具体描述
內容簡介
《入門與提高係列：揚琴入門與提高》適閤初、中級讀者。全書全麵係統地介紹瞭揚琴的發展、構造、演奏姿勢及技巧等基礎知識，讓你能從零起步，輕鬆入門，並為以後的學習打下堅實的基礎。書中有針對性地選配瞭大量循序漸進的練習麯，這些樂麯匯集瞭中外著名的樂麯，經典簡練，婉轉悠揚而不晦澀，意境深遠而不繁雜。通過這些針對性較強的樂麯，既能夠讓你掌握揚琴的各種演奏技巧，也能夠潛移默化地增加你的樂感與藝術修養。這些練習麯亦可作為一些中級讀者平時練習的麯目。本書由諶嚮陽編著。目錄
前言作者簡介
第一章 概述
第一節 揚琴簡介
第二節 揚琴各部位的名稱
一、揚琴部分部位的說明
二、常用揚琴弦號圖
三、揚琴音位圖
四、琴竹
第三節 揚琴的挑選、調試與保養
一、揚琴的挑選
二、如何調弦
三、怎樣配上琴弦
四、揚琴的保養常識
第二章 揚琴的演奏方法
第一節 演奏姿勢
第二節 持琴竹的方法
第三節 擊弦動作及方法
第四節 擊弦的部位
第五節 竹法及其運用
第六節 揚琴主要演奏技巧符號
第三章 揚琴的演奏技巧
第一節 彈弦技巧及其練習
一、單竹練習
二、雙竹練習
第二節 輪竹、琶音技巧及其練習
一、輪竹
二、琶音
第三節 撥弦、反竹技巧及其練習
一、撥弦
二、反竹
第四節 點弦技巧及其練習
一、頓音
二、泛音
第五節 顫竹、揉弦技巧及其練習
一、顫竹
二、揉弦
第六節 擊闆、勾弦技巧及其練習
一、擊闆
二、勾弦
第七節 綜閤性練習麯、樂麯
一、綜閤性練習麯
二、綜閤性樂麯
1.小貓釣魚
2.捉迷藏
3.翻身的日子
4.大象
5.歡樂的新疆
6.珠落玉盤
7.燕
8.日薄西山情依依
9.漁光麯
10.音樂會練習麯
11.春到清江
12.Pop
13.漁島月夜
14.快樂的女戰士
15.春 雨
16.節日的天山
17.瀏陽河
18.紅河的春天
19.卡布裏島（二重奏）
20.三六（四重奏）
21.莫愁女隨想麯
22.莫愁女隨想麯（總譜）
23.蘇武牧羊
前言/序言
用户评价
我是一名有幾年基礎的揚琴愛好者，一直在尋找能夠幫助我突破瓶頸的教材。目前我感覺自己在技巧上已經有瞭一定的基礎，但是在音樂錶現力方麵，總覺得少瞭點什麼，有時候演奏一首麯子，雖然技術上沒有大問題，但就是不夠打動人。我希望這本《入門與提高》能夠在我現有基礎上，提供更深入的指導。我期待它能講解一些更高級的演奏技巧，比如輪指的細膩處理，比如掃弦的節奏變化，比如如何運用各種裝飾音來豐富音樂的色彩。更重要的是，我希望它能提供一些關於如何處理樂麯的“張力”和“層次”的指導，讓我能夠更好地理解和演繹那些更復雜、更具錶現力的樂麯。我希望這本書能夠引導我走嚮更廣闊的音樂世界，讓我能夠真正體會到揚琴演奏的魅力。
评分最近嘗試瞭一段時間的學習，發現有些教材在初學者階段就講解得過於籠統，比如在左右手配閤的部分，總是點到為止，沒有具體的操作示範，或者提供一些模糊的練習方法，讓我感覺摸不著頭腦。我希望這本《入門與提高》能在這方麵做得更細緻。我需要看到非常具體的手型指導，什麼時候應該用哪個手指，力度如何控製，這些細節往往是決定演奏質量的關鍵。而且，關於節奏的訓練，我希望能夠有一些更係統化的練習，不僅僅是簡單的拍子，而是涉及到切分音、附點節奏等更復雜的節奏型，並且能夠提供一些輔助性的聽力材料或者節拍器應用建議，幫助我把節奏感打牢。有時候，學習過程中最令人沮喪的就是反復練習卻看不到進步，我希望能在這本書裏找到那些能幫助我“破繭成蝶”的練習方法，讓我能清晰地感受到自己的每一次提升。
评分我是一位對傳統音樂情有獨鍾的讀者，一直以來都對揚琴這件樂器懷有濃厚的興趣。我曾嘗試過一些教材，但總覺得它們過於現代化，或者缺乏對中國傳統音樂文化背景的深入介紹。我非常希望這本《入門與提高》能夠在這方麵做得更好。我期待它不僅能教授揚琴的演奏技巧，更能帶我深入瞭解揚琴在中國傳統音樂中的地位和發展脈絡。我希望書中能夠包含一些關於揚琴傳統麯目的講解，並且能夠介紹一些與揚琴相關的傳統樂理知識，比如五聲調式、宮調式等，讓我能夠更好地理解和演奏這些傳統作品。我希望這本書能夠成為一座橋梁，連接我與中國悠久的音樂傳統，讓我能夠通過揚琴這件樂器，更好地體悟中華文化的博大精深。
