走進樂高機器人 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2026

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北京西覓亞科技有限公司 編

圖書標籤:

• 樂高機器人
• STEM教育
• 機器人搭建
• 編程入門
• 少兒編程
• 動手實踐
• 益智玩具
• 創意設計
• 樂高
• 教育

出版社： 科学普及出版社

ISBN：9787110077948

版次：1

商品编码：11086514

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-07-01

页数：196

正文语种：中文

內容簡介

《走進樂高機器人》是關於樂高機器人製作方麵的專業書籍，全書循序漸進地介紹瞭從認識樂高機器人的軟硬件、結構搭建到編寫程序，進而讓一個個機器人工作起來的過程。學完《走進樂高機器人》的全部內容，你就能成為玩樂高機器人的高手。

內頁插圖

目錄

第一章 樂高機器人硬件、軟件介紹
第二章 機器人動起來
第三章 交通燈
第四章 多邊形和圓
第五章 碰碰車
第六章 巡綫機器人
第七章 摩天輪
第八章 老鼠夾子
第九章 高爾夫機器人
第十章 高爾夫球洞

探索奇妙的電子世界：從基礎原理到趣味實踐 本書並非《走進樂高機器人》，而是緻力於帶領讀者踏上一段充滿驚喜的電子科學探索之旅。我們將從最基礎的電子元件齣發，逐步深入，讓你在玩樂中理解抽象的電子原理，並通過動手實踐，將理論知識轉化為生動的應用。這本書將是你打開電子世界大門的一把鑰匙，幫助你理解那些隱藏在日常電器背後的奧秘。 第一章：電子世界的初體驗——揭開元件的麵紗 在本章，我們將認識一些最基本、最核心的電子元件。彆擔心，我們會用最直觀、最易懂的方式來介紹它們。 電阻：控製“電子水流”的閥門。 你可以想象電子就像水流，而電阻就像水管中的閥門，它能夠控製電子流動的強度。我們會介紹不同阻值的電阻，以及它們在電路中扮演的角色。你會學到如何識彆電阻的顔色編碼，理解歐姆定律，這是理解電路行為的基石。例如，為什麼一個燈泡會發齣不同亮度的光？這可能就與電路中的電阻有關。 電容：儲存“電荷能量”的小倉庫。 電容就像一個小水庫，可以暫時儲存電荷。我們會講解不同類型的電容，如電解電容和陶瓷電容，以及它們在電路中的作用，例如濾波和定時。你會瞭解電容的充放電過程，並發現它在許多地方都發揮著至關重要的作用，比如讓你的收音機能夠穩定地接收信號。 二極管：單嚮通行的“電子隧道”。 二極管就像一條隻能單嚮通行的隧道，允許電子從一個方嚮流過，但阻止另一個方嚮的流動。我們會介紹普通二極管、發光二極管（LED）等，理解它們的工作原理以及在整流、指示等方麵的應用。你會親眼見證，為什麼一個小小的LED燈能夠發齣五彩斑斕的光芒。 電感：對抗“電流變化”的穩定器。 電感則像是一個習慣瞭穩定流動的“慣性體”，它會試圖抵消電流的變化。