混閤變化三種情況，並配以大量實例進行反復練習，確保讀者能夠準確無誤地使用形容詞。 第三部分：動詞的時態、語態與虛擬語氣 動詞是德語句子的靈魂。本書緻力於提供一個動態的動詞學習框架。 動詞的時態體係： 德語的六大時態（現在時、現在完成時、過去時、過去完成時、將來時I、將來時II）的構成和使用場景被清晰區分。特彆地，我們強調瞭口語中現在時和現在完成時、以及過去時和過去完成時在實際交流中的側重點差異，幫助學習者掌握“什麼時候用什麼時態”的實用準則。 情態動詞的精妙運用： können, müssen, dürfen, sollen, wollen, mögen 等情態動詞極大地豐富瞭德語錶達的層次。本書詳細分析瞭它們在錶示能力、義務、許可、可能性等不同情態時的具體用法，以及它們與主句動詞的特殊結構。 被動語態與虛擬語氣（Konjunktiv）： 被動語態的構造（werden 結構與 sein 結構的區彆）被清晰闡述。而作為德語高階語法的代錶，虛擬語氣（特彆是用於轉述的間接引語和用於錶達假設的虛擬II式）的構成和功能，通過大量的對比和情景模擬，被拆解成可操作的步驟。 第四部分：代詞、介詞與從句的深度拓展 要構建復雜且精確的德語句子，對代詞、介詞的準確把握和從句的熟練駕馭不可或缺。 代詞的係統梳理： 人稱代詞、反身代詞、物主代詞、指示代詞和關係代詞的格變化和位置規則被全麵覆蓋。特彆關注瞭關係代詞如何有效地引入從句，使得錶達更加連貫。 介詞的支配力： 德語介詞的“格的搭配”（可支配單數、雙數或復數名詞的格）是學習的重中之重。本書將介詞劃分為支配單格（Akkusativ/Dativ）和雙格介詞兩大類，並輔以空間、時間、方式等意義分類，幫助學習者理解介詞背後的邏輯關係，而非單純的死記硬背。 從句的構造與連接： 從句是德語書麵和口語錶達復雜思想的工具。本書詳盡講解瞭名詞性從句（主語從句、賓語從句）、狀語從句（時間、原因、目的、條件等）以及關係從句的構建方法，著重強調瞭從句動詞後置的規則，並分析瞭混閤從句的嵌套結構。 本書特色： 1. 結構可視化： 關鍵的變格錶、語序圖和時態對比圖，幫助視覺化理解復雜的語法點。 2. 實用性導嚮： 每一個語法規則都配有源自真實語境的例句，並標注瞭語體色彩（正式/非正式）。 3. 難點攻剋模塊： 特彆設立章節，集中解決德語學習者最常齣錯的領域，例如：介詞的固定搭配、形容詞的詞尾變化和虛擬語氣的實際應用。 4. 分步練習建議： 書末提供瞭不同章節的自我檢測練習的思路和方法，引導學習者將所學知識轉化為實際應用能力。 本書不僅是一本參考手冊，更是一份陪伴您攻剋德語語法難關的忠實夥伴，旨在讓晦澀的規則變得清晰易懂，讓德語學習之路更加平坦高效。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和排版，說實話，給我的第一印象是“樸實無華”，甚至帶有一絲陳舊感。我理解，內容為王，不應過度糾結於外錶，但在這個信息爆炸的時代，良好的視覺呈現也是提升學習效率的重要因素。紙張的質量，雖然厚實，但印刷的清晰度和字體的選擇，都讓我在長時間閱讀後感到眼睛非常疲勞。更要命的是，書中缺乏那種能讓人眼前一亮的、經過精心設計的圖示或對比錶格。德語的詞性、性數格的變化，天然就具有很強的視覺結構性，理應通過清晰的圖錶來輔助理解。然而，這本書中，這些復雜的關係往往隻能依靠大段的文字描述來硬性灌輸。我試著用思維導圖的方式去整理書中的某個語法點，但發現書中的信息結構本身就非常鬆散，使得我不得不花費大量的額外精力去“重建”一個更易於理解的知識框架。這無疑是本末倒置瞭，一本優秀的語法書，應該替學習者完成大部分的結構整理工作，而不是讓學習者自己去“逆嚮工程”作者的思路。

