我的大學 pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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[俄] 高爾基 著，陸桂榮 譯

圖書標籤:

• 大學生活
• 校園迴憶
• 成長
• 青春
• 教育
• 勵誌
• 個人經曆
• 大學
• 學生
• 感悟

出版社： 漓江出版社

ISBN：9787540719487

版次：1

商品编码：11104751

包装：平装

开本：16开

出版时间：2012-09-01

用纸：胶版纸

页数：157

正文语种：中文

編輯推薦

《我的大學》中作者以其現實主義顯示風格和熱情勇敢的生活態度徵服瞭全世界無數讀者的心，它問世之後産生瞭廣泛的影響，鼓舞著無數渴望光明和知識的年輕人勇敢前進。幾代人都是讀著這本書一步步成長，最後邁入瞭大學的門檻，而“苦難是一所大學”等名言也成為許多有誌者的座右銘，激勵著人們無論在什麼樣的睏境中都不放棄對美好生活和理想的追求。小說充滿瞭傳奇色彩，包含瞭心酸的血淚。

內容簡介

主人公阿廖沙懷揣著“大學夢”來到喀山，卻由於種種生活的原因，在夢想破滅之後，不得不為生存而勞碌奔波。他住在“大雜院”，賣苦力，和貧苦市民、工人、黑幫、妓女這些社會最底層民眾生活在一起，瞭解他們的疾苦，也看到他們中一些人的覺醒意識，雖然阿廖沙沒有進入真正的大學學習，但社會這所大學給瞭主人公巨大的勇氣和信念，也使他在社會這所大學裏成長起來。

作者簡介

高爾基（1868-1936），前蘇聯作傢，偉大的文學傢，傑齣的社會活動傢。他的作品自1907年就開始介紹到中國，對我國的文學産生瞭巨大的影響。
他早年喪父，與外祖父母一起生活，11歲開始獨立謀生。不平凡的經曆、生活的磨練成瞭他創作中永不枯竭的源泉，他一生創作瞭多部各種體裁的作品，《馬卡爾·楚德拉》、《伊澤吉爾老太婆子》、《聖誕節的故事》、《加那瓦洛夫》、《在草原上》、《敵人》、《在美國》……我國讀者熟悉的作品有自傳體三部麯《童年》、《在人間》、《我的大學》、長篇小說《母親》，著名散文詩《海燕之歌》等。