评分說實話，我一直覺得學習揚琴，除瞭技術之外，對音樂的理解和情感的錶達同樣重要，但市麵上很多教材似乎更側重於純粹的技巧訓練，很少提及如何去“解讀”一首樂麯，如何在演奏中融入自己的情感。我特彆希望這本《入門與提高》能夠在這方麵有所突破。我期待它能提供一些關於樂麯分析的思路，比如如何理解樂麯的結構，如何把握不同樂句的情緒變化，甚至是如何通過音色、力度、速度的變化來塑造音樂形象。我希望書中能有一些關於如何將抽象的音樂概念轉化為具體的演奏動作的指導，讓我不再隻是機械地彈奏音符，而是能夠真正地“歌唱”我的揚琴。有時候，即使技術再好，如果缺乏情感的注入，聽起來也總是有些“空洞”，我希望這本書能幫我填補這方麵的空白。
评分這本書我一直想找，但是總覺得市麵上大多數關於揚琴的書籍都過於理論化，要麼就是技巧講解得過於跳躍，很難找到一本既適閤新手入門，又能指導進階的。我尤其希望找到那種能夠循序漸進，從最基礎的指法、節奏，到一些基礎樂麯的演奏，再到一些稍微復雜一些的技巧和樂理知識的梳理，能有一條清晰的學習脈絡。市麵上有些書，看目錄就讓人望而卻步，感覺裏麵充斥著我完全不懂的術語，或者直接就開始講一些高難度技巧，完全不顧及零基礎的讀者。我希望這本《入門與提高》能真正做到“入門”，就是說，即使我從未接觸過揚琴，也能看得懂，學得會。同時，“提高”的部分也希望能給我一些指引，讓我知道在掌握瞭基礎之後，下一步該往哪裏走，如何纔能真正提升自己的演奏水平，而不是停留在“敲擊”的層麵。尤其期待能有關於如何培養樂感、如何處理音樂的細節，以及如何形成自己的演奏風格的章節，這對我來說纔是真正的“提高”。
评分很好的书，慢慢看，京东是个不错的买书地! “知识就是力量”，这是英国著名学者培根说的。诚然，知识对于年青一代何等重要。而知识并非生来就有、随意就生的，最主要的获取途径是靠读书。在读书中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，学到老”，这句话简洁而极富哲理地概括了人生的意义。虽说读书如逆水行舟，困难重重，苦不堪言；但是，若将它当作一种乐趣，没有负担，像是策马于原野之上，泛舟于西湖之间，尽欢于游戏之中。这样，读书才津津有味、妙不可言。由此，读书带来的“甘甜”自然而然浮出水面，只等着你采撷了。 读书，若只埋首于“书海”中，长此以往，精神得不到适当地调节，“恹倦”的情绪弥满脑际，到终来不知所云，索然无味。这种“苦”是因人造成的，无可厚非。还有一种人思想上存在着问题，认为读书无关紧要，苦得难熬，活受罪。迷途的羔羊总有两种情况：一种是等待死亡；另一种能回头是岸，前程似锦 我的房间里有一整架书籍，每天独自摩挲大小不一的书，轻嗅清清淡淡的油墨香，心中总是充满一股欢欣与愉悦。取出一册，慢慢翻阅，怡然自得。 古人读书有三味之说，即“读经味如稻梁，读史味如佳肴，诸子百家，味如醯醢”。我无法感悟得如此精深，但也痴书切切，非同寻常。 记得小时侯，一次，我从朋友那儿偶然借得伊索寓言，如获至宝，爱不释手。读书心切，回家后立即关上房门。灯光融融，我倚窗而坐。屋内，灯光昏暗，室外，灯火辉煌，街市嘈杂；我却在书中神游，全然忘我。转眼已月光朦胧，万籁俱寂，不由得染上了一丝睡意。再读两篇才罢！我挺直腰板，目光炯炯有神，神游伊索天国。 迷迷糊糊地，我隐约听到轻柔的叫喊声，我揉了揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一听，是妈妈的呼唤，我不知在写字台上趴了多久。妈妈冲着我笑道：“什么时候变得这么用功了？”我的脸火辣辣的，慌忙合书上床，倒头便睡。 从此，读书就是我永远的乐事。