土地開發整理項目預算定額標準 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

圖書介紹

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財政部經濟建設司，國土資源部財務司編

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发表于2025-04-14

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齣版社：中國財政經濟齣版社

ISBN：9787500584322

版次：1

商品編碼：11054455

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2005-07-01

用紙：膠版紙

頁數：251

字數：401000

正文語種：中文

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土地開發整理項目預算定額標準 pdf epub mobi txt 電子書下載 2025

具體描述

內容簡介

《土地開發整理項目預算定額標準》研究，結閤土地整理行業特點，本著遵循預算定額編製的基本原理，充分藉鑒其他行業的成熟經驗，堅持“統籌規劃、並行研究、滾動修改、漸次推進”的原則，理論研究與實踐測試並重、藉鑒和創新相結閤，注重基礎資料和數據的分析處理，數據翔實、可靠。兩部聯閤頒布的《土地開發整理項目預算定額標準》填補瞭土地開發整理項目資金管理沒有具體支齣標準這一空白，為國傢投資土地開發整理項目的預算編製與審查、資金的管理與監督提供瞭依據，有利於強化資金的管理，更好地做好土地開發整理工作。
“逆水行舟用力撐，一槁鬆勁退韆尋”。任何事物都是曆史的、具體的，是不斷變化、發展的，《土地開發整理項目預算定額標準》也不例外，上述預算定額標準是當前土地開發整理預算編製及資金管理工作的依據。它必然隨著社會、經濟、科學技術和土地開發整理事業的發展而發展，做到與時俱進。因此，希望同誌們在學習和運用《土地開發整理項目預算定額標準》的同時，不斷研究探索，以進一步規範土地開發整理預算的編製，提高項目預算編製的水平，實現項目預算編製的科學化、標準化和規範化。

內頁插圖

前言/序言

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用戶評價

評分☆☆☆☆☆

①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

評分☆☆☆☆☆

第一次訂單下瞭6天纔會電話說，這本書不支持貨到付款，可是當時明明標注可以貨到付款，要不我怎麼提交的訂單？電話裏跟京東打電話來的服務員說，她開始態度不好，不承認，非說是我選擇的支付方式不對，導緻發布瞭貨。可是我需要這本書啊，第二次下單效率還是蠻高，可是做瞭我做不喜歡做的事----在綫支付，我為何選擇京東，就是因為看好貨到付款啊。

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⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。

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