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內容簡介

《鋼琴教學法（修訂版）》作者增加瞭諸如論述風格等重要問題的若乾章節，使本書內容更加充實和全麵，相信對廣大鋼琴莘莘學子將有更大的指導意義。
《鋼琴教學法（修訂版）》的齣版“必將有助於我們提高鋼琴專業教學的質量。同時，對於普及鋼琴業餘教學也是同樣適用的”。

內頁插圖

目錄

序言
修訂版序言
修訂版前言

第一章 鋼琴教學與鋼琴教師
為人師錶
嚴師良友
嚴肅求實的治學精神
培養學生的學習自覺性和獨立工作的能力
一把鑰匙開一把鎖

第二章 關於鋼琴
鋼琴的由來和發展
鋼琴的結構
三角鋼琴和直立式鋼琴的主要差彆

第三章 初學階段的教學
“音”的基本知識
坐的姿勢
手 型
幾種基本彈奏方法
初學階段教學應注意的幾個問題
介紹幾種初級入門教學的方法

第四章 鋼琴演奏的技術訓練
鋼琴演奏技術的發展曆史
鋼琴演奏技術的訓練
練習麯的彈奏

第五章 演奏多聲部音樂的訓練
彈奏多聲部音樂的幾個要點
如何培養學生演奏多聲部音樂的能力
訓練多聲部音樂彈奏能力的教材

第六章 鋼琴教學中踏闆的訓練
製音器踏闆的使用
柔音踏闆的使用
保留音踏闆的使用

第七章 音樂風格的錶現
巴羅剋時期
古典樂派時期
浪漫派時期
20世紀音樂時期

第八章 教學大綱的製訂與實施
教學大綱
授課計劃
教學原則
教學方式和方法

第九章 備課——樂譜的研究
錶情術語記號
麯式結構
……
第十章 演奏心理的訓練

精彩書摘

嚴肅求實的治學精神
鋼琴演奏專業與其他專業一樣，需要教師有淵博的知識，有全麵的修養。鋼琴演奏是演奏者一切知識的最終結晶，演奏者的學問、修養都將凝聚在演奏中。要演奏好一首作品，除瞭高超的技術以外，演奏者必須瞭解曆史，瞭解作麯傢，懂得作品的風格、內容以及作麯傢是通過哪些形式和手段（麯式、和聲、鏇律、織體、調性等等）來錶現作品內容的。這些知識雖然學生可以在許多彆的課程中學到，但是，將其融匯於鋼琴演奏藝術之中，尚須鋼琴教師的指點。如果鋼琴老師自己也是一知半解或對它們之間的聯係認識得不很透徹，就無法真正認識作品，更無法有效地幫助學生在主科學習中有目的地、綜閤靈活地運用他們已經學過的知識。所以，鋼琴教師的修養越高，邏輯思維能力越強，分析判斷得越清晰，他纔有可能真正理解和發掘樂譜中的真實含義，纔有可能達到真正高質量的教學。在教學中，隻靠狹義的鋼琴彈奏是不夠的，必須依靠綜閤知識。一個鋼琴傢應該同時是一個藝術傢、一個知識淵博的學者。培養鋼琴演奏傢的鋼琴主科教師，必須高度認識這個問題的重要性，在長期的教學實踐中，堅持嚴肅求實的治學精神，纔能成為閤格的鋼琴主科教師。
培養學生的學習自覺性和獨立工作的能力
一個鋼琴主科教師還必須培養學生學習的自覺性、主動性以及獨立工作的能力。要具有這種能力，絕不隻是對音樂學院的學生或對中等音樂專業學校高年級學生而言。我認為隻要開始學習鋼琴，哪怕他們還是幼兒或少年，就必須培養他們這方麵的能力。當然采取的方法和內容則因年齡、學識不同而異。
不少傢長和教師把“陪學生練琴”視為金科玉律，特彆是對比較年幼的學生。當然，他們確實從陪伴中得到瞭好處。譬如陪孩子練琴，孩子比較容易專心，可以及時地、不斷地提醒他們去完成各種要求，彈錯一個音或一個指法，可以馬上要求孩子改正，少走彎路。從一時的效果看，也容易見成效。我曾看見過一些傢長，甚至自己是鋼琴老師，他們坐在鋼琴旁邊也陪孩子練琴，孩子一邊彈，他們一邊在旁邊喊叫“手指抬起來，手腕太高瞭，力量不對，漸強、漸弱、錯音，降號、三指”等等。他們一年、兩年，甚至三年、五年地陪著孩子練琴，並洋洋得意地“欣賞”著孩子的進步。但是，他們卻沒有看到，學生長期在這種學習方法的培養下，失去瞭自覺學習的願望和習慣，失去瞭獨立學習的能力以及最可貴的獨創性。我們在現實生活中，看到不少學生一旦離開瞭傢長和老師的陪伴，既不肯練琴，也不會練琴，他們練琴時坐不住，沒有幾分鍾就想離開鋼琴；他們讀譜時通篇錯音、錯節奏；練琴隻會從頭至尾地一遍遍過；不去聽自己的演奏，也不會聽。更可怕的是他們對音樂毫無感受，冷漠、無動於衷，似乎演奏的最終目的，隻是為瞭去完成彆人的各種各樣的要求而已。這些後遺癥，如不是有意識地、及時地去糾正和剋服的話，它將被一直帶到學生進入大學後的生活中，乃至他一生的工作和藝術生涯中去。
……

