這本書的封麵設計,坦白講,第一眼看上去就給人一種專業、嚴謹但又不失靈動的感覺。那種排版布局的精緻度,仿佛是在無聲地訴說著內頁內容同樣是經過深思熟慮的打磨。我特彆喜歡封麵上使用的那種略帶肌理感的紙張質感,握在手裏分量十足,這立刻讓我對接下來的閱讀充滿瞭期待。作為一名長期關注設計趨勢的愛好者,我一直在尋找能夠深入剖析“設計思維形成過程”的權威讀物,而不是僅僅停留在最終成品的美學展示上。我希望看到的,是那些頂尖設計機構是如何從一個模糊的靈感到最終落地解決方案的每一個關鍵節點。這本書的厚度也令人滿意,它暗示著內容不會是浮光掠影的介紹,而是紮實的案例分析和方法論梳理。僅僅是翻開扉頁時感受到的那種油墨的清香和紙張的觸感,就已經構成瞭一種儀式感,提醒著我即將要進入一個由歐洲頂尖頭腦構建的創意迷宮,一個關於“如何思考”的深度學習之旅。我確信,它絕非那種隻能放在書架上充當裝飾品的“花瓶書”。
评分那些被歸類為“大師”的設計師,他們的成功絕非偶然,而是建立在一套成熟且可復製的“問題解決框架”之上的。我希望這本書能夠更偏嚮於“方法論”的傳授,而非單純的“案例展示集錦”。如果能看到他們如何將抽象的需求轉化為可操作的設計任務,例如,他們如何定義“成功”的標準,以及如何在高壓截止日期下進行快速的原型迭代和失敗分析,那將是我最渴望學習的部分。我深信,優秀的創意是可以被訓練和培養的,而這種訓練的基石就是對一套穩定、高效的流程的掌握。因此,我期待這本書能提供一個結構化的藍圖,讓我能將歐洲頂尖設計師的思維模式“內化”為我自己的工作習慣。這不是關於“模仿他們的風格”,而是關於“學習他們的思考方式”,這纔是真正的設計內功。
评分我迫不及待地想知道,這第二版與初版相比,究竟在哪些方麵進行瞭實質性的進化和增補。畢竟,設計語言和技術工具的迭代速度驚人,如果內容停留在五年前的視角,那麼它的價值會大打摺扣。我尤其關注那些關於“跨學科協作”的部分,現代設計早已不是孤立的藝術創作,而是需要深度整閤工程學、心理學乃至社會學洞察力的復雜工程。我期待看到,書中是如何展示那些歐洲大師們如何在一個多方利益相關者構成的復雜環境中,有效地引導和融閤不同專業背景的意見,最終達成一個既具美感又具功能性的解決方案。如果書中能夠提供一些詳細的流程圖或決策樹模型,那就太棒瞭。比如,他們如何處理“用戶體驗數據”與“直覺靈感”之間的張力?這種對過程的解構和重組,纔是真正能提升我自身設計功力的關鍵所在,遠比看幾張精美的最終效果圖要來得有價值得多。
评分閱讀設計書籍,常常讓人有一種“看得懂,但做不到”的挫敗感。我希望這本書能夠有效彌補這種差距。我希望它不僅僅是理論的堆砌,而是充滿實用的“可操作性建議”。例如,在處理設計瓶頸時,他們推薦瞭哪些非綫性的思維工具?在團隊討論陷入僵局時,他們會采用什麼樣的方法來“重啓”創意引擎?對我而言,最寶貴的不是那些已經被市場驗證的完美産品背後的故事,而是那些在“設計黑洞”中掙紮和突破的真實記錄。如果這本書能夠誠實地展示那些被否決的糟糕想法是如何産生的,以及設計師如何有意識地避免這些陷阱,那麼它就超越瞭一本普通的設計參考書,而成為瞭一個同行間的深刻對話,一個關於如何在創意路上保持清醒和進取的經驗分享錄。
评分從書名中“創意草圖”這三個字,我的聯想立刻跳到瞭那些充滿汗水和修改痕跡的原稿上,而不是被修飾得光鮮亮麗的最終渲染圖。我更傾嚮於相信,真正的設計洞察往往誕生於早期的、粗獷的、未加修飾的草圖階段。我期待這本書能夠揭示,那些看似隨意的綫條和符號背後,隱藏著多麼嚴謹的邏輯推演和假設驗證。我非常好奇,這些大師們在麵對一個全新的、挑戰性的項目時,他們最早期的“心智模型”是如何構建起來的?他們是否有一套固定的“啓動儀式”?例如,是先進行大量的市場調研速寫,還是直接在白闆上構建概念地圖?如果書中能夠收錄大量不同媒介——從鉛筆速寫到數字闆繪——的草圖對比,並配以作者的深度批注,解釋每一步選擇背後的設計意圖,那無疑將是一座無價的寶藏。這種對“第一步”的重視,往往決定瞭整個項目的走嚮和上限。
评分乔迪想接受这种职业的挑战并且想证明产品设计同其他行业同等重要。他的目标是让产品设计受到重视并获得认可。挑战就是他的强动力,目标越高越好。