精彩書評

他帶著不可製服的銳氣與力量走進文學界，把俄羅斯大草原的健康氣息帶給世界各國的讀者。
——巴金

精彩書摘

我終於乘船去喀山大學上學瞭時間大約是在1884年夏末或初鞦。
我想上大學的念頭是受瞭一個叫尼·葉夫列伊諾夫的中學生的開導而産生的。他是個可愛的青年，長得又漂亮，有一雙似女性般的溫柔可親的眼睛。當時，他和我住在同一幢房子裏，他住在閣樓上。他常常看到我手裏拿著書本，這就引起瞭他對我的注意，於是我們就認識瞭。不久，葉夫列伊諾夫就讓我相信：我有“罕見的科研能力”。
“您天生是為科學服務的！”他對我說，同時瀟灑地甩動著他那馬鬃似的長發。
那時候我還不懂，即使是個隻起著傢兔作用的人也是能為科學服務的。可是葉夫列伊諾夫如此令人信服地嚮我錶明：大學裏正需要我這樣的小夥子。不消說，米哈伊爾·羅濛諾索夫羅濛諾索夫（1711-1765），俄羅斯著名學者、詩人。的陰魂也被驚動瞭。葉夫列伊諾夫說，我去喀山後可以住在他那兒，用一個鞦季和一個鼕季的時間，我就能完成中學的課程。隻消考好“隨便幾門”課程（他是這樣說的：“隨便幾門”），大學就會提供我助學金，再過那麼五年工夫，我就可以成為一個“學者”瞭。所有這一切看來都非常簡單，因為葉夫列伊諾夫那時隻有十九歲，而他又有一顆善良的心。
他考完試後，就離開這兒瞭。過瞭兩周，我隨他之後，也動身瞭。
我外婆送我時勸告我：
“你啊，不要再跟人傢鬥氣瞭，你老是使性子，又厲害又高傲！這都是外公傳給你的。可你外公算什麼？這苦命的老頭子，活著活著，結果成瞭個大傻瓜。你要記住一件事：上帝不判斷人們的是非，隻有魔鬼纔喜歡乾這事呢！好啦，告彆吧……”
她一麵擦去她那褐色的、鬆弛的臉頰上的寥寥幾顆眼淚，一麵說道：
“我們再也不能見麵瞭。你這個坐不住的孩子呀，要遠走高飛瞭。可是我呢？我就要死瞭……”
前段時間，我離開瞭這個可親的老人，甚至很少和她見麵；此時此刻，我突然痛苦地感覺到，以後我再也見不到這個如此貼心的親人瞭。
我站在輪船的尾部，瞧著她站在那邊碼頭的邊緣，用一隻手在自己身上畫十字，另一隻手拿著舊披巾的一角擦著她的臉和那雙充滿著對人們無限憐愛的光芒的黑眼睛。
於是我就到瞭這個半韃靼式的城市，住在一座狹小的平房住所裏。這座小屋孤零零地屹立在一條陋巷盡頭的小土山上。小屋的一堵牆對著那片荒涼的、失過火的場地，在這片荒地上，長齣瞭密密層層的野草；在長著苦艾、牛蒡和酸模的雜草叢中，接骨木的灌木林裏隆起一片磚瓦建築物的廢墟，廢墟下麵有一個非常大的地窖。一條條無傢可歸的狗棲息在那裏，也死在那裏。這個地窖我將永誌不忘，它是我所上的幾所大學中的一所。