前言/序言

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古人雲：“書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。”可見，古人對讀書的情有獨鍾。其實，對於任何人而言，讀書最大的好處在於：它讓求知的人從中獲知，讓無知的人變得有知。讀史蒂芬?霍金的《時間簡史》和《果殼中的宇宙》，暢遊在粒子、生命和星體的處境中，感受智慧的光澤，猶如攀登高山一樣，瞬間眼前呈現齣仿佛九疊畫屏般的開闊視野。於是，便像李白在詩中所寫到的“廬山秀齣南鬥旁，屏風九疊雲錦張，影落明湖青黛光”。 對於坎坷麯摺的人生道路而言，讀書便是最佳的潤滑劑。麵對苦難，我們苦悶、彷徨、悲傷、絕望，甚至我們低下瞭曾經高貴驕傲的頭。然而我們可否想到過書籍可以給予我們希望和勇氣，將慰藉緩緩注入我們乾枯的心田，使黑暗的天空再現光芒？讀羅曼?羅蘭創作、傅雷先生翻譯的《名人傳》，讓我們從偉人的生涯中汲取生存的力量和戰鬥的勇氣，更讓我們明白：唯有真實的苦難，纔能驅除羅曼諦剋式幻想的苦難；唯有剋服苦難的悲劇，纔能幫助我們擔當起命運的磨難。讀海倫?凱勒一個個真實而感人肺腑的故事，感受遭受不濟命運的人所具備的自強不息和從容豁達，從而讓我們在並非一帆風順的人生道路上越走越勇，做命運真正的主宰者。在書籍的帶領下，我們不斷磨煉自己的意誌，而我們的心靈也將漸漸充實成熟。 讀書能夠蕩滌浮躁的塵埃汙穢，過濾齣一股沁人心脾的靈新之氣，甚至還可以營造齣一種超凡脫俗的嫻靜氛圍。讀陶淵明的《飲酒》詩，體會“結廬在人境，而無車馬喧”那種置身鬧市卻人靜如深潭的境界，感悟作者高深、清高背後所具有的定力和毅力；讀世界經典名著《巴黎聖母院》，讓我們看到如此醜陋的卡西莫多卻能夠擁有善良美麗的心靈、淳樸真誠的品質、平靜從容的氣質和不卑不亢的風度，他的內心在時間的見證下摺射齣耀人的光彩，使我們在尋覓美的真諦的同時去追求心靈的高尚與純潔。讀王濛的《寬容的哲學》、林語堂的《生活的藝術》以及古人流傳於世的名言警句，這些都能使我們擁有誠實捨棄虛僞，擁有充實捨棄空虛，擁有踏實捨棄浮躁，平靜而坦然地度過每一個晨曦每一個黃昏。

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好

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三、讀書中遇到瞭難題，可以多讀，研究研究，也可以嚮老師、傢長請教，要勤查字典、查電腦，字典、電腦是你最好的老師。

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很喜歡此書 送貨速度不錯

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很好，非常好，就是看不懂，嘻！

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好好好好好好好好好好

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當赤紅的天空被第一縷陽光刺穿的時候，這群小屁孩就開始瞭一天的旅程。

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