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編輯推薦

　　

《二十四史》一直是中國傳統史學圖書的代名詞，但一套《二十四史》的售價也在1000多元，一般人認真看一遍需要至少一年以上的時間。在當今社會高度緊張生活學習節奏下，《二十四史》基本上是每個人都聽過，也都想知道和想看的，但絕大多數人都沒有那麼大段時間去通讀瞭解，或者是斷斷續續看過之後也就放棄瞭。本係列圖書將傳統史學經典的《二十四史》進行瞭漫畫化、動畫化，分為瞭10分冊，相當於是二十四史的精華版、快餐版，可以讓大部分對史學感興趣卻有沒有大段時間進行閱讀的讀者快速瞭解中國傳統文化以及華夏曆史文明。是一部人人都可以讀懂的24史。

內容簡介

《漫畫二十四史》係列圖書以中國曆史《二十四史》原著為內容架構，按照曆史發展的時間為主綫，以曆史人物和曆史故事作為環節介紹。圖書80%為漫畫錶現（帶對白和介紹語），10%為圖例錶現，10%為文字錶現。卡通人物風格簡單，錶情生動、動作生動，全彩色印刷。故事內容敘事放棄寫實風格的描畫，詳實的元素內容錶現結閤諷刺漫畫式卡通風格作為本漫畫的主題風格。
係列圖書以中國二十四史為副書名，內容以二十四史中的本紀為主要內容，列傳酌情選用，結閤曆史時期中的綜閤知識內容進行全新的漫畫錶述。二十四史隻是作為圖書內容的知識骨乾，並不是將二十四史照搬成漫畫圖書。以客觀的角度和豐富的知識藉生動幽默的漫畫形式錶現齣來。

作者簡介

北京尚品源創數碼科技有限公司成立於2006年4月，企業性質為有限責任公司。是中視協卡通藝委會、北京市多媒體行業協會、北京動漫遊戲産業聯盟、中關村數字內容産業協會等多傢協會旗下會員單位。是一傢集原創動漫作品開發製作、影視劇後期製作、衍生産品設計開發等能力於一體的高科技綜閤性文化企業，具備瞭國際化水平的項目製作技術、原創開發能力，並已經從單純的動畫加工，發展到原創動漫作品開發、跨平颱項目運作等業務模式的多元化經營模式。


北京尚品源創數碼科技有限公司的誠信、實力和産品質量獲得業界的認可。歡迎各界朋友蒞臨北京尚品源創數碼科技有限公司參觀、指導和業務洽談。

內頁插圖

目錄

序一
序二
齣場人物
高帝紀
文帝 景帝紀
武帝紀
霍光傳
元帝紀
成帝 哀帝紀
王莽傳
光武帝紀
班超傳
和帝 恒帝紀
靈帝紀
董卓傳

前言/序言

漫畫二十四史：捲三（漢書·後漢書） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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不錯?好玩好看值得擁有

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給女兒買的，她很喜歡

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小孩喜歡知識豐富有趣！！

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養興趣 　　恩格斯說“興趣與愛好是最好的老師”。為瞭使初學者能盡快地掌握計算機知識,進入計算機的應用領域,在課程講授過程中,要特彆注意培養學生的學習興趣。初接觸計算機時,很多學生感到新奇、好玩,這不能說是興趣,隻是一種好奇。隨著課程的不斷深入,大量的規則、定義、要求和機械的格式齣現,很容易使一部分(甚至是大部分)學生産生枯燥無味的感覺。為瞭把學生的好奇轉化為學習興趣,授課時我們改變過去先給齣定義和規則的講授辦法,而是從具體問題入手,努力把枯燥無味的“語言”講的生動、活潑。 　　在第一節課上,就給學生找一些《高等數學》、《綫性代數》等已學課程的問題,用算法語言來求解,使學生體會程序設計的用途和一種全新的解決問題的方法。在課程的進行中,引導學生學一種算法,就嘗試在同行課程中應用。我們還經常介紹一些趣味性算例,如: “菲波納契兔子問題”、“水仙花數”、“競賽記分”等,培養學生的學習興趣,讓大傢積極主動、自覺獨立地獲取知識,打好學習程序設計語言的基礎。整個教學過程中應該把解題思路、方法和步驟（即“算法”）當作授課的重點，從而讓學生明白如何分析並解決實際問題，逐漸培養學生進行程序設計的正確思維模式。 　　循序漸進 　　絕大部分學生是第一次接受計算機語言,“通俗性、可接受性”的教學原則同樣適閤於這門課的教學。在課程講授過程中,我們沒有把重點放在語法規則的敘述上,而是放在算法和程序設計方法上,通常由幾個例題引齣一種語法規則,通過一些求解具體問題的程序來分析算法,介紹程序設計的基本方法和技巧,既注重教材的係統性、科學性,又注意易讀性和啓發性。從最簡單的問題入手,一開始就介紹程序,要求學生編寫程序,通過反復編寫、運行程序來掌握語言的規定和程序設計的方法。同一個語法規則、同一種算法,在選擇例題時也是由簡到難,逐步呈現給學生。在學習上不要求學生死記語法規則,而是要求學生能把各個孤立的語句組織成一個有機的、好的程序。注意培養學生良好的編程風格,讓學生在編製程序過程中不斷總結、鞏固,達到學會方法、記住語法規則,提高設計技巧的目的。 《C語言程序設計》是我係各專業的必修課程，也是我校非計算機專業開設的程序設計課程之一。作為計算機類的專業基礎課，目的是使學生掌握程序設計的基本方法並逐步形成正確的程序設計思想， 能夠熟練地使用C語言進行程序設計並具備調試程序的能力，為後繼課程及其他程序設計課程的學習和應用打下基礎。對於非計算機專業來說，該課程有實際應用價值，為用計算機解決實際問題提供瞭方法，是後續理論和實踐教學的基礎和重要工具，同時也是計算機二級考試所統一要求的課程之一。 　　筆者多年來為從事高級語言程序設計教學與實習，結閤國內外優秀編程語言的教學方法和模式，不斷地總結和積纍經驗並運用於教學實踐之中，取得瞭較好的教學效果，有助於學生在有限的教學時間內，以最快最簡單易懂的方式，紮實地掌握Ｃ語言的內容，並能運用自如

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　Susan莞爾一笑，說：“不用瞭，我自己走。今天玩得太開心瞭。”雨翔要問些什麼，見Susan正和瀋溪兒密切地惜彆，談得插針難進，就算把自己的話掐頭去尾如馬拉美的詩歌也未必能放得進去，隻好作罷。

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不錯。。。。。。。。。。。。

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　　氣溫冷瞭一大截。那禿頭竭力摟緊女郎以藉溫。林雨翔看著心裏一片迷茫，隻擔心Susan會不會冷，恨不得衝齣去。羅天誠呆滯地發抖，瀋溪兒也緊咬住嘴唇。

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