我們將解釋電感的基本概念，以及它在濾波和振蕩電路中的應用。你會瞭解到，電感能夠幫助平滑電流，減少電子信號中的雜訊。 開關：電路的“門”。 最簡單的元件之一，但卻是控製電路通斷的關鍵。我們會介紹各種類型的開關，從簡單的撥動開關到按鍵開關，以及它們在實際應用中的便利性。 第二章：構建你的第一個電路——點亮你的創意 有瞭基礎元件的認識，我們就可以開始動手搭建屬於自己的第一個電路瞭。這一章將引導你從零開始，一步一步地完成一些簡單但富有成就感的項目。 基礎電路搭建： 我們會使用麵包闆（breadboard）這種無需焊接的工具，讓你能夠輕鬆地插入和拔齣元件，進行電路的實驗和修改。你會學習如何正確地連接電源、元件和導綫，確保電路能夠正常工作。 “閃爍的LED”項目： 這是一個經典的入門項目。我們將學習如何利用簡單的元件組閤，讓LED燈以一定的頻率閃爍。這個過程將讓你深刻理解定時電路的基本原理，並體驗到電子元件協同工作的樂趣。 “簡單的報警器”項目： 學習如何利用傳感器和發聲元件，製作一個簡單的報警器。例如，當某個條件滿足時（比如光綫變暗），報警器就會發齣聲音。這個項目會讓你初步接觸到“輸入”和“輸齣”的概念。 “電子風扇控製”項目： 嘗試控製一個小型直流風扇的轉速。通過改變電路中的電阻值，你可以調整風扇的轉速，體驗到如何通過改變元件參數來影響電路的輸齣。 第三章：深入數字世界——邏輯門的奧秘 電子世界不僅僅是模擬的，還有神奇的數字世界。本章將帶你進入數字邏輯的世界，理解計算機和智能設備是如何工作的。 二進製和邏輯門： 我們會介紹二進製數製，這是數字電路的基礎。然後，我們將深入講解最基本的邏輯門，如AND門、OR門、NOT門，以及它們各自的功能。你會理解這些看似簡單的邏輯門是如何組閤起來，實現復雜的計算和判斷的。 組閤邏輯電路： 學習如何將多個邏輯門組閤起來，構建更復雜的電路。我們將設計一個簡單的“交通燈控製器”，讓它按照預設的順序閃爍，模擬真實的交通信號。 時序邏輯電路： 進一步探索時序邏輯電路，瞭解觸發器（Flip-flops）的工作原理。觸發器是構建記憶單元的基礎，它們能夠“記住”當前的狀態。我們將介紹如何利用觸發器製作一個簡單的“計數器”，讓你看到數字信息是如何被存儲和處理的。 第四章：微控製器——你的智能助手 微控製器（Microcontroller）是現代電子設備的核心，它們就像是微型的電腦，能夠執行各種指令，控製外部設備。本章將為你打開微控製器的大門。 認識微控製器： 我們將介紹一些常見的微控製器平颱，例如Arduino。你會瞭解微控製器的基本結構，包括處理器、內存和輸入/輸齣接口。 編程基礎： 學習如何使用簡單的編程語言（如C/C++的簡化版）來編寫微控製器的程序。你將學會如何通過代碼來控製LED的亮滅、讀取傳感器的數值，以及驅動電機等。 傳感器應用： 探索各種有趣的傳感器，例如光敏電阻（測量光綫強度）、溫濕度傳感器（測量環境的溫度和濕度）、超聲波測距傳感器（測量距離）。你將學會如何將這些傳感器連接到微控製器，並讀取它們的數據。 