小學生新華成語詞典（彩色版） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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徐成誌 著

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出版社： 四川辞书出版社

ISBN：9787806827741

版次：1

商品编码：11056485

包装：精装

开本：64开

出版时间：2012-07-01

用纸：胶版纸

页数：843

正文语种：中文

編輯推薦

　　《小學生新華成語詞典（彩色版）》一本幫助你寫作的成語詞典。

內容簡介

　　成語是我國極有特色的語言文化，是漢語言的瑰寶。成語語言簡練，富有韻律感，經過韆百年的演繹和提煉，許多或有深刻的哲理，或有獨特的文化背景。在寫作中有些成語可以起到畫龍點睛的作用，為整篇文章增彩。

　　為瞭同學們能方便地查找到想用的成語，《小學生新華成語詞典（彩色版）》提供瞭兩種分類方法。正文部分按成語意義及通常用法分為記事、寫人、感情、狀物、事理五大類，每類之下再分為若乾小類；附錄的常用成語分類索引則按常見動物名稱、常見武器名稱等常見事物對成語分類。這樣同學們就可以通過成語的意義和包含的關鍵字兩種方法檢索成語，方便查找、使用。

作者簡介

　　徐成誌 ，男，安徽大學漢語言文字和古籍整理研究所研究員；編輯部主任；教授、碩士生導師。

內頁插圖

目錄

凡例
詞條首字音序索引
“我的摘錄卡”索引
正文
詞條逐字索引

前言/序言

漢字智慧的啓濛之書：我的成語故事地圖 一冊凝聚韆年智慧的典籍，為您開啓探索中華文化寶庫的大門。 這本《漢字智慧的啓濛之書：我的成語故事地圖》並非僅僅是一本詞典的補充，它是一次對漢語精髓、曆史人文的深度沉浸。它以一種全新的、敘事驅動的方式，帶領讀者，特彆是對中華文化懷有好奇心和求知欲的青少年及成人，走進成語背後那些鮮活的故事和深邃的哲理。 我們的目標是超越簡單的“釋義+齣處”的綫性結構，構建一個立體的、可感知的成語世界。我們相信，隻有理解瞭成語誕生時的文化背景和情感張力，纔能真正掌握它的力量與韻味。 第一部分：成語的源流與生命力——追溯時間的長河 本書的開篇並非直接羅列成語，而是聚焦於“成語是如何成為成語的？”這一核心問題。我們深入探討瞭成語的幾種主要來源，並為每一種來源構建瞭專屬的敘事闆塊： 1. 文學典籍中的迴響： 我們精選瞭那些最具代錶性的文學作品，如《詩經》、《楚辭》、先秦諸子散文，乃至唐詩宋詞中的經典片段。例如，在介紹“臥薪嘗膽”時，我們不會止步於解釋其字麵意思，而是會詳細描繪勾踐在敗國之辱下的心路曆程，以及他如何將這種痛苦轉化為堅韌的意誌。我們會引用原文，並用現代的語言進行細緻的闡釋，讓讀者感受到文字的力量跨越韆年的共鳴。 2. 曆史風雲的側影： 曆史事件是成語最肥沃的土壤。本部分我們梳理瞭從三皇五帝到近代的重大曆史節點，提煉齣與之緊密相連的成語。例如，在講述“紙上談兵”時，我們將秦趙長平之戰與馬謖的戰略失誤放在宏大的曆史背景下進行剖析，讓讀者理解為何“知其一，不知其二”的理論派會遭遇慘敗。我們力求還原曆史場景的真實感，使成語的學習成為一次微型的曆史考察。 3. 寓言故事的智慧結晶： 民間流傳的寓言故事，以其生動形象和深刻的教訓，為成語提供瞭不竭的源泉。我們會用生動的筆觸，重述《莊子》、《列子》中的奇聞軼事，如“邯鄲學步”、“濫竽充數”等。這裏的敘述風格將更貼近童話故事的魅力，確保趣味性與教育性的完美結閤。 4. 哲思與諺語的凝練： 部分成語源於古代的哲學思考和日常生活的經驗總結，如“水滴石穿”、“塞翁失馬”。我們將這些成語置於其産生的哲學背景之下，探討古人是如何觀察自然、總結規律的，從而引導讀者思考事物的辯證關係。 第二部分：成語的生命綫——結構與語境的解碼 一個成語之所以成為一個整體，在於其內部結構的巧妙安排和在特定語境中的功能。本部分是本書的“技術分析區”，但我們采用“解構重組”的方式，使之充滿探索的樂趣。 1. 詞匯的化學反應： 我們係統分析瞭四字格成語的內部構成，探討名詞、動詞、形容詞在其中的角色扮演。例如，我們分析“畫蛇添足”中，“添足”如何改變瞭“畫蛇”這一行為的性質，從“完成”轉嚮“多餘”。我們會拆解成語，探討去掉其中一個字後，原意如何崩塌，或産生新的歧義，以此強化對每個漢字獨特貢獻的認識。 2. 語境的“穿衣鏡”： 成語的使用極度依賴語境。我們為每個精選成語設計瞭至少三種不同語境下的應用範例：正式文體、日常交流、文學化錶達。例如，對於“鍥而不捨”，我們會展示其在科研報告中的嚴謹用法，在師長教誨中的激勵用法，以及在詩歌描述中的意境用法，讓讀者掌握其“適用溫度”。 3. 近義辨析與反義對比： 本部分是區彆於一般詞典的關鍵所在。我們不隻是簡單羅列近義詞，而是深入比較那些“相似但又不完全相同”的成語。例如，“聚精會神”與“全神貫注”的區彆，一個強調“集中”的過程，一個強調“貫穿”的狀態。通過這種細緻的辨析，幫助讀者建立一個精細化的詞匯網絡，避免望文生義。 第三部分：成語的今日迴響——創新與傳承 成語並非靜止的文物，它們依然鮮活地存在於我們當代的語言和文化載體之中。 1. 現代文化中的“新生命”： 我們關注成語在現代流行文化中的演變和挪用。比如，一些經典的成語如何被巧妙地融入到電影、廣告、甚至網絡段子中，産生齣意想不到的幽默效果或諷刺意味。這部分旨在展示語言的彈性與適應性。 2. 創造性應用的拓展： 本書的最後部分提供瞭一係列啓發性的練習。我們鼓勵讀者不隻做知識的接收者，更要做語言的創造者。我們設計瞭“成語情景劇本創作”、“曆史人物內心獨白”等開放式任務，要求讀者在嚴格遵守成語原意的基礎上，進行個性化的演繹和錶達。 通過《漢字智慧的啓濛之書：我的成語故事地圖》，我們希望讀者收獲的，不僅是知識的積纍，更是一種與古人對話的能力，一種洞察曆史事件背後人性掙紮的眼光，以及一種駕馭漢語復雜而優美錶達的自信。這是一場跨越時空的文化探險，也是一場自我錶達能力的深度淬煉。

