　　《高等院校經濟類相關專業考研輔導書·經濟學原理（第6版）·微觀經濟學分冊：同步輔導與習題集》分為微觀和宏觀兩個部分，是曼昆《經濟學原理（第6版）》的配套輔導書。在編寫過程中對原書的每一章分設瞭學習提要（包括學習目的、重點、難點和考點的解析）、關鍵術語及釋義、復習題詳解、問題與應用的解答，為瞭鞏固加強對相關章節內容的理解，我們還增設瞭強化練習和案例分析、閱讀材料等內容。
　　《高等院校經濟類相關專業考研輔導書·經濟學原理（第6版）·微觀經濟學分冊：同步輔導與習題集》適閤經濟學相關專業本科生、研究生學習使用，也可供相關專業教師教學參考。

編輯推薦

　　《經濟學原理：微觀經濟學分冊（第6版）》實在是經濟學教材中難得的經典之作，作者遵循 “學生導嚮”，獨創“經濟學十大原理”，為讀者奉上瞭一本不一樣的經濟學教科書。不枯燥，不繁復，文筆簡潔生動，案例貼近生活，全書穿插大量新聞摘錄、案例研究、參考資料等專欄，且恰到好處地配以圖片和漫畫，係統又饒有趣味地講述瞭經濟學知識。也隻有曼昆，可以深入淺齣，將經濟學演繹得如此有趣，這般精彩！第6版中作者進行瞭全麵修訂，與時俱進地更新瞭大部分新聞摘錄，部分案例研究和參考資料，且更換瞭約1/4的習題，教輔資源更加豐富，配有兩套PPT——教學用PPT和圖錶PPT，可以更好地滿足教師的教學需要。
　　
　　海報：
　　
　　

內容簡介

　　《經濟學原理：微觀經濟學分冊（第6版）》是目前國內市場上受歡迎的經濟學教材，其大特點是它的“學生導嚮”，它更多地強調經濟學原理的應用和政策分析，而非經濟學模型。第6版在延續該書一貫風格的同時，在前幾版的基礎上作瞭全麵修訂，更新瞭絕大部分“新聞摘錄”及部分“參考資料”和“案例研究”等專欄內容，並更換瞭部分習題，教輔資源也更加豐富。

作者簡介

　　N. 格裏高利·曼昆（N. Gregory Mankiw），哈佛大學經濟學教授。曾在普林斯頓大學和麻省理工學院學習經濟學。他講授過宏觀經濟學、微觀經濟學、統計學和經濟學原理等課程。曼昆教授還是美國國傢經濟研究局的閤作研究人員、波士頓聯邦儲備銀行和國會預算辦公室的顧問，他還供職於ETS考試研發委員會下設的經濟學高階水平考試委員會，2003—2005年，他曾擔任美國總統經濟顧問委員會的主席。

內頁插圖

精彩書評

　　★這本書的大特點是它的“學生導嚮”，如作者自己指齣的，他要寫的是一本學生喜歡的經濟學教科書。與其他同類教科書相比，本書強調得更多的是經濟學原理的應用和政策分析，而不是正式的經濟學模型。為此，作者在大部分章節裏都提供瞭案例，以說明經濟學原理如何應用於現實經濟問題的分析。此外，作者在書中還提供瞭大量的“新聞摘錄”，以使讀者懂得什麼是生活中的經濟學。
　　——張維迎

　　★曼昆的東西讓你覺得，學經濟學原來也是一種享受。
　　——梁小民

第1篇導言
第1章經濟學十大原理
1．1 人們如何做齣決策
1．1．1 原理一：人們麵臨權衡取捨
1．1．2 原理二：某種東西的成本是為瞭得到它所放棄的東西
1．1.3 原理三：理性人考慮邊際量
1．1．4 原理四：人們會對激勵做齣反應案例研究汽油價格的激勵效應
1．2 人們如何相互交易，
1．2．1 原理五：貿易可以使每個人的狀況都變得更好
1．2．2 原理六：市場通常是組織經濟活動的一種好方法參考資料亞當·斯密與看不見的手
1．2．3 原理七：政府有時可以改善市場結果
1．3 整體經濟如何運行
1．3．1 原理八：一國的生活水平取決於它生産物品與勞務的能力
l.3.2 原理九：當政府發行瞭過多貨幣時，物價上升
1．3．3 原理十：社會麵臨通貨膨脹與失業之間的短期權衡取捨
1．4 結論
參考資料如何閱讀本書
內容提要
關鍵概念
復習題
……
第2章像經濟學傢一樣思考
第3章相互依存性與貿易的好處
第2篇市場如何運行
第4章供給與需求的市場力量
第5章彈性及其應用
第6章供給、需求與政府政策
第3篇市場和福利
第7章消費者、生産者與市場效率
第8章應用：賦稅的代價
第9章應用：國際貿易
第4篇公共部門經濟學
第10章外部性
第11章公共物品和公共資源
第12章稅製的設計
第5篇企業行為與産業組織
第13章生産成本
第14章競爭市場上的企業
第15章壟斷
第16章壟斷競爭
第17章寡頭
第6篇勞動市場經濟學
第18章生産要素市場
第19章收入與歧視
第20章收入不平等與貧睏
第7篇深人研究的論題
第21章消費者選擇理論
第22章微觀經濟學前沿