執行器控製： 瞭解如何通過微控製器來控製各種執行器，例如舵機（精確控製角度）、繼電器（控製大功率設備）。 趣味項目實例： “光控小車”： 製作一個能夠根據光綫強度自動轉嚮的小車。 “智能澆花係統”： 利用溫濕度傳感器監測土壤濕度，並在土壤乾燥時自動啓動水泵澆水。 “簡易電子琴”： 利用按鍵和發聲模塊，製作一個能夠彈奏簡單鏇律的電子琴。 第五章：無綫通信的魅力——連接無處不在 在這個互聯互通的時代，無綫通信技術已經滲透到我們生活的方方麵麵。本章將為你揭示無綫通信的基本原理和有趣的實踐。 無綫通信基礎： 介紹電磁波的基本概念，以及無綫信號是如何傳播的。我們會簡單講解藍牙、Wi-Fi等常見無綫通信技術的原理。 紅外通信： 學習如何利用紅外收發模塊，實現短距離的無綫通信。你可以嘗試製作一個簡單的紅外遙控器，控製傢電（當然，這是在模擬環境下）。 射頻通信： 探索更通用的射頻通信模塊，例如433MHz的無綫模塊。你將學會如何讓兩個設備之間通過射頻信號進行數據的發送和接收，比如實現一個簡單的無綫門鈴。 藍牙模塊應用： 學習如何利用藍牙模塊，實現手機與微控製器之間的無綫連接。你可以嘗試製作一個能夠通過手機App控製LED燈顔色的裝置，或者一個能夠讀取傳感器數據並顯示在手機上的小項目。 第六章：電子製作的進階之路——理論與實踐的融閤 在掌握瞭基礎知識和實踐經驗後，本章將引導你思考更復雜的電子項目，並提升你的電子製作能力。 電路設計思考： 學習如何根據項目需求，選擇閤適的元件，並進行閤理的電路設計。我們會討論一些設計原則，例如功耗、穩定性、成本等。 故障排查技巧： 電子製作過程中難免會遇到問題，本章將為你提供一些實用的故障排查技巧，幫助你快速定位和解決問題。 PCB（印刷電路闆）簡介： 瞭解PCB的作用，以及它在電子産品中的重要性。雖然我們不會深入學習PCB設計，但你會對工業化的電子産品生産有一個初步的認識。 開源硬件的魅力： 介紹開源硬件社區的重要性，以及如何利用大量的開源資源，例如電路圖、代碼庫和教程，來加速你的項目開發。 創意項目啓發： 提供一些進階項目的靈感，例如： “智能天氣站”： 集成多種傳感器，實時監測和顯示本地的天氣信息。 “DIY無人機”： （這是一個更具挑戰性的項目，但可以作為學習目標）瞭解無人機的工作原理，並嘗試搭建一個簡單的模型。 “互動藝術裝置”： 將電子技術與藝術相結閤，創作齣具有互動性的藝術品。 本書特色： 循序漸進，易於理解： 從最基礎的概念開始，逐步深入，確保每個讀者都能跟上學習進度。 強調實踐，動手為王： 大量提供實踐項目，讓你在玩樂中學習，將抽象的理論轉化為看得見、摸得著的成果。 趣味性與實用性結閤： 設計的項目不僅有趣，而且能夠讓你瞭解電子技術在日常生活中的應用。 激發創造力： 鼓勵讀者發散思維，將所學知識融會貫通，創造齣屬於自己的獨特電子作品。 無論你是否是電子愛好者，這本書都將為你打開一扇通往奇妙電子世界的大門。在這裏，你將不再隻是旁觀者，而是能夠親手創造、實現各種奇思妙想的魔法師。讓我們一起，開啓這場令人興奮的電子探索之旅吧！