外面的世界确实五彩缤纷，青山啊，绿水啊，小鸟啊，小猫啊，什么也没有激发起我情趣，但送走白日时光的我，情由独钟——在幽静的房间里伴一盏灯，手执一卷，神游其中，任思绪如骏马奔腾，肆意驰骋，饱揽异域风情，目睹历史兴衰荣辱。与住人公同悲同喜，与英雄人物共沉共浮，骂可笑可鄙之辈，哭可怜可敬之士。体验感受主人公艰难的生命旅程，品尝咀嚼先哲们睿智和超凡的见解，让理性之光粲然于脑海，照亮我充满荆棘与坎坷之途。在书海中，静静地揣摩人生的快乐，深深地感知命运的多舛，默默地慨叹人世的沧桑。而心底引发阵阵的感动，一股抑制不住的激动和灵感奔涌。于是乎，笔尖不由得颤动起来，急于想写什么，想说什么…… 闲暇之余，读书之外，仍想读书寄情于此，欣然自愉。正如东坡老先生所云：“此心安处吾乡。” 早晨，我品香茗读散文，不亦乐乎！中午，我临水倚林读小说，不亦乐乎！晚上，我对窗借光吟诗词，不亦乐乎！整天都是快乐，因为我有书，我在!
评分很好的书，慢慢看，京东是个不错的买书地! “知识就是力量”，这是英国著名学者培根说的。诚然，知识对于年青一代何等重要。而知识并非生来就有、随意就生的，最主要的获取途径是靠读书。在读书中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，学到老”，这句话简洁而极富哲理地概括了人生的意义。虽说读书如逆水行舟，困难重重，苦不堪言；但是，若将它当作一种乐趣，没有负担，像是策马于原野之上，泛舟于西湖之间，尽欢于游戏之中。这样，读书才津津有味、妙不可言。由此，读书带来的“甘甜”自然而然浮出水面，只等着你采撷了。 读书，若只埋首于“书海”中，长此以往，精神得不到适当地调节，“恹倦”的情绪弥满脑际，到终来不知所云，索然无味。这种“苦”是因人造成的，无可厚非。还有一种人思想上存在着问题，认为读书无关紧要，苦得难熬，活受罪。迷途的羔羊总有两种情况：一种是等待死亡；另一种能回头是岸，前程似锦 我的房间里有一整架书籍，每天独自摩挲大小不一的书，轻嗅清清淡淡的油墨香，心中总是充满一股欢欣与愉悦。取出一册，慢慢翻阅，怡然自得。 古人读书有三味之说，即“读经味如稻梁，读史味如佳肴，诸子百家，味如醯醢”。我无法感悟得如此精深，但也痴书切切，非同寻常。 记得小时侯，一次，我从朋友那儿偶然借得伊索寓言，如获至宝，爱不释手。读书心切，回家后立即关上房门。灯光融融，我倚窗而坐。屋内，灯光昏暗，室外，灯火辉煌，街市嘈杂；我却在书中神游，全然忘我。转眼已月光朦胧，万籁俱寂，不由得染上了一丝睡意。再读两篇才罢！我挺直腰板，目光炯炯有神，神游伊索天国。 迷迷糊糊地，我隐约听到轻柔的叫喊声，我揉了揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一听，是妈妈的呼唤，我不知在写字台上趴了多久。妈妈冲着我笑道：“什么时候变得这么用功了？”我的脸火辣辣的，慌忙合书上床，倒头便睡。 从此，读书就是我永远的乐事。外面的世界确实五彩缤纷，青山啊，绿水啊，小鸟啊，小猫啊，什么也没有激发起我情趣，但送走白日时光的我，情由独钟——在幽静的房间里伴一盏灯，手执一卷，神游其中，任思绪如骏马奔腾，肆意驰骋，饱揽异域风情，目睹历史兴衰荣辱。与住人公同悲同喜，与英雄人物共沉共浮，骂可笑可鄙之辈，哭可怜可敬之士。体验感受主人公艰难的生命旅程，品尝咀嚼先哲们睿智和超凡的见解，让理性之光粲然于脑海，照亮我充满荆棘与坎坷之途。在书海中，静静地揣摩人生的快乐，深深地感知命运的多舛，默默地慨叹人世的沧桑。而心底引发阵阵的感动，一股抑制不住的激动和灵感奔涌。于是乎，笔尖不由得颤动起来，急于想写什么，想说什么…… 闲暇之余，读书之外，仍想读书寄情于此，欣然自愉。正如东坡老先生所云：“此心安处吾乡。” 早晨，我品香茗读散文，不亦乐乎！中午，我临水倚林读小说，不亦乐乎！晚上，我对窗借光吟诗词，不亦乐乎！整天都是快乐，因为我有书，我在!