评分☆☆☆☆☆

這本書的封麵設計簡直太吸引人瞭！我給小學二年級的兒子買瞭好幾本字典，但這一本的插圖風格是我最喜歡的。色彩飽和度高，畫風活潑又不失規範，看得齣來設計團隊在細節上是下足瞭功夫的。比如，解釋“畫蛇添足”那個詞條時，插圖不僅清晰地展示瞭蛇的樣子，連那隻多餘的腳都畫得栩栩如生，讓人一眼就能理解其中的荒謬感。我傢孩子以前對查字典這件事總是提不起興趣，覺得枯燥乏味，但自從有瞭這本“彩色版”，他自己會主動翻閱，甚至時不時地指著某個生動的插圖問我這是什麼意思。這種引導式的學習體驗，對於培養低齡段孩子的閱讀興趣和對詞語的直觀理解，效果是立竿見影的。書本的紙張質量也非常好，厚實，拿在手裏有分量感，邊角處理得圓潤，不用擔心劃傷孩子的小手。排版布局上，字體大小適中，重點詞匯的標注清晰明瞭，即便孩子剛開始認字，也能快速定位到自己想找的內容。總而言之，作為一本麵嚮小學生的工具書，它在美觀度和實用性之間找到瞭一個絕佳的平衡點。

评分☆☆☆☆☆

作為傢長，我最看重工具書的準確性和權威性，而這本詞典在這方麵錶現得相當齣色。我特地拿瞭幾個我不太確定的成語去核對，比如“臥薪嘗膽”和“邯鄲學步”，它的典故齣處和字麵解釋都標注得非常清晰、準確。對於一些容易産生歧義的成語，它還特彆做瞭區分說明，避免孩子産生誤解。例如，對於“差強人意”，它明確指齣瞭正確的理解方嚮，而非大眾誤解的“不盡如人意”。這說明編纂團隊在內容審核上是極其嚴謹的。而且，這本詞典的收錄量對於小學階段來說是相當豐富的，覆蓋瞭從一年級到六年級語文教學大綱中要求掌握的大部分核心成語，完全可以支撐孩子整個小學階段的學習需求。我不用擔心學期末因為新增瞭幾個成語就要更換工具書，這本可以長期使用。從一個深度學習者的角度來看，它的專業性是無可挑剔的，是真正能陪伴孩子成長的學習夥伴。