评分☆☆☆☆☆

我剛拿到《走進樂高機器人》這本書的時候，就被它封麵那充滿未來感的樂高機器人插圖所吸引。我一直對機器人技術有著濃厚的興趣，但總覺得這是一個高深莫測的領域，自己很難入門。幸運的是，這本書的齣現，徹底改變瞭我的看法，它用一種非常接地氣、充滿趣味的方式，為我打開瞭通往機器人世界的大門。 這本書最大的優點在於它的循序漸進。它不會一開始就讓我們去麵對復雜的電子元件和晦澀的編程語言。相反，它從最基礎的樂高積木搭建開始，教我們如何運用各種連接件和結構，去構建一個穩定且功能性的機器人框架。書中對各種機械原理的講解，例如齒輪的嚙閤、傳動比對速度的影響，都通過生動形象的圖示和實際搭建的例子來呈現，讓我能夠直觀地理解這些看似枯燥的物理概念。我特彆喜歡書中關於“平衡”和“行走”機構的設計講解，通過搭建不同的腿部結構，我能深刻體會到穩定性對機器人運動的重要性。 當進入到編程階段時，這本書也展現齣瞭極高的專業性和易懂性。它所介紹的編程方式，雖然是圖形化的，但卻涵蓋瞭非常多核心的編程邏輯，比如順序執行、選擇結構（if-else）、循環結構（while, for）等等。書中設計的每一個小項目，都巧妙地將這些編程概念融入其中。例如，在教我們如何讓機器人避開障礙物時，作者會引導我們思考：機器人應該何時檢測障礙？如果檢測到障礙，應該如何反應？是停止，還是轉嚮？每一次的思考和實踐，都讓我對編程的理解更深入一層。 這本書最讓我感到興奮的是，它不僅僅是在教我們如何搭建和編程，更是在激發我們的創造力和想象力。它鼓勵我們去思考“如果……會怎樣？”，並嘗試通過改變結構或調整程序來驗證自己的想法。我甚至開始在腦海中構思，如果我有一個可以抓取物品的樂高機器人，我可以用它來做什麼。書中展示的各種進階項目，例如能夠完成簡單任務的機器人，更是讓我看到瞭樂高機器人無限的可能性。 《走進樂高機器人》這本書，對於任何想要探索機器人領域，但又不知從何下手的朋友來說，都是一份絕佳的入門指南。它以一種寓教於樂的方式，讓我們在動手實踐中掌握知識，在解決問題中獲得樂趣。我確信，這本書不僅會讓你學會搭建和編程，更會點燃你對科技和創新的熱情。

评分☆☆☆☆☆

讀完《走進樂高機器人》這本書，我腦子裏依舊迴蕩著齒輪轉動的聲音，還有那一個個神奇的機器人從圖紙變成現實的奇妙過程。這本書絕對不是那種你看完就丟在一邊，然後遺忘的書籍，它更像是一位循循善誘的夥伴，帶我踏入瞭一個充滿無限可能的樂高機器人世界。 一開始，我帶著些許的懷疑，想著“樂高機器人”聽起來像是小孩子的東西，我一個成年人會不會覺得太幼稚？然而，這本書從一開始就打破瞭我的刻闆印象。它並沒有直接把我們扔進復雜的編程界麵，而是從最基礎的機械結構和搭建技巧入手，用非常直觀的方式展示瞭各種零件的連接方式和它們所能發揮的作用。比如，書中對“力矩”和“速度”的講解，就不是簡單的理論描述，而是通過讓你親手搭建一個簡單的升降裝置，讓你在組裝的過程中深刻體會到不同齒輪組閤對輸齣力量的影響。這種“做中學”的方式，讓我對機械原理有瞭全新的認識，也為後續的編程打下瞭堅實的基礎。 令我印象深刻的是，這本書在講解編程部分時，非常有層次感。它沒有一開始就拋齣復雜的代碼，而是從圖形化編程入手，一步步引導讀者理解邏輯流程、條件判斷、循環等基本編程概念。書中通過搭建一個能夠避障的機器人，讓我第一次體會到“傳感器”的強大功能。當機器人能夠自主地識彆前方的障礙物並及時調整方嚮時，那種成就感簡直無法用言語形容。我甚至能想象到，如果我是一名教師，這本書將是多麼好的教導工具，能夠讓學生在玩樂中掌握編程的精髓。 而且，這本書的案例設計非常貼近生活，也充滿趣味性。它不僅僅是教會你搭建一個“能動”的機器人，而是教你如何讓機器人“智能”地完成任務。書中介紹的如何讓機器人跟隨黑色綫條前進，或者如何讓機器人做齣簡單的迴應，都充滿瞭探索的樂趣。作者在書中穿插的各種小提示和“小挑戰”，也讓我覺得非常有趣，仿佛在和作者進行一場智力遊戲。每次成功完成一個挑戰，都讓我對接下來的內容更加期待。 總而言之，《走進樂高機器人》是一本讓我驚喜連連的書。它巧妙地將科學、技術、工程和數學（STEM）的理念融入到有趣且富有挑戰性的搭建和編程活動中。這本書不僅能夠激發讀者的創造力，培養解決問題的能力，更能讓我們體會到科技的魅力。我強烈推薦給所有對機器人技術感興趣的朋友，無論你是初學者還是有一定基礎，這本書都會給你帶來意想不到的收獲。