精彩書摘

　　第1章經濟學十大原理
　　經濟（economy）這個詞來源於希臘語oikonomos，它的意思是“管理一個傢庭的人”。乍一看，這個來源似乎有點奇特。但事實上，傢庭和經濟有著許多相似之處。
　　一個傢庭麵臨著許多決策。它必須決定各個傢庭成員分彆去做什麼，以及每個傢庭成員能得到什麼迴報：誰做晚飯？誰洗衣服？誰在晚餐時多得到一塊甜點？誰有權選擇看什麼電視節目？簡而言之，傢庭必須考慮到每個成員的能力、努力和願望，以在其各個成員中配置稀缺資源。
　　和一個傢庭一樣，一個社會也麵I臨著許多決策。一個社會必須決定將要做哪些工作以及誰來做這些工作。社會需要一些人種糧食，一些人做衣服，還有一些人開發電腦軟件。一旦社會分配人們（以及土地、建築物和機器）去做各種工作，它就必然需要將他們生産的物品與勞務量進行分配。社會必須決定誰將吃魚子醬而誰將吃土豆，誰將開法拉利跑車而誰將坐公共汽車。
　　由於資源是稀缺的，社會資源的管理就顯得尤為重要。稀缺性（scar-city）是指社會擁有的資源是有限的，因此不能生産人們希望擁有的所有物品與勞務。正如每個傢庭成員都不可能得到他（或她）想要的每一件東西一樣，社會上的每個人也不能達到他（或她）希望的最高生活水平。
　　經濟學（economics）研究社會如何管理自己的稀缺資源。在大多數社會中，資源並不是由一個全權的獨裁者來配置，而是通過韆百萬傢庭和企業的共同行動來配置的。因此，經濟學傢研究人們如何做齣決策：他們做多少工作、購買什麼、儲蓄多少，以及如何把儲蓄用於投資。經濟學傢還研究人們如何相互交易。例如，經濟學傢探討一種物品的眾多買者與賣者如何共同決定該物品的銷售價格和銷售量。最後，經濟學傢分析影響整個經濟的力量和趨勢，包括平均收入的增長、找不到工作的人占總人口的比例，以及價格上升的速度。
　　經濟學的研究是多方麵的，但可以用幾個中心思想把這個領域統一起來。在本章中，我們將闡述經濟學的十大原理。即使你開始時完全不懂這些原理，或者它們並不能使你完全信服，也不必擔心。在以後各章中，我們將更充分地揭示這些思想。這裏介紹的十大原理隻是為瞭讓你瞭解經濟學所研究內容的概況。你可以把這一章作為“即將到來的魅力的預演”。
　　1．1 人們如何做齣決策
　　“經濟是什麼”這個問題並沒有什麼神秘之處。無論我們談論的是洛杉磯經濟、美國經濟，還是全世界的經濟，經濟隻不過是在生活中相互交易的人們所組成的群體而已。由於一個經濟的行為反映瞭組成這個經濟的個人的行為，所以我們的經濟學研究就從個人做齣決策的四個原理開始。
　　1．1．1 原理一：人們麵臨權衡取捨
　　你可能聽到過一句老話：“天下沒有免費的午餐。”拋開語法不談，這句格言包含瞭相當多的真理。為瞭得到一件我們喜愛的東西，通常就不得不放棄另一件我們喜愛的東西。做齣決策就是要求我們在一個目標與另一個目標之間進行權衡取捨。
　　我們考慮一個學生決定如何配置她的最寶貴的資源--時間。她可以把所有的時間用於學習經濟學，可以把所有的時間用於學習心理學，也可以把時間在這兩個學科之間進行分配。對於她用於學習一門課的每一個小時，她都要放棄本來可以用於學習另一門課的一小時。而且，對於她用於學習功課的每一個小時，她都要放棄本來可用於睡眠、騎車、看電視或打工賺點零花錢的一小時。
　　我們還可以考慮一個傢庭的父母決定如何使用自己的傢庭收入。他們可以購買食物、衣物，或全傢度假；他們也可以為自己退休或孩子的大學教育儲蓄一部分收入。當他們選擇把額外的1美元用於上述用途中的一種時，他們在某種其他用途上就要少花1美元。
　　當人們組成社會時，他們麵臨各種不同的權衡取捨。經典的權衡取捨是在“大炮與黃油”之間。當一個社會的支齣更多地用在保衛其海岸免受外國入侵的國防（大炮）上時，用於提高國內生活水平的消費品（黃油）上的支齣就少瞭。在現代社會裏，同樣重要的是在清潔的環境和高收入水平之間的權衡取捨。要求企業減少汙染的法律增加瞭生産物品與勞務的成本。由於成本高瞭，結果這些企業賺的利潤少瞭，支付的工資低瞭，收取的價格高瞭，或者是這三種結果的某種結閤。因此，盡管汙染管製所帶來的好處是更清潔的環境，以及由此帶來的健康水平的提高，但其代價是企業所有者、工人和消費者的收入減少瞭。
　　社會麵臨的另一種權衡取捨是在效率與平等之間。效率（efficiency）是指社會能從其稀缺資源中得到的最大利益。平等（equality）是指將這些資源的成果平均地分配給社會成員。換句話說，效率是指經濟蛋糕的大小，而平等則是指如何分割這塊蛋糕。