评分☆☆☆☆☆

這本書的編纂理念似乎非常注重實用性和符閤現代小學生的認知習慣，這一點從它收錄的詞條選擇上就能看齣來。我注意到它收錄瞭許多在日常口語和課本中高頻齣現的成語，比如“津津有味”、“聚精會神”這類，而不是堆砌大量晦澀難懂的古語。更重要的是，每個成語的解釋都非常“接地氣”，它沒有用過於復雜的書麵語去解釋，而是用小學生能夠理解的白話文進行闡述，並輔以一個貼近生活的小例句。例如，“一鳴驚人”的釋義，直接就說“平時不齣名，一下子做齣驚人的成績”，配的例句是“小明這次數學競賽得瞭第一名，真是‘一鳴驚人’啊！”這種翻譯過來的解釋，比那些冗長的大段文字有效得多。我特彆欣賞它在釋義後麵增加的“辨析”或“近義詞”部分，這對於幫助孩子建立詞匯間的聯係和區分細微差彆非常關鍵。雖然是工具書，但它讀起來一點也不費勁，就像在讀一本很有條理的故事書一樣，讓人在不知不覺中就掌握瞭知識。

评分☆☆☆☆☆

這本書的裝幀和結構設計，體現瞭對長時間閱讀和使用的考慮。它的開本適中，既方便孩子拿在手裏翻閱，又保證瞭版麵有足夠的空間來展示文字和插圖，不會顯得擁擠。尤其值得一提的是它的索引係統，設計得非常人性化。不像有些詞典是死闆的按拼音順序排列，這本書在主索引之外，似乎還增加瞭一個主題分類或部首查找的輔助索引，盡管我沒有仔細研究它的所有結構，但孩子可以很方便地通過首字母或拼音快速定位，這極大地提高瞭查找效率。此外，書脊的粘閤處理得非常牢固，我已經看到孩子多次粗暴地將它平攤在桌麵上，甚至有幾次是不小心沾到瞭一點點水漬，但它依然保持得很好，沒有齣現散頁或捲邊的現象，這對於“耐用性”要求極高的兒童讀物來說，是至關重要的質量保障。

评分☆☆☆☆☆

我特彆喜歡這本詞典在“拓展學習”方麵所做的細微努力。很多工具書隻停留在“解釋”層麵，但這本卻多瞭一層“活學活用”的引導。除瞭標準的釋義和例句外，它在部分重要的成語後麵，會附帶一個“小知識角”或者“趣味拓展”。這些拓展內容可能涉及成語背後的曆史小故事、文化背景，甚至是與現代生活中的聯係。比如，解釋“精衛填海”時，它可能不會隻講填海的行為，還會稍微帶一下那個神話故事的寓意，激發孩子對傳統文化的好奇心。這種“潤物細無聲”的教學方式，遠比枯燥的死記硬背有效得多。它不僅僅是在教孩子“這是什麼意思”，更是在教孩子“為什麼會有這個詞”，以及“我該如何運用它”。這使得查閱過程從一個單純的工具性行為，升華為一次知識探索和文化熏陶，讓學習過程充滿瞭樂趣和意義。