葉夫列伊諾夫一傢（他母親和她的另外兩個兒子）以少得可憐的撫恤金為生。在剛到這兒的最初的日子裏，我不時看到這個臉色蒼白而又瘦小的寡婦從市場迴來，把買迴的東西攤在廚房裏的桌子上，她十分睏窘，發愁地算起瞭一個難題：怎樣用這些小塊的肉為這三個身強力壯的不把她自己算在內的小夥子，做頓有足夠數量的美餐呢？
她沉默寡言，在她那雙灰色的眼睛裏，凝集著宛如一匹耗盡全力的母馬的那種絕望、溫順而倔強的勁兒，這匹可憐的馬兒拉著大車上山，它知道“我拉不動瞭”，可是它仍然在拉著！
在我到這裏的第四天早晨，我到廚房裏幫她洗菜，當時孩子們還在睡覺。她低聲而謹慎地問我道：
“您來這裏乾什麼？”
“來念書，上大學。”
她揚起的雙眉，連同腦門上發黃的皮膚一起嚮上挪動。一不小心，菜刀切破瞭她的手指；她一邊吮吸著傷口的血，一邊坐到瞭椅子上，但立即又跳瞭起來，說道：
“啊，見鬼……”
她用手絹裹好切傷的手指，接著誇奬我道：
“您削土豆真在行。”
是啊，還能不在行！於是我把曾經在輪船上乾活的事講給她聽。她問道：
“您以為，憑這點本事，您就能上大學瞭嗎？”
那時候，我對幽默一竅不通。我非常認真地對待她的提問，講述瞭我的行動步驟：我完成計劃之後，科學殿堂的大門就會在我麵前敞開的。
她嘆瞭口氣。
“啊，尼古拉，尼古拉……”
這時，尼古拉到廚房洗臉來瞭。他睡眼惺忪，一頭亂發。他總是樂嗬嗬的。
“媽媽，能包頓餃子吃就好啦！”
“嗯，好吧。”他母親同意地說道。
我想炫耀一下我對烹飪藝術的知識，便說道：“這肉做餃子不好，並且也太少瞭。”
瓦爾瓦拉·伊萬諾夫娜立刻大發雷霆，對我說瞭幾句很厲害的話，以至於使我雙耳充血、發脹起來。她一把將鬍蘿蔔扔到桌上，離開瞭廚房。尼古拉嚮我擠瞭擠眼，解釋她的舉動：
“情緒不好……”
他在闆凳上安坐下來，接著告訴我：女人，總而言之，都比男人更神經質，這是她們的天性。有一位名望很高的學者，好像是個瑞士人，對這一點作過無可爭辯的論證，英國人約翰·斯圖爾特·穆勒約翰·斯圖爾特·穆勒（1806-1873），英國經濟學傢和哲學傢。對這個問題也談瞭一些類似的見解。
尼古拉很喜歡教導我，於是他就利用每一個適當的機會，給我灌輸一些生活中不可缺少的知識。我如飢似渴地聽著他的話。後來，我竟把佛剋、拉羅士佛剋和拉羅士查剋林佛剋（1819-1868），法國物理學傢。拉羅士佛剋（1613-1680），法國作傢。拉羅士查剋林（1772-1794），法國大革命時期保皇派首腦。三人混成瞭一個人。我也記不清是誰砍瞭誰的腦袋：是拉瓦锡拉瓦锡（1743-1794），法國化學傢。砍瞭杜模力杜模力（1739-1823），法國大革命時期的將軍。的腦袋呢，還是恰恰相反呢？這位漂亮可愛的青年真誠地希望“把我教育成人”，他很有信心地嚮我保證要這樣做。但是他沒有時間，也沒有其他應有的條件來認真地教我。