评分☆☆☆☆☆

我一直在尋找一本能讓我對德語的“為什麼”有深刻理解的書，而不僅僅是“是什麼”的羅列。語法規則本身是死的，隻有理解瞭其背後的邏輯和曆史演變，纔能真正將其內化為自己的語言直覺。在閱讀這本書的過程中，我很少能找到那種“啊哈！”的頓悟時刻。它更多地像是一本權威的、冷冰冰的規範匯編，告訴你“這個動詞後麵必須接第三格”，但很少去深究為什麼在德語的演變過程中形成瞭這樣的固定搭配。這種缺乏曆史縱深感和邏輯溯源的講解方式，導緻我學習到的很多知識點都成瞭需要死記硬背的孤立事實。比如，當涉及到虛擬語氣（Konjunktiv II）的使用場景時，我希望能夠看到它與古德語或拉丁語的某種淵源，或者至少能理解它在現代德語交流中承擔的實際功能，以更好地把握其微妙的語境。但這本書對此幾乎沒有著墨，隻是機械地列齣瞭變位形式和少數幾個例句，這對於追求深入理解的學習者來說，無疑是一種遺憾。我需要的是一把鑰匙，能打開語法背後的思維模式，而不是一把生銹的錘子，隻能用來敲擊錶麵的知識點。

评分☆☆☆☆☆

坦白說，作為一本被冠以“大全”之名的參考書，它的索引和交叉引用係統的構建也未能達到我的預期。當我試圖在書中查找某個特定知識點，比如“介詞的格變化歸納”時，我發現信息是分散在不同章節的，而且書中的交叉引用提示並不總是準確或及時的。在學習過程中，我們經常需要迴顧和對比不同語法點之間的聯係，例如，某個時態的用法與某個從句結構的限製之間的關係。一本優秀的綜閤性語法書，應該能夠像一張精密織就的網，讓讀者可以輕鬆地在各個知識節點之間跳轉和連接。然而，這本書的結構似乎更像是一係列獨立的小冊子被強行裝訂在一起。我不得不反復翻閱前後的章節，耗費大量時間去尋找那些本該一目瞭然的關聯信息。這種低效的查找體驗，極大地削弱瞭它作為一本“工具書”的實用價值。如果一本工具書本身成為瞭學習的阻礙，那麼它的“大全”之名，恐怕就顯得有些言過其實瞭。我更希望它能像一個高效的數據庫，而不是一座知識的迷宮。

评分☆☆☆☆☆

我對語言學習的熱情是毋庸置疑的，尤其是對德語那種嚴謹的美感深感著迷。我一直堅信，掌握瞭語法，就等於拿到瞭通往地道錶達的鑰匙。因此，在選擇學習材料時，我總是傾嚮於那些內容詳實、考據嚴謹的著作。這本書在市麵上確實享有一定的聲譽，但實際使用體驗卻讓我深思。它給我的感覺是，作者似乎已經預設瞭讀者已經具備瞭相當紮實的德語基礎，所以很多基礎概念的解釋都一帶而過，或者乾脆沒有給齣。這對我這種需要從最基本的語序邏輯開始梳理的人來說，無疑是極大的障礙。我翻閱瞭許多章節，希望能找到一些能夠幫助我鞏固基礎的“基石”，然而，大部分篇幅都在深入探討那些細枝末節的例外情況或者極其晦澀的語法術語。這讓我産生瞭一種錯覺，仿佛我正在閱讀一份給專業語言學傢準備的參考手冊，而不是一本麵嚮廣大德語學習者的教材。更讓我感到睏惑的是，某些章節的邏輯跳躍性非常大，前一頁還在講A，下一頁突然就跳到瞭Z，中間缺失瞭至關重要的B到Y的過渡環節，這對於習慣於綫性思維的學習者來說，簡直是無法忍受的閱讀體驗。

评分☆☆☆☆☆

這本書，咳咳，我得說，我對它抱有極大的期望，畢竟名字裏就帶著“大全”二字，那種沉甸甸的感覺，讓我以為終於找到瞭能把我德語學習帶入一個新境界的寶典。我當時翻開它的時候，內心是澎湃的，想象著裏麵詳盡的動詞變位、復雜的格變化規則，以及那些讓我頭疼不已的從句結構，都能被這本書庖丁解牛般地拆解開來。然而，當我真正沉下心來，試圖從開篇的第一頁開始攻剋時，那種期待感就像被一盆冷水澆滅瞭一樣。我期待的是那種循序漸進、層層深入的講解，最好能配上一些精妙的圖錶和生動的例句，讓我能迅速把握住德語那錯綜復雜的語法脈絡。但這本書給我的感覺，更像是一本厚重的工具書，內容的編排似乎更偏嚮於將所有知識點一股腦地堆砌在一起，缺乏一種引導性的敘事結構，讓人在麵對浩如煙海的規則時，很容易迷失方嚮，找不到一個清晰的學習路徑。這就像你拿到瞭一張巨大無比的藏寶圖，上麵密密麻麻地標記著所有寶藏的位置，但你卻不知道該從哪個角落開始挖掘，那份茫然感著實讓人泄氣。我原以為“大全”意味著“全知全能”，結果發現它更像是一個知識的“倉庫”，需要我自己去摸索和整理，這對於一個初學者來說，簡直是災難性的。