评分我以为是黑白的,里面全是彩色的,没仔细看,翻了下感觉内容有些空
评分bc 《欧洲设计大师之创意草图(第2版)》中草图都选自实际开发的成功项目,M并且全P流程向S读U者展W现X产品Z从无
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评分为了不断地超越,使自己的设计商业化并接受更大的挑战,他创办了两个属于自己的品牌:其中一个是Jordi MilaUnique,这个家具品牌的独特理念与艺术性也最能代表乔迪艺术化的一面;另一个品牌是White MolllKeys制作公司,其代表剧为“Sweesters”。后者不仅是产品设计公司而且是动画制作公司,通过动画将产品带到了更宽的领域。 Jordi正朝这一远大目标前进。
评分乔迪米拉··看了就知道多好了啦
评分非常不错的书籍,推荐大家购买
评分东西还行吧质量很好编写还行吧东西,在课程讲授过程中,我们没有把重点放在语法规则的叙述上,而是放在算法和程序设计方法上,通常由几个例题引出一种语法规则,通过一些求解具体问题的程序来分析算法,介绍程序设计的基本方法和技巧,既注重教材的系统性、科学性,又注意易读性和启发性。从最简单的问题入手,一开始就介绍程序,要求学生编写程序,通过反复编写、运行程序来掌握语言的规定和程序设计的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。注意培养学生良好的编程风格,让学生在编制程序过程中不断总结、巩固,达到学会方法、记住语法规则,提高设计技巧的目的。 《C语言程序设计》是我系各专业的必修课程,也是我校非计算机专业开设的程序设计课程之一。作为计算机类的专业基础课,目的是使学生掌握程序设计的基本方法并逐步形成正确的程序设计思想, 能够熟练地使用C语言进行程序设计并具备调试程序的能力,为后继课程及其他程序设计课程的学习和应用打下基础。对于非计算机专业来说,该课程有实际应用价值,为用计算机解决实际问题提供了方法,是后续理论和实践教学的基础和重要工具,同时也是计算机二级考试所统一要求的课程之一。 笔者多年来为从事高级语言程序设计教学与实习,结合国内外优秀编程语言的教学方法和模式,不断地总结和积累经验并运用于教学实践之中,取得了较好的教学效果,有助于学生在有限的教学时间内,以最快最简单易懂的方式,扎实地掌握C语言的内容,并能运用自如 恩格斯说“兴趣与爱好是最好的老师”。为了使初学者能尽快地掌握计算机知识,进入计算机的应用领域,在课程讲授过程中,要特别注意培养学生的学习兴趣。初接触计算机时,很多学生感到新奇、好玩,这不能说是兴趣,只是一种好奇。随着课程的不断深入,大量的规则、定义、要求和机械的格式出现,很容易使一部分(甚至是大部分)学生产生枯燥无味的感觉。为了把学生的好奇转化为学习兴趣,授课时我们改变过去先给出定义和规则的讲授办法,而是从具体问题入手,努力把枯燥无味的“语言”讲的生动、活泼。 在第一节课上,就给学生找一些《高等数学》、《线性代数》等已学课程的问题,用算法语言来求解,使学生体会程序设计的用途和一种全新的解决问题的方法。同一个语法规则、同一种算法,在选择例题时也是由简到难,逐步呈现给学生。在学习上不要求学生死记语法规则,而是要求学生能把各个孤立的语句组织成一个有机的、好的程序。
评分当他还只是在一家公司做设计师时,他就有了自己开创事业的念头,1995年他成功创办了自己的设计事务所-EDDA来继续自己的设计之梦。他不想只是设计椅子或灯具,因为其他设计师都在做这类设计。他发觉很多他很喜欢的产品却没人设计,可能是因为设计师缺少勇气,或是缺乏资源。其实摩托车及家电之类产品都具有设计、风格和理念上的挑战,同时要求技术方面的支撑。Jordi欣然接受这类产品的挑战而且事业开始逐渐发展。那时他又意识到自己需要一种更专业的见解,于是在巴塞罗那Navarra IESE Buslrless大学完成了研究生课程的学习。
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