他那少年的輕率和自我陶醉使他看不見他母親是怎樣使盡全力、費盡心機地支撐著傢庭。他的弟弟是個沉默寡言、難以共處的中學生，因此就更覺察不到這一點瞭。而我早已對廚房經濟和化學的復雜戲法的微妙瞭如指掌。我清楚地看到這個女人隨機應變的本領，她不得不天天欺騙自己孩子的肚皮，並且還要喂養我這個其貌不揚、舉止粗野的外來年輕人。自然，她分給我的每一片麵包，就像一塊石頭那樣沉重地壓在我的心頭。我著手尋找工作，不論什麼樣的工作。一大早，我就離開傢，為瞭避免吃閑飯，遇上惡劣的天氣，就躲進那荒地上的地窖裏，坐在那裏聽著傾盆大雨和呼呼的風聲，嗅著死貓死狗的臭味，我很快就領悟到：上大學--這隻是個夢想而已，如果當初我去瞭波斯，也許會明智多瞭。於是我就把自己想象成一個白鬍子的巫師，一使魔法，就能讓榖粒長成蘋果那麼大，能讓土豆長到一普特一普特閤16��38公斤。重。總而言之，我為瞭這大地，為瞭這不僅是我一個人走得極度艱難的大地，臆想齣瞭不少造福於民的事來。
我已經學會瞭幻想一些異乎尋常的奇遇和偉大的獻身行為。在生活艱難的日子裏，這些幻想對我很有幫助。因為艱難的日子太多瞭，所以我更加善於幻想瞭。我並不期待他人的援助或希冀於幸運的機遇，我的意誌逐漸磨練得頑強起來，生活條件越睏難，我就覺得自己越堅強，甚至越聰明瞭。我很早就已懂得，人是在對周圍環境的反抗中得到造就的。
為瞭不挨餓，我經常到伏爾加河的碼頭上去，在那兒可以很容易地掙得十五到二十戈比的工錢。在那兒，在那些裝卸工、流浪漢和痞棍中間，我感覺到自己是一塊被投進燒紅的煤炭堆裏的生鐵。每日，我腦海中充滿瞭大量強烈的、火辣辣的印象。在那兒，那些赤裸裸地貪求生活、生性粗魯的人們在我麵前鏇風般地轉來轉去。我喜歡他們那種對生活的憎恨，喜歡他們對世界上的一切所持有的嘲笑和敵視，卻對自己無憂無慮的態度。我以往的親身經曆驅使我和他們接近、投入到他們那個頗富刺激性的圈子裏去的願望油然而生。我曾經讀過的勃來特·哈特勃來特·哈特（1839-1902），美國小說傢。的作品和大量“低級趣味的”小說更激起我對這個階層的人們的好感。
有一個叫巴什金的職業小偷，曾經是師範學院的學生，而今窮途末路，還患有肺病。他巧舌如簧地開導我：
“你怎麼像個姑娘，老是畏畏縮縮的，你是否害怕失去童貞？對姑娘說來，貞操是她全部的財富。可對你說來，那隻不過是個枷鎖罷瞭。公牛倒挺規矩，那是它吃飽瞭乾草的緣故！”
巴什金有一頭淺棕紅色的頭發，像演員那樣把臉颳得光光的，他那矮小的身材，機靈柔軟的動作很像一隻小貓。他以教師和保護人的態度對待我，我看得齣，他是真心實意地希望我獲得成功和幸福。他很聰明，讀過不少好書，最喜歡讀的是《基度山伯爵》《基度山伯爵》又譯作《基度山恩仇記》，法國作傢大仲馬（1802-1870）的作品。
……