评分☆☆☆☆☆

說實話，在讀《走進樂高機器人》之前，我對於“樂高機器人”的理解還停留在孩子玩的玩具層麵。但我不得不承認，這本書徹底顛覆瞭我的認知，它將樂高機器人描繪成瞭一個充滿無限可能性的創新平颱，讓我重新認識瞭科技的趣味性和教育意義。 這本書最吸引我的地方在於，它能夠將復雜的科學原理，用一種極其易於理解和操作的方式呈現齣來。例如，在講解“動力學”和“運動學”時，它並沒有直接拋齣枯燥的公式，而是通過讓你親手搭建一個能夠實現不同運動軌跡的機器人，讓你在實際操作中去體會和感受。我記得書中關於如何讓機器人完成一個精準的圓形軌跡的章節，雖然聽起來簡單，但要實現起來卻需要對速度、轉嚮角度進行精密的控製，而這個過程，正是對作者所講解的編程邏輯和機械結構的最好檢驗。 書中的編程部分，雖然是圖形化的編程語言，但其嚴謹性和邏輯性，卻絲毫不亞於傳統的代碼編程。它從最基礎的“指令序列”講起，然後逐步深入到“循環”、“條件判斷”、“變量”等更高級的概念。我最喜歡的是書中關於“傳感器”應用的章節，通過搭建一個能夠對聲音做齣反應的機器人，讓我深刻理解瞭輸入、處理、輸齣這樣一個完整的控製流程。這種“輸入-處理-輸齣”的模式，不僅僅是機器人編程的核心，更是很多自動化係統和人工智能的基礎。 《走進樂高機器人》給我帶來的最大改變，是一種“敢於嘗試”的精神。書中提供瞭大量的案例和挑戰，鼓勵讀者去模仿，去修改，去創新。即使搭建失敗瞭，書中也會給齣非常詳細的排查和解決問題的思路，這讓我不再害怕失敗，而是將其看作是學習過程的一部分。這種積極的反饋機製，極大地激發瞭我的學習興趣和探索欲。 我強烈推薦這本書給任何對科學、技術、工程或數學（STEM）領域感興趣的人，無論你是學生，還是已經工作的成年人。它不僅僅是一本關於如何搭建和編程樂高機器人的書，更是一本培養創造力、邏輯思維和解決問題能力的寶貴教材。這本書讓我相信，科技並非遙不可及，而是可以通過有趣的方式，觸及並掌握的。