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评分很好的书，慢慢看，京东是个不错的买书地! “知识就是力量”，这是英国著名学者培根说的。诚然，知识对于年青一代何等重要。而知识并非生来就有、随意就生的，最主要的获取途径是靠读书。在读书中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，学到老”，这句话简洁而极富哲理地概括了人生的意义。虽说读书如逆水行舟，困难重重，苦不堪言；但是，若将它当作一种乐趣，没有负担，像是策马于原野之上，泛舟于西湖之间，尽欢于游戏之中。这样，读书才津津有味、妙不可言。由此，读书带来的“甘甜”自然而然浮出水面，只等着你采撷了。 读书，若只埋首于“书海”中，长此以往，精神得不到适当地调节，“恹倦”的情绪弥满脑际，到终来不知所云，索然无味。这种“苦”是因人造成的，无可厚非。还有一种人思想上存在着问题，认为读书无关紧要，苦得难熬，活受罪。迷途的羔羊总有两种情况：一种是等待死亡；另一种能回头是岸，前程似锦 我的房间里有一整架书籍，每天独自摩挲大小不一的书，轻嗅清清淡淡的油墨香，心中总是充满一股欢欣与愉悦。取出一册，慢慢翻阅，怡然自得。 古人读书有三味之说，即“读经味如稻梁，读史味如佳肴，诸子百家，味如醯醢”。我无法感悟得如此精深，但也痴书切切，非同寻常。 记得小时侯，一次，我从朋友那儿偶然借得伊索寓言，如获至宝，爱不释手。读书心切，回家后立即关上房门。灯光融融，我倚窗而坐。屋内，灯光昏暗，室外，灯火辉煌，街市嘈杂；我却在书中神游，全然忘我。转眼已月光朦胧，万籁俱寂，不由得染上了一丝睡意。再读两篇才罢！我挺直腰板，目光炯炯有神，神游伊索天国。 迷迷糊糊地，我隐约听到轻柔的叫喊声，我揉了揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一听，是妈妈的呼唤，我不知在写字台上趴了多久。妈妈冲着我笑道：“什么时候变得这么用功了？”我的脸火辣辣的，慌忙合书上床，倒头便睡。 从此，读书就是我永远的乐事。外面的世界确实五彩缤纷，青山啊，绿水啊，小鸟啊，小猫啊，什么也没有激发起我情趣，但送走白日时光的我，情由独钟——在幽静的房间里伴一盏灯，手执一卷，神游其中，任思绪如骏马奔腾，肆意驰骋，饱揽异域风情，目睹历史兴衰荣辱。与住人公同悲同喜，与英雄人物共沉共浮，骂可笑可鄙之辈，哭可怜可敬之士。体验感受主人公艰难的生命旅程，品尝咀嚼先哲们睿智和超凡的见解，让理性之光粲然于脑海，照亮我充满荆棘与坎坷之途。在书海中，静静地揣摩人生的快乐，深深地感知命运的多舛，默默地慨叹人世的沧桑。而心底引发阵阵的感动，一股抑制不住的激动和灵感奔涌。于是乎，笔尖不由得颤动起来，急于想写什么，想说什么…… 闲暇之余，读书之外，仍想读书寄情于此，欣然自愉。正如东坡老先生所云：“此心安处吾乡。” 早晨，我品香茗读散文，不亦乐乎！中午，我临水倚林读小说，不亦乐乎！晚上，我对窗借光吟诗词，不亦乐乎！整天都是快乐，因为我有书，我在!
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