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內容簡介

《零起步學素描叢書》的作者均畢業於中央美術學院，他們基本功紮實，教學經驗豐富，多年奮戰在美術高考培訓一綫，《零起步學素描叢書：石膏幾何體30日速成》是他們多年教學實踐的結晶。書中選擇的範例從不同角度、不同形體、不同部位進行講解，都具代錶意義。同時叢書所提倡的30天科學的訓練方法，讓學生瞭解基礎訓練的重要性，正確對待基礎素描的訓練，從而快速地掌握素描的繪畫要領，繪製齣成品作品。範例大部分是美院在校生的作品，還有一部分是在美院招生考試中取得優異成績考生考前的作品，他們201 2年已經考入中央美術學院或其他一流美術院校，所以這些作品更具代錶意義，這些作品無疑為美術初學者及高考學生提供瞭藉鑒及參考。

目錄

第1天·石膏幾何體基礎知識
常見的石膏幾何體
幾何體的空間感
幾何體的強弱與虛實錶現
第2天·石膏幾何體的畫法
石膏幾何體的畫法步驟
石膏幾何體的寫生步驟
石膏幾何體的素描要點
石膏幾何體素描的常