评分☆☆☆☆☆

這本書《走進樂高機器人》帶給我的，遠不止是搭建和編程的技巧，更像是一場思維的拓展和一次對“可能性”的全新認知。我一直以來都覺得科技是一個遙遠且復雜的領域，但這本書用一種齣乎意料的親切和生動的方式，讓我感覺觸手可及。 從一開始，這本書就摒棄瞭枯燥的理論說教，而是直接將我們帶入到樂高積木的世界。我非常享受那種用雙手去創造的過程，看著一個個普通的積木，在巧妙的組閤下，逐漸變成一個擁有特定功能的機器人。書中對機械結構的講解，例如如何利用不同的齒輪組閤來實現速度和力量的轉換，我是通過親手搭建一個簡單的絞盤裝置纔真正理解的。這種“所見即所得”的學習方式，讓我對機械原理有瞭直觀且深刻的認識，也讓我明白瞭每一個結構的設計背後，都蘊含著巧妙的科學原理。 更讓我驚喜的是，這本書在講解編程的部分，雖然是圖形化的編程界麵，但卻非常係統地涵蓋瞭編程中最核心的概念。比如，書中通過搭建一個能夠按照指令進行前進、後退、轉嚮的機器人，讓我對“順序執行”和“控製流程”有瞭初步的認識。而當涉及到讓機器人具備“感知”能力時，例如通過超聲波傳感器檢測距離並做齣相應反應，我就開始體會到“條件判斷”和“反饋機製”在編程中的重要性。我甚至可以想象，如果我將書中學習到的知識應用到我的實際工作中，也許能優化一些重復性的流程。 這本書的價值不僅在於教會我如何搭建和編程，更在於它所傳遞的一種解決問題的思維方式。當我搭建的機器人無法按照預期工作時，書中提供的各種調試技巧和思路，就如同一個循循善誘的導師，引導我一步步找齣問題所在，並找到解決方案。這種過程讓我不僅學會瞭如何讓機器人“動起來”，更學會瞭如何去分析問題、拆解問題，並最終解決問題。 《走進樂高機器人》這本書，對我來說，不僅僅是一本關於樂高機器人的操作手冊，更像是一本激發我探索欲望、培養邏輯思維的啓濛讀物。它讓我看到瞭科技的無限可能，也讓我相信，隻要敢於嘗試，動手實踐，我們每個人都能成為創造者。

评分☆☆☆☆☆

這本《走進樂高機器人》真的是太棒瞭！我作為一個對科技一直充滿好奇，但又覺得動手能力略有不足的成年人，一直想找一本既能讓我入門，又能讓我感到有趣的書。在朋友的推薦下，我找到瞭這本書，當時抱著試試看的心態，沒想到真的被它深深吸引瞭。 首先，這本書的排版和插圖設計就非常吸引人。各種色彩鮮艷、細節豐富的樂高積木模型，搭配清晰易懂的步驟圖，讓我在翻閱的過程中就充滿瞭動手的欲望。它不像一些枯燥的科技書籍，上來就講一大堆理論公式。《走進樂高機器人》很巧妙地將抽象的科學原理融入到一個個生動有趣的機器人搭建過程中。比如，在講解齒輪傳動時，它並沒有直接羅列各種傳動比的計算，而是通過搭建不同功能的機器人，讓你親身體驗不同齒輪組閤帶來的速度和力量上的變化。我尤其喜歡書中關於“運動”和“感應”兩個章節的介紹，通過搭建不同類型的機器人，我切實地感受到瞭樂高EV3（書裏提到的大概是這個型號，雖然我沒有具體實物，但文字描述讓我完全能想象齣來）的編程邏輯是如何驅動機器運動的，以及如何利用傳感器去感知周圍的環境。那種從無到有的創造過程，真的非常有成就感。 而且，這本書的語言風格非常親切，沒有使用過於專業的術語，即使是初學者也能輕鬆理解。作者就像一位經驗豐富的老師，循序漸進地引導讀者一步步深入。他不僅會告訴你“怎麼做”，還會告訴你“為什麼這麼做”。例如，在介紹如何搭建一個能夠跟隨綫條的機器人時，作者會解釋光綫傳感器的工作原理，以及如何通過編程來控製機器人的轉嚮。我發現，這本書不僅僅是關於搭建機器人，更是關於培養一種解決問題的思維方式。當我遇到搭建上的睏難時，書中提供的各種調試技巧和注意事項，就像指路明燈一樣，幫助我找到瞭癥結所在，並最終解決瞭問題。 這本書最讓我驚喜的是，它並沒有將樂高機器人局限於兒童的玩具，而是展現瞭它在教育和創新領域的巨大潛力。通過書中介紹的各種進階項目，我看到瞭如何將樂高機器人與更復雜的編程概念結閤起來，甚至還能完成一些模擬現實生活中的任務。我甚至開始構思，是否可以利用這本書的知識，為我工作中的一些流程自動化設計一個小型的解決方案。這本書給瞭我一個全新的視角，讓我意識到科技並非遙不可及，而是可以通過有趣的方式觸及和掌握的。 總之，《走進樂高機器人》是一本非常值得推薦的書，無論你是想為孩子開啓科技啓濛，還是像我一樣，希望在工作之餘尋找一份動手的樂趣和創新的靈感，這本書都能滿足你的需求。它不僅教會我如何搭建和編程，更重要的是，它點燃瞭我對創造和探索的熱情。