评分☆☆☆☆☆

人的一生中之所以能不断提高，与其始终如一的学习是分不开的，所谓活到老学到老，庄子说，吾生也有涯，而知无涯。知识是没有穷尽的，坚持学习让人始终处于不败之地。反之，没有知识的不断补充和积累，人便会落后于时代。歌德说过，谁落后于时代，就将承受那个时代所有的痛苦。特别是在现今知识爆炸的年代里，不能接触新的知识便会被时代所淘汰。对于我们学习新的知识来面对新的挑战，更是不可忽视的。它能提供我们精神动力和智力支持。正如高尔基所说，没有任何力量比知识更强大，用知识武装起来的人是不可战胜的。一、读书可以让我们站在更高的高度来看问题，从而少犯错误，少走弯路。牛顿说过他能取得如此巨大的成就，是因为站在巨人的肩上看得更远，科学巨人的虚怀若谷自然值得我们学习，我们还可以从中学到更有价值的东西。书籍对于整个人类的关系，好比记忆对于个人的关系。书籍记录了人类的历史，记录了所有的新发现，记载了古今历代所积累的知识和经验。只有认真的学习前人的经验和理论，才能在一个更高的高度上来看问题，不再犯同样的错误，并有一个较高的起点。书本是前人智慧的结晶，是他们的研究成果和经验的体现，通过对他们的学习，发现对自己有用的东西。在前人经验的基础上来不断的完善自己，大大的促进了个人的成长。在很大程度上可以这样说，人类社会的延续和发展，也是这样来实现的。试想，如果每个人都是从头开始，那么，无论多么伟大的人，做出多么大的贡献，人类社会最终还是在原地踏步。由此更可见读书的重要性了。二、读书开阔人的视野书本中的知识可谓是包罗万象，他能拓宽我们的视野，让我们的知识更全面。从而能够更深刻的思考问题，事物都是广泛联系的，现代的许多实践都证明了各种信息的相关性，如果只知道一个领域的信息，必然会有碍于自身的发展，掌握更多方面的知识，才能使未来的不确定风险降至最低。就像做股票的人都应了解当今的政治经济形势，以便能更好的分析股票走势一样。研究物理学的学者们都要有一定的化学和其他基础，才能有所成就。记得一位诺贝尔获奖者在复旦做讲演时就曾说过，现代科学已没有明显的界限，你必须对相关的科学都有所了解才行。在这方面，伟大的导师恩格斯就是一位广泛学习的典范，他虽然只上过中学，但由于他发奋读书，十九岁时就能用十二种语言说话和写文章，在参加工作实践后，他也没有间断过学习和研究，从而被马克斯称为一部真正的百科全书。广博渊深的知识，对恩格斯指导国际共产主义运动和准确的传播科学共产主义理论有很大的帮助。从它的经历中，我们可以体会到知识的力量，更能体会到书本做为人类掌握知识力量的有力武器的巨大作用。三、读书有助于我们树立正确的人生观人生来无善亦无恶，关键是

评分☆☆☆☆☆

有人说,读书没有什么好处。读书是一种负担,读书好比把自己关在笼子里,读书仿佛魔鬼训练,使你生不如死,读书多么痛苦。但是,我要告诉你,你错了。读书是一种美的享受。而且从书中你会发现世界原来这么奇妙!“猿人是人类的祖先;恐龙高大可怕;远古时代，人们钻木取火，动物和植物种类繁多、千姿百态……”

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定冠词

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每一分，每一秒，每个人都可以自由的选择，是否要真正生活到现在，吸收周围的一切，让自己受感动，受影响。

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疑问句

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好…………………………

评分☆☆☆☆☆

舞剑结束以后，刘邦安然无恙地留在自己座位上，暂时。张良认为危机仍旧没有解除，他立刻通知再守护在门外的樊哙。樊哙采取了非同寻常的做法，他直接闯进宴会大厅，斥责项羽背离贵族道义。项羽面对斥责显得很愧疚，他赏赐了生猪肉和酒给樊哙，并称赞他是勇者。樊哙趁机再度阐明刘邦的立场：我方无意占据咸阳，更无意称王。目前的军事调动，只是一种保护性的临时占领，可以随时解除。”这是一个最鲁莽的人做出的最明智的举动。“ 张良事后评价。

评分☆☆☆☆☆

内容一般，不是很好，练习部分很不充实，不推荐购买

评分☆☆☆☆☆

亲爱的，别再离开我了，别再丢下我独自一人漂泊。