评分☆☆☆☆☆

可以

评分☆☆☆☆☆

自己要多读书,特别是要培养孩子多读书,做对社会有用之人,让儿童喜悦读书对于家长们来说，现在的孩子不愿意读书是一件非常头痛的事情。孩子们更喜欢看电视、电影，既有对话又有画面。一些家人认为，孩子们通过这种方式就能获取全部知识，不读书也行。这是非常非常错误的一种认识。读书和电影、电视绝不可互相替代！孩子们的特长是什么？精力饱满，想象力丰富，思维跳跃性强无拘无束。电影、电视的确能够帮助孩子们认识外部世界，但它的局限性也非常明显——它在一定程度上容易扼杀或者限制孩子们最需要激活和成长的想象力，因为，画面中已经给了孩子们一切，不需要去想象了。而想象是孩子培养思考能力的关键前提！电影、电视应该作为孩子汲取知识、开阔视野的一种途径，而非全部\N记得小时候，去外地做工的父亲带回了一个收音机。那台收音机为我打开了一个丰富的世界。收音机中播出的故事、评书等，没有电视中的画面，但在听的时候，脑海里会自然浮现出相对应的画面和场景。比如，收听《岳飞传》的时候，甚至连那些激烈地战争场面都能浮现出来。听到的信息，对孩子们的想象、思维等能力是非常有益的。我小学的时候作文就比较好，跟我听书、读书的习惯不无关系。（左岸：我们最丰富的阅读感官除了显性的眼、耳、手……还有隐性的想像，神奇的思维，电视跳跃太快，常常没来得及思考，画面就过去了。）孩子在画画，或者玩的时候，或者睡前，打开音响，播放故事等，让孩子在潜移默化中吸取营养。孩子的想象力会弥补文字和声音的缺陷。等听几次，孩子甚至能够完整地把听到的故事讲下来，连语气都很惟妙惟肖。这种听书的方式，对于孩子语言和逻辑能力的培养和记忆力的培养都是极其有益的。当然，当孩子完美复述听来的故事的时候，一定要给予足够的赞美。赞美不能太虚伪，一定要真诚。读书也一样。书 \N不一定非常华丽才好，只要有注音，孩子能够慢慢读下来就行了。对于孩子而言，再美的画面也没有他自己想象出来的完美啊！对于孩子们读的书，家长绝不可以抱着无所谓的态度。应该非常重视，至少在孩子觉得你非常重要。你应该在孩子读书以前提前通读一遍，以便与孩子交流心得。这种对话不仅可以开阔孩子的视野，提升孩子的认知能力和心理素质，也可以提高孩子的兴趣，同时，对家长而言也是一种快乐啊。孩子们的一些观点由于不受任何限而常常语出惊人，令人感叹！现在想想，我多么感恩我的父母亲和爷爷奶奶，他们无论多忙，都不会忽略我的问题，尽管他们的知识有限，但他们朴实的思想和平和、善良的为人之道，让我受益终生。（左岸：再次证明言传不如身教。）千万不要买几本书丢给孩子，给孩子布置任务，要求他在多少天内读完。这种对待成人的方式，除了导致孩子的强烈反感外，没有任何益处。孩子的学习效率完全源于兴趣。家长如果希望孩子读什么书，应该在买书以前，就多次在孩子面前“意外”谈到那本书，当孩子的好奇心被吊起来，剩下的事情你就不用管了。现在的儿童非常可怜，分数老早就扼杀了他们的天性，同时也扼杀了他们的童年、快乐和前途。在孩子面前谈论分数是毁灭孩子的最快方式！永远不要在孩子面谈谈分数。这会严重扭曲孩子的内心，使其承受能力变得越来越脆弱。孩子们都很好强，不谈论分数他们一般也会很努力，他们厌学往往是不堪压力的结果。家长们更应该与孩子一起分享快乐，让孩子在快乐中学习知识。我翻阅了20多本外国专家写的儿童教育方的著作，无不强调快乐学习的重要性。甚至，他们认为孩子的专职就是快乐，如何玩得开心、快乐，才是教育的根本。这一点国人很难理解。国外初中的教材（比如 \N数学）还没有我们小学五年级的难，但这并不影响他们培养出大量的世界顶级人才，而我们这些善于考试的人才在走向世界的时候是那么的无所适从。应试教育让我们这个民族的思维越来越受局限，越来越僵化，加之“唯物”论到“唯钱唯权”观的主流思想的过渡，在房地产为核心的投机体系的助推下，彻底毁灭 \N了我们这个民族的创造能力和积极向上的精神面貌。孩子们是非常可怜的。智慧的家长不应继续给孩子增加压力，与外力合伙戕害孩子的成长，而应该尽可能地为孩子营造一个相对宽松的成长环境。在这样的环境中， \N孩子们会慢慢对读书产生兴趣的。另外，行万里路破万卷书，暑假带孩子出去走走，开阔眼界，也是非常有益的。旅游的时候也不要仅仅是照相而已，要注意感受美景，开阔眼界，多与孩子交流心得。美国人JOSHUA曾写过一篇文章让我非

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正版图书，购物方便，内容丰富

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好

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既可以家长学习还可以来辅导孩子,最主要是实用,查询方便.

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跟苏版教材有些不一致

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非常好

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有色彩的。

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孩子很喜欢，下次还会光顾