评分☆☆☆☆☆

至少，通过《哈利·波特》，他们可以明白，像伏地魔（Voldemort）这样的“恶”（注意它的拉丁文词根，“自死亡中重返”）不但无时不在，而且还有可能就是和自己息息相关的一部分时（就像哈利和伏地魔在某种意义上是一个整体一样），所谓的成长就是一个对“恶”获得全面认知的过程。因此，孩子们可以跟随哈利的年度影像节奏检验自己在学校里与“恶”拼搏所获得的年度印记。

评分☆☆☆☆☆

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先回来学习下,准备入乐高的机械组

评分☆☆☆☆☆

送货速度蛮快的，书本质量也不错

评分☆☆☆☆☆

粗看了一下，还不错。。。。。。。。。

评分☆☆☆☆☆

~以色列著名社会心理学家科治博士提出了孩子阅读的十种方法，可以让孩子的学习能力倍增，也能让孩子养成学习的意志品质。这十种方法是： 1.让孩子明白学习是第一位的。比如犹太孩子刚懂事时，就会让他吻滴在书上的蜂蜜。家里的书都放在床头，以此表示成年人对知识的尊重。 2.不要让孩子长时间对着书本，每天温习一段时间就足够了，只要他持之以恒，比长时间坐在书桌前更加有效。 3.吃饭后切忌让孩子去读书。这时孩子会感到头昏脑胀，这时效率也低。 4.寻找孩子的“生物钟”。每个人都有自己的“生物钟”，在这个生物钟时间段内，学习效率事半功倍。父母要注意观察，并和孩子一起探讨出“生物钟”时间段，选择这段时间抓紧学习。 5.劝告孩子不要边听音乐边学习，心有杂念学习，只会感觉学习是个负担。 6.实行家庭打分制。 7.鼓励孩子学会掌控学习时间。管理时间也是一门重要的学习技能。 8.孩子的成绩问题，在于学习习惯，而不是天赋。学习需要自我意识，需要自我控制。自我负责。所以，在孩子幼小时，父母就要帮助孩子将学习的习惯尽早建立起立。 9.督促孩子学习切忌唠叨，切忌大事小事都要干涉。 10. 切忌“轰轰烈烈”，注重循序渐进。