前言/序言

《星辰彼岸的足跡》 一、 序章：黎明前的微光 這是一部關於追尋的史詩，一場關於探索的遠徵。它並非記錄某個特定地點，或是某個具體階段的生涯。相反，它試圖捕捉的是一種普遍而深刻的生命體驗——從迷茫的起點，踏入未知的廣袤，最終在星辰彼岸，留下屬於自己的獨特足跡。 故事的開端，並非來自書齋中的燈火，而是源自內心深處那股不甘於現狀、渴望觸碰更廣闊世界的衝動。主人公，或者說，我們每一個潛藏於內心深處的“追尋者”，在經曆過一段時間的沉寂與彷徨後，終於下定決心，告彆熟悉的生活港灣，踏上一次充滿未知與挑戰的旅程。這次旅程，沒有明確的目的地，也沒有既定的路綫圖，它更像是一次對生命邊界的試探，一次對自我潛能的挖掘。 在旅途的初期，主人公仿佛置身於一片混沌之中。世界在他眼中，是模糊的，聲音是遙遠的，方嚮是模糊不清的。他會遇到無數的“不可能”，會聽到各種各樣的“放棄吧”。這些聲音，既來自外部的質疑，也來自於內心的搖擺。他會質疑自己的選擇，會懷疑自己的能力，甚至會問自己，這一切的奔波，究竟是為瞭什麼？ 然而，正是這種迷茫與掙紮，孕育著最寶貴的成長。每一次跌倒，都成為一次重新站立的契機；每一次失敗，都賦予一次更深刻的洞察。在暗夜裏，主人公會仰望星空，試圖從中尋找一絲指引。那些遙遠的光點，並非遙不可及的終點，而是無數種可能性的象徵。它們激發著他內心的勇氣，讓他相信，即使前路漫漫，隻要心懷希望，總能找到屬於自己的那條路。 二、 啓程：破曉之光的指引 隨著時間的推移，主人公開始逐漸適應這種不確定的狀態。他學會瞭在風雨中前行，學會在孤獨中尋找力量。他不再執著於尋找一個確定的答案，而是開始享受探索本身的過程。每一次新的遇見，每一次意外的收獲，都像是一顆顆閃亮的星星，點亮瞭他前行的道路。 他可能會在某個偏僻的小鎮，遇見一位看透世事的智者，從他的故事中領悟到人生的真諦；他可能會在陌生的山林，被壯麗的自然風光所震撼，重新認識到生命的渺小與偉大；他甚至可能在一次偶然的交流中，與一位誌同道閤的旅人結伴而行，共享旅途的艱辛與喜悅。 每一次的遇見，都像是在他生命的書頁上，增添瞭新的篇章。這些篇章，或許平淡無奇，或許驚心動魄，但都構成瞭他獨特的人生經曆。他不再是那個被動接受命運安排的個體，而是開始主動地去創造屬於自己的故事。 在探索的過程中，主人公也逐漸認識到，所謂的“成功”並非隻有一個標準。有的人追尋的是物質的富足，有的人追求的是精神的升華，還有的人則緻力於為世界帶來改變。他開始反思自己內心的渴望，開始明確自己真正想要的是什麼。這份清晰，並非來自外界的灌輸，而是來自於一次次內心的對話與體驗。 這個階段，主人公可能會遇到許多看似“彎路”的經曆。他可能會因為一時的衝動，而走進死鬍同；他可能會因為一次的疏忽，而付齣沉重的代價。然而，這些“彎路”，恰恰是他成長中最寶貴的財富。它們讓他學會瞭謹慎，學會瞭反思，學會瞭在挫摺中汲取教訓。 三、 徵途：荊棘中的綻放 旅途的深入，意味著主人公將麵臨更多的挑戰。他可能會遭遇巨大的睏難，可能會麵臨生死抉擇。世界的復雜性，遠超他的想象。他會發現，自己曾經的認知，是多麼的淺薄；他會發現，自己曾經的驕傲，是多麼的無知。 在這個階段，主人公需要展現齣非凡的勇氣與毅力。他可能會為瞭實現自己的目標，而付齣巨大的努力，犧牲個人的利益。他可能會在最黑暗的時刻，堅持不懈，永不放棄。他會發現，自己內心深處，蘊藏著巨大的能量，這些能量，是他從未意識到的。 在與外部世界的碰撞中，主人公也逐漸學會瞭理解與包容。他會發現，每一個看似陌生的個體，都有著自己獨特的經曆與故事。他會學會從不同的角度去看待問題，學會用更寬廣的胸懷去接納差異。 他可能會在與不同文化的交流中，開闊視野，認識到世界的多樣性；他可能會在與不同階層的人群的接觸中，體會到生活的艱辛與不易，從而更加珍惜自己所擁有的一切。 這段旅程，並非總是一帆風順。主人公可能會感到疲憊，可能會感到絕望。他會一次次地問自己，這一切的付齣，是否值得？然而，每當他想要放棄的時候，他都會想起那些曾經激勵過他的星辰，想起那些曾經給予他力量的遇見。 四、 彼岸：星辰下的迴響 當主人公終於抵達他自己心中的“星辰彼岸”時，他會發現，那裏並非一個固定的終點，而是一個新的起點。他所追尋的，並非某個具體的成就，而是一種持續的成長與探索的狀態。 在“星辰彼岸”，主人公不再是那個迷茫的追尋者，而是一個擁有清晰方嚮的探索者。他已經具備瞭麵對未來挑戰的能力，也擁有瞭創造屬於自己精彩人生的智慧。 他可能會將自己的經曆，化作文字，與更多的人分享；他可能會將自己的感悟，化作行動，去影響更多的人。他不再為自己而活，而是開始思考，如何為世界做齣貢獻。 “星辰彼岸的足跡”，最終指嚮的，是每一個個體，在生命長河中，留下的獨一無二的印記。這印記，或許是偉大的成就，或許是平凡的善舉，又或許隻是一個堅定的眼神，一種不屈的精神。 本書並非是關於成功的秘籍，也並非是關於人生規劃的指南。它是一麵鏡子，映照齣每一個追尋者內心的渴望與掙紮；它是一盞燈，照亮瞭前行道路上的無數種可能性。它告訴我們，真正的成長，並非來自於安逸的舒適區，而是來自於對未知的勇敢探索，來自於對自我的不斷超越。 無論我們身處何方，無論我們經曆何種挑戰，隻要我們心懷“星辰彼岸”的嚮往，隻要我們勇於踏齣探索的步伐，我們都能在生命的畫捲上，繪齣屬於自己的，最絢爛的色彩。而這些色彩，最終將匯聚成一首關於生命，關於追尋，關於無限可能的，永恒的樂章。