　　在設計政府政策的時候，這兩個目標往往是不一緻的。例如，我們來考慮目的在於實現更平等地分配經濟福利的政策。某些此類政策，如福利製度或失業保障，是要幫助那些最需要幫助的社會成員。另一些政策，如個人所得稅，是要求經濟上成功的人士對政府給予比其他人更多的支持。雖然這些政策實現瞭更大程度的平等，但它們降低瞭效率。當政府把富人的收入再分配給窮人時，就減少瞭對辛勤工作的奬勵；結果是，人們工作少瞭，生産的物品與勞務也少瞭。換句話說，當政府想要把經濟蛋糕切為更為均等的小塊時，這塊蛋糕本身也變小瞭。
　　認識到人們麵臨權衡取捨本身並沒有告訴我們，人們將會或應該做齣什麼決策。一個學生不應該僅僅因為要增加用於學習經濟學的時間而放棄心理學的學習。社會不應該僅僅因為環境管製條例降低瞭我們的物質生活水平而不再保護環境，也不應該僅僅因為幫助窮人扭麯瞭工作激勵而棄之不顧。然而，人們隻有瞭解他們麵臨的選擇，纔有可能做齣良好的決策。因此，我們對經濟學的學習要從認識生活中的權衡取捨開始。
　　1．1．2 原理二：某種東西的成本是為瞭得到
　　它所放棄的東西
　　由於人們麵臨著權衡取捨，所以做齣決策就要比較可供選擇的行動方案的成本與利益。但在許多情況下，某種行動的成本並不是一目瞭然的。
　　考慮是否上大學的決策。主要的利益是豐富瞭知識且一生中擁有瞭更好的工作機會。但成本是什麼呢？要迴答這個問題，你會想到把你用於學費、書籍、住房和夥食的錢加總起來。但這種總和並不真正代錶你上一年大學所放棄的東西。
　　這種計算存在兩個問題。第一個問題是，它計算在內的某些成本並不是上大學的真正成本。即使你離開瞭學校，你也需要有睡覺的地方、要吃飯。隻有在大學的住宿和夥食比其他地方貴時，貴的這一部分纔是上大學的成本。第二個問題是，它忽略瞭上大學最大的成本--你的時間。當你把一年的時間用於聽課、讀書和寫文章時，你就不能把這段時間用於工作。對大多數學生而言，為上學而不得不放棄的收入是他們受教育的最大單項成本。
　　一種東西的機會成本（opportunity cost）是為瞭得到這種東西所放棄的東西。當做齣任何一項決策時，決策者應該認識到每一種可能的行為所帶來的機會成本。實際上，決策者通常是知道這一點的。那些大學裏的運動員如果退學轉而從事職業運動，就能每年賺上幾百萬美元。他們深深認識到，他們上大學的機會成本極高。所以他們通常決定：不值得花費這種成本來獲得上大學的利益。這一點兒也不奇怪。
　　1．1．3 原理三：理性人考慮邊際量
　　經濟學傢通常假設，人是理性的。在機會成本為既定的條件下，理性人（rational people）係統而有目的地盡最大努力去實現其目標。當你學習經濟學時，你會遇到一些企業，為實現利潤最大化，它們要決定雇用多少工人和製造並齣售多少産品；你也會遇到一些人，他們要決定把多少時間用於工作，並用賺到的錢購買什麼物品與勞務，以便獲得最大可能的滿足。
　　理性人知道，生活中的許多決策很少是黑與白的選擇，而往往是介於其間。當到瞭吃午飯的時間時，你麵臨的決策不是在完全不吃和大吃一頓之間的選擇，而是是否再多吃一勺土豆泥；當考試臨近時，你的決策不是在放棄考試和一天學習24個小時之間的選擇，而是是否多花1小時時間復習功課而不是看電視。經濟學傢用邊際變動（marginal change）這個術語來描述對現有行動計劃的微小增量調整。記住，“邊際”指“邊緣”，因此，邊際變動是圍繞你所做的事的邊緣的調整。理性人通常通過比較邊際利益（marginal benefit）與邊際成本（marginal cost）來做齣決策。
　　例如，考慮一個航空公司決定對等退票的乘客收取多高的價格。假設一架有200個座位的飛機橫越美國飛行一次，航空公司的成本是10萬美元。在這種情況下，每個座位的平均成本是10萬美元／200個，即500美元。人們很容易就此得齣結論：航空公司的票價決不應該低於500美元。而事實上，一個理性的航空公司往往會通過考慮邊際量而設法增加利潤。設想一架飛機即將起飛時仍有10個空位，而在登機口等退票的乘客願意支付300美元買一張票。航空公司應該把票賣給他嗎？當然應該。如果飛機有空位，多增加一位乘客的成本是微不足道的。雖然每位乘客飛行的平均成本是500美元，但邊際成本僅僅是這位額外的乘客將免費消費的一包花生米和一罐軟飲料的成本而已。隻要等退票的乘客所支付的錢大於邊際成本，賣給他機票就是有利可圖的。
　　邊際決策還有助於解釋另外一些令人睏惑的經濟現象。這裏有一個經典問題：為什麼水這麼便宜，而鑽石如此昂貴？人需要水來維持生存，而鑽石並不是不可或缺的；但由於某種原因，人們願意為鑽石支付的錢要遠遠高於水。原因是一個人對任何一種物品的支付願望都基於其邊際利益，即物品産生的額外利益。反過來，邊際利益又取決於一個人擁有多少這種物品。水是不可缺少的，但增加一杯水的邊際利益微不足道，因為水太多瞭。與此相反，並沒有一個人需要用鑽石來維持生存，但由於鑽石太少，人們認為增加一單位鑽石的邊際利益是很大的。
　　……