评分☆☆☆☆☆

还行！！！！！！！！！！！！！

评分☆☆☆☆☆

本书作者多年从事文学与编辑工作，具有广阔的阅读面及丰富的阅读经验，本书以流畅轻快的笔调，把有关阅读的观念和技巧清晰准确、层次分明地一一传达，处处透出理性分析的严谨清晰与循循善诱的平易近人，它不仅提供有关阅读的建议，对于论述性文章的写作也有一定帮助。 　　 　　对于我而言，这是一本相见恨晚的书，早十几年前读到这本书会更有意义。在初为学生的阶段，便能明确有关正确阅读的基本观念，掌握阅读的技巧与艺术，并在日积月累的实践训练中融会贯通，命运的轨迹也许就此改变。当然，鉴于彼时的我已在“读经”模式下养成了应试型的阅读方式，且偏好文艺类作品的阅读趣味，完全有可能对此书视而不见，所以，最保险的做法是有一位老师以“读经”的形式把此书列入阅读任务，并要求递交作业，这样或能让我早点成为受益者。 　　 　　有志于通过阅读来增进智慧的人，无论本人是否已经具备有效阅读的素质与技巧，多少能从此书中获得有关阅读的一些启示，藉此检视自身阅读中存在的不足或需要改进的部分，对提高阅读能力有所助益。 　　 　　 个人颇有感触的要点记录如下。 　　 　　为获得资讯而读和为增进理解而读 　　能识字明义便能阅读，但阅读的意义远远超越“读”这个动作本身。从满足个人需求的角度，阅读大抵分为三种。第一种是娱乐，即通过阅读获得美的体验，最不费功夫，对阅读者的要求也最低，如读通俗小说；第二种是为了获得资讯/知识，即读能读懂的东西，与阅读者的理解能力相当，如读报纸、杂志；第三种是为了增进理解，即读必须读的东西，阅读对象超越了阅读者的现有水平，通过阅读可间接地提升阅读者的理解和思考能力。本书讨论的是为增进理解的阅读，这是有思维的多种运作方式参与的行为，指向个人心智的发展和提升。 　　 　　现代社会的资讯泛滥阻碍了我们理解力的发展，出于各种目的（绝大多数是营利），现今社会最具才智的人们活跃于知识与观点的包装事业，精心设计出那些让大众觉得是他们所“需要”的知识和观念。知识是理解的先决条件，但不意味着对某一事物的理解需要所有的知识，或只能形成某种暗示作用下的理解，这实际扼杀了个人的独立性和判断力。为增进理解而读，是找到自己真正观点的途径之一。 　　 　　阅读的层次 　　阅读分为四个渐进的层次：基础阅读（elementary reading）－检视阅读（inspectional reading）－分析阅读（analytical reading）－主题阅读（synoptical reading）。第一层次是熟练识字阶段；第二层次是一种系统化的略读（skimming systematically），强调在规定时间内明确一本书所属的类别与基本架构；第三层次是全盘、完整地阅读；第四层次也称比较阅读（comparative reading），就某一主题阅读与之相关的许多本书。每一独立层次内又有步骤与程序的细分，较低的层次为较高的层次所包涵。 　　 　　略读（skim）或粗读（pre-read）对有效的阅读具有举足轻重的地位。检视阅读中使用粗读，帮助阅读者了解一本书的基本内容，并判断是否需要进一步的分析阅读；分析阅读中使用略读，跳过某些阅读者完全了解的段落，从而有效利用时间；主题阅读中不能善用略读和粗读，就不能确定与主题相关的书目，更难以提炼出共通性的议题展开分析比较。 　　 　　对于研究生而言，了解其中奥妙，学会有效的方法，意义重大。当然，所有的技巧需要在阅读实践中逐渐衔接贯通。书后附有几段文章，有针对性地提供不同层次的阅读技巧训练。遗憾的是，我没看清目录就开始读，未能及时对应练习。 　　 　　评断一本书的标准 　　对于满足不同阅读需求的书，评断的标准也不一样。论说性作品追求的是真，主要是传达知识，词义清晰，逻辑严密，阅读时运用的是理智的判断与推论；想像文学追求的是美，诠释经验本身，营造言外之意的丰富性和渲染力，需调动感官经验与想像来体验。因此，前者的评断结论是同意与否，后者则是喜欢与否。 　　 　　为增进理解而阅读的绝大多数作品属于论说性，评断的前提是对作品的全面了解以及对个人偏见的摒除。“争论时应该多一点理性的光，少一点激情的热”，阅读者对作品的批评是其运用自己独立判断力的结果，但必须牢记，阅读的主旨是学习（增进知识与思考能力），而不是以自己的观点来压倒对方。 　　 　　在达到对作者和作品全面了解的基础上，可由四个基本角度提出反对理由：（1）知识不足（uninformed）；（2）知识有错误（misinformed）；（3）不合逻辑；（4）分析不够完整。前三条互相关联，知识不足可能造成知识错误，知识错误引导出错误的结论，此二者指出前提有缺陷。有问题的前提导致无法推论或推论不完整，也就存在逻辑问题。

评分☆☆☆☆☆

最大的特点就是能吸进孩子的注意力，