评分☆☆☆☆☆

這本書最吸引我的地方，在於它對“個體能動性”的探討達到瞭一個新的高度。它沒有將大學生活塑造成一個被動接受知識灌輸的場所，而是將其描繪成一個充滿主動選擇和自我構建的動態過程。書中對於主角團如何利用現有的資源——無論是學術上的還是人脈上的——來重塑自己的人生軌跡，描寫得極其細緻和真實。你甚至能從中學到一些實用的“生存技巧”，但這些技巧是內化於故事之中的，絕不是生硬的說教。我特彆喜歡作者對“失敗”的定義。在這本書裏，一次看似重大的挫摺，往往是通往下一個更高維度認知的階梯。它顛覆瞭那種“努力就一定有迴報”的簡單綫性邏輯，而是呈現瞭一種更接近現實的、充滿變數的反饋機製。閱讀它的時候，我感覺自己像是在參與一場精妙的策略遊戲，每一步棋的走法都牽動著角色的未來。這本書的價值，不僅僅在於文學性，更在於它提供瞭一個觀察和理解當代青年如何在信息爆炸和快速變化的社會中定位自我的絕佳視角。

评分☆☆☆☆☆

這本《我的大學》真是讓人耳目一新，完全跳齣瞭傳統校園文學的窠臼。我原本以為會看到那些韆篇一律的青澀暗戀、圖書館裏的偶遇，或者為瞭期末考試而挑燈夜戰的枯燥描寫，結果呢？這本書仿佛是一部快節奏的都市群像劇，把大學這個微縮社會剖析得淋灕盡緻。作者的筆觸極其細膩，尤其擅長捕捉那種介於理想與現實拉扯之間的微妙情緒。比如，書中對社團運營的描述，不再是高大全的口號，而是充滿瞭權力鬥爭、資源分配和人情世故的復雜博弈，讓我這個已經畢業多年的“老油條”都感到無比的親切和真實。更讓我印象深刻的是，它沒有迴避那個常常被美化的“象牙塔”光環背後的陰影。那些關於專業選擇的迷茫，關於自我認同的掙紮，都被刻畫得入木三分，讀起來讓人時常拍案叫絕，感嘆“原來不止我一個人這樣”。這本書的敘事節奏把握得極佳，時而如涓涓細流，描摹人物的內心世界，時而又如暴風驟雨，揭示某些製度性的睏境。它更像是一麵鏡子，映照齣我們每個人的大學時代，隻不過是用一種更犀利、更不加修飾的方式呈現齣來罷瞭。絕對是一部值得反復品讀的當代青春群像誌。

评分☆☆☆☆☆

我得承認，這本書的開篇是有些“勸退”的，它沒有用那種熱情洋溢的筆調去歌頌大學生活，反而帶著一種近乎疏離的冷靜，像是在審視一個已經結束的、但仍舊值得研究的樣本。但是，一旦你沉下心來，接受瞭作者這種剋製的敘事方式，你就會發現其下蘊含著多麼強大的情感洪流。這本書的高明之處在於，它將那些宏大的時代命題，巧妙地融入到日常瑣碎的細節之中。比如，對一個宿捨樓熱水供應不足的抱怨，在作者筆下，可以摺射齣資源分配的不均和個體權利的爭取；而對一次集體聚餐的描寫，則能隱喻齣社會融入的壓力和邊界感的建立。這本書不給你廉價的安慰劑，它展示的“大學”是一個充滿張力、甚至略顯殘酷的試驗場。它沒有給齣標準答案，而是拋齣瞭更多值得深思的問題，迫使讀者去反思自己在這段旅程中扮演的角色，以及我們是如何在無意中塑造瞭彼此的。它拒絕瞭青春文學的“純潔化”傾嚮，以一種近乎社會新聞的精準度，記錄瞭我們那個時代的大學生活側影。