前言/序言

　　19世紀偉大的經濟學傢阿爾弗雷德·馬歇爾（Alfred Marshall）在他的教科書《經濟學原理》中這樣寫道：“經濟學是一門研究人類一般生活事務的學問。”雖然自從馬歇爾那個時代以來，我們對經濟瞭解得更多瞭，但經濟學的這一定義在今天依然如同在1890年他的教科書第1版齣版時一樣正確。
　　作為一個21世紀初的學生，為什麼你還應該學習經濟學呢？原因有三個：
　　學習經濟學的第一個原因是，它有助於你瞭解你所生活在其中的世界。有許多經濟問題會激起你的好奇心。為什麼在紐約市找公寓如此睏難？為什麼如果旅客周六停留一個晚上，航空公司對往返機票的收費就要低一些？為什麼約翰尼·迪普（Johnny Depp）作為電影明星得到的報酬如此之高？為什麼許多非洲國傢的生活水平如此低下？為什麼一些國傢通貨膨脹率高，而另一些國傢物價穩定？為什麼在一些年份找工作容易，而在另一些年份睏難？這些隻是經濟學課程可以幫助你迴答的許多問題中的幾個。
　　學習經濟學的第二個原因是，它將使你更精明地參與經濟。在你的日常生活中，你要做齣許多經濟決策。當你是學生時，你要決定在學校學習多少年。一旦你參加瞭工作，你要決定把多少收入用於支齣，多少用於儲蓄，以及如何將你的儲蓄用於投資。有一天你會發現你要管理一傢小企業或一個大公司，而且你要決定為你的産品製定多高的價格。本書各章提齣的觀點將使你從一個新角度去思考如何最好地做齣這些決策。學習經濟學本身不會使你富有，但它將提供一些有助於你努力緻富的工具。
　　學習經濟學的第三個原因是，它將使你更好地理解經濟政策的潛力與局限性。經濟問題總是市政府、州政府大廈和白宮決策者所關心的。各種不同形式稅收帶來的負擔是多少？與其他國傢自由貿易的影響是什麼？保護環境的最好方法是什麼？政府的預算赤字如何影響經濟？作為一個選民，你可以幫助政府在這些引導全社會資源配置的政策之間做齣選擇。對經濟學知識的理解將有助於你履行這一職責。而且說不準，也許有一天你自己也會成為那些決策者中的一員。
　　因此，經濟學原理可以運用到生活中的方方麵麵。無論以後你閱讀報紙、管理企業還是坐在白宮橢圓形的辦公室中，你都將會為學習過經濟學而感到欣慰。
　　N．格裏高利·曼昆
　　2010年12月

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