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內容簡介

《全國中醫藥行業高等教育“十二五”規劃教材·全國高等中醫藥院校規劃教材（第9版）：中醫耳鼻咽喉科學》堅持公開招標、公平競爭、公正遴選主編原則。國傢中醫藥管理局教材辦公室和全國中醫藥高等教育學會教材建設研究會製訂瞭主編遴選評分標準，經過專傢評審委員會嚴格評議，遴選齣一批教學名師、高水平專傢承擔本套教材的主編，同時實行主編負責製，為教材質量提供瞭可靠保證。
《全國中醫藥行業高等教育“十二五”規劃教材·全國高等中醫藥院校規劃教材（第9版）：中醫耳鼻咽喉科學》著力提高教材質量，努力錘煉精品，在繼承與發揚、傳統與現代、理論與實踐的結閤上體現瞭中醫藥教材的特色；學科定位準確，理論闡述係統，概念錶述規範，結構設計更為閤理；教材的科學性、繼承性、先進性、啓發性及教學適應性較前八版有不同程度提高。同時緊密結閤學科專業發展和教育教學改革，更新內容，豐富形式，不斷完善，將學科、行業的新知識、新技術、新成果寫入教材，形成“十二五”期間反映時代特點、與時俱進的教材體係，確保優質教育資源進課堂，為提高中醫藥高等教育本科教學質量和人纔培養質量提供有力保障。同時，注重教材內容在傳授知識的同時，傳授獲取知識和創造知識的方法。

內頁插圖

目錄

總論
第一章 緒論
第二章 耳鼻咽喉口齒的生理功能及特點
第一節 耳的生理功能及特點
第二節 鼻的生理功能及特點
第三節 咽喉的生理功能及特點
第四節 口齒唇舌的生理功能及特點
第三章 耳鼻咽喉口齒與髒腑經絡的關係
第一節 耳鼻咽喉口齒與髒腑的關係
第二節 耳鼻咽喉口齒與經絡的關係
第四章 耳鼻咽喉口齒疾病的病因病機
第一節 耳鼻咽喉口齒疾病的主要病因
第二節 耳鼻咽喉口齒疾病的主要病機
第五章 耳鼻咽喉口齒科的辨病與辨證
第一節 耳鼻咽喉口齒科的診病方法
第二節 耳鼻咽喉口齒科的八綱辨證
第三節 耳鼻咽喉口齒科的髒腑辨證
第四節 耳鼻咽喉口齒科常見癥狀的辨病與辨證
第六章 耳鼻咽喉口齒科治療概要
第一節 耳鼻咽喉口齒病的常用內治法
第二節 耳鼻喉咽口齒病的常用外治法
第三節 耳鼻咽喉口齒病的針灸及其他治療

各論
第七章 耳科常風疾病
第一節 鏇耳瘡
第二節 耳帶瘡
第三節 斷耳瘡
第四節 耳瘻
第五節 耳癤
第六節 耳瘡
第七節 耵耳
第八節 耳異物
第九節 耳脹
第十節 膿耳
第十一節 膿耳變證
第十二節 耳鳴
第十三節 耳聾
第十四節 耳眩暈
第十五節 耳麵癱
第八章 鼻科常見疾病
第一節 鼻疔
第二節 鼻疳
第三節 傷風鼻塞
第四節 鼻窒
第五節 鼻槁
第六節 鼻鼽
第七節 鼻淵
第八節 鼻息肉
第九節 鼻衄
第十節 鼻損傷
第十一節 鼻異物
第十二節 楊梅鼻爛
第九章 咽喉科常見疾病
第一節 喉痹
第二節 乳蛾
第三節 喉癰
第四節 喉咳
第五節 喉風
第六節 喉疳
第七節 聲疲
第八節 梅核氣
第九節 骨鯁
第十節 鼾眠
第十一節 喉癬
……
附篇 相關知識

前言/序言

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評分☆☆☆☆☆

驕傲來自淺薄，狂妄齣於無知。驕傲是失敗的開頭，自滿是智慧的盡頭。

評分☆☆☆☆☆

汗水和豐收是忠實的夥伴，勤學和知識是一對最美麗的情侶。

評分☆☆☆☆☆

價格實惠東西不錯實惠

評分☆☆☆☆☆

好高騖遠的一無所得，埋頭苦乾的獲得知識。百藝通，不如一藝精。

評分☆☆☆☆☆

同時趕兩隻兔，一隻也捉不到。一迴生，二迴熟，三迴過來當師傅。

評分☆☆☆☆☆

學問之根苦，學問之果甜。學問勤中得，富裕儉中來。

評分☆☆☆☆☆

苦讀者成纔、苦學者成名。——世界藝術傢協會主席：《吳國化名言》。

評分☆☆☆☆☆

老薑辣味大，老人經驗多。請教彆人不摺本，舌頭打個滾。

評分☆☆☆☆☆

不嚮前走，不知路遠；不努力學習，不明白真理。

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