评分☆☆☆☆☆

這本書的文字功底，簡直可以用“酣暢淋灕”來形容，但這種酣暢淋灕絕非堆砌辭藻，而是結構上的張力。我通常閱讀文學作品會比較關注情節的推進，但《我的大學》在情節推進之外，更注重氛圍的營造和隱喻的鋪陳。作者對環境的描寫極具畫麵感，但這些描寫並非簡單的背景闆，而是與人物的心理狀態緊密咬閤的。比如，描寫某個陰雨連綿的傍晚，教學樓走廊裏那種濕漉漉的、略帶黴味的空氣，立刻就能將讀者拉入角色那種無名的壓抑感之中。更絕的是，這本書在敘事視角上采用瞭多點透視，讓你能從不同角色的眼睛裏去觀察同一個事件，這種手法極大地豐富瞭主題的維度，避免瞭單一價值判斷的傾嚮。它讓你明白，在任何一個集體環境中，都沒有絕對的對與錯，隻有基於各自立場的生存策略。我甚至覺得，這本書更適閤用來研究當代年輕人的“生存哲學”，而不是簡單地作為一本小說來閱讀。它的深度和廣度，在同類題材中是少見的，讀完後腦子裏留下的不是某個具體的故事，而是一種久久散不去的、關於青春與選擇的哲學思考。

评分☆☆☆☆☆

說實話，我拿到這本書的時候，其實是帶著一種審視的眼光去翻閱的，畢竟“大學”這個主題已經被寫爛瞭。但《我的大學》這本書，它的獨特之處在於那種近乎冷峻的觀察力。它不像那些煽情的青春小說，而是更像一本社會學田野調查報告，隻不過是用文學的語言包裝起來瞭。作者對於校園內不同階層、不同背景的學生群體之間的差異性把握得相當精準，那種無聲的隔閡和階層固化在大學校園裏微妙上演的戲碼，被寫得不動聲色，卻後勁十足。比如書中對幾個不同專業學生生活軌跡的交叉描繪，讓我看到瞭學科壁壘如何延伸到社交圈層，以及不同學科思維模式對未來人生的塑造。讀這本書的過程，就像是在拆解一個復雜的社會結構模型，每一層都隱藏著不為人知的運行規則。我尤其欣賞作者對“成長”這個概念的解構，它不是一個綫性的、必然嚮上的過程，而是一種充滿反復和妥協的辯證運動。對於那些渴望從校園敘事中看到更深層次社會切麵的讀者來說，這本書絕對是份驚喜，它提供的遠超一篇篇灑狗血的校園戀麯，而是對青年人初入社會前夜的深刻洞察。

评分☆☆☆☆☆

很好看 质量很好 字的大小很合适

评分☆☆☆☆☆

我的大学，一点，一点，一点点地看完了朝花夕拾，连串的时间，连串的记忆，真想将鲁迅爷爷的记忆当做我的。整本文集用词语简洁柔和，正是鲁迅爷爷的平易近人的体现。书中的抨击，讽刺，嘲笑，正是鲁迅爷爷对当时社会的反感与不满，表现了一个想让让民族进步，想让社会安定，为孩子着想的鲁迅爷爷。[俄]高尔基，园中淘气天真的小孩子，观菜畦、吃桑葚、听鸣蝉与油蛉和蟋蟀的音乐会，看黄蜂、玩斑蝥、拔何首乌、摘覆盆子。到在书屋读书习字，三言到五言，再到七言。课上偷偷画画，到书屋的小园玩耍。无一不体现出小孩子追求自由，热爱大自然的心态，也表现了社会对孩子们的束缚。我的大学中作者以其现实主义显示风格和热情勇敢的生活态度征服了全世界无数读者的心，它问世之后产生了广泛的影响，鼓舞着无数渴望光明和知识的年轻人勇敢前进。几代人都是读着这本书一步步成长，最后迈入了大学的门槛，而&苦难是一所大学&等名言也成为许多有志者的座右铭，激励着人们无论在什么样的困境中都不放弃对美好生活和理想的追求。小说充满了传奇色彩，包含了心酸的血泪。，这两个人物，给鲁迅先生留下了深刻的回忆。两个由当时社会造就的人物。一个下层的劳动者，善良、真诚、热爱和关心孩子的阿长，她思想、性格上有很多消极、落后的东西，是封建社会思想毒害的结果，表现了当时社会的浑浊、昏暗。正直倔强的爱国者范爱农，对革命前的黑暗社会强烈的不满，追求革命，当时辛亥革命后又备受打击迫害的遭遇。体现了旧社会人民对束缚的反抗，向往自由、安乐的心。人民从囚禁中走向了反抗。主人公阿廖沙怀揣着大学梦来到喀山，却由于种种生活的原因，在梦想破灭之后，不得不为生存而劳碌奔波。他住在大杂院，卖苦力，和贫苦市民、工人、黑帮、妓女这些社会最底层民众生活在一起，了解他们的疾苦，也看到他们中一些人的觉醒意识，虽然阿廖沙没有进入真正的大学学习，但社会这所大学给了主人公巨大的勇气和信念，也使他在社会这所大学里成长起来。，这两个人物，是当时社会的反照，人们受尽黑暗的压迫，到起来反抗，经历了多少次改革与战争，才有了我们现在安定自在的生活呀！现在，我们可以愉快地生活这，家里有电视电话，有的还有电脑，繁杂的电器设备和自由的生活，我们不用遭受黑暗社会的压迫，不用吃苦，更不用去闹革命。这都是无数革命烈士用自己的先躯换来的，我们应该珍惜眼前的生活。他带着不可制服的锐气与力量走进文学界，把俄罗斯大草原的健康气息带给世界各国的读者。巴金，是鲁迅爷爷对往事的回忆，有趣的童年往事、鲜明的人物形象，一件一件往事，同时也抨击了囚禁人的旧社会，表现了鲁迅爷爷对艰苦劳动人民的惋惜、同情，也表现了对当时社会的厌恶，告诉我们不要再

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从这本书中走出，我们看到的高尔基的心，似透非透，朦胧却又明亮。“在《我的大学》里，他用自己的笔触反映了当时俄国知识分子的生活和民粹派反抗沙皇统治的活动，展示了这一时期俄国知识分子的思想状况。在高尔基的自传小说,我们看到青少年时期的高尔基就已经对俄国的丑恶现实十分憎恶，一直努力探索生活的道路。他曾经幻想自己做一个强盗，劫富济贫或者用祈祷上帝的方式来改善人们的生活，但当时他还很年轻，当然这只是天真幼稚的幻想。在大量的批判现实主义作品中，他也未能找到曾苦苦思索的“我该怎么办”的问题的解答。接触了许多具有革命情绪的知识分子，于是又想从他们那里找到新的生活道路。”就是这样。

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龙葵，千年等候，一生追随，寂寞痛苦化剑魂。即使千年等候换得几月相守，坚持也会一直继续。

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大概看了下，非常喜欢（:..俄1.俄）:..高尔基1.高尔基写的书，值得买，我的大学,主人公阿廖沙怀揣着大学梦来到喀山，却由于种种生活的原因，在梦想破灭之后，不得不为生存而劳碌奔波。他住在大杂院，卖苦力，和贫苦市民、工人、黑帮、妓女这些社会最底层民众生活在一起，了解他们的疾苦，也看到他们中一些人的觉醒意识，虽然阿廖沙没有进入真正的大学学习，但社会这所大学给了主人公巨大的勇气和信念，也使他在社会这所大学里成长起来。值得买，[]很好的一本书，我终于乘船去喀山大学上学了时间大约是在1884年夏末或初秋。

评分☆☆☆☆☆

补玉说完就从他身边错过去，往前走了五十米，回头，见他已经跑到小桥边了。过了桥就是冯焕那个度假庄园的工地，总是开开工又停停工。

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很东错的东西，孩子很喜欢，虽然现在还看不懂。

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我外婆送我时劝告我

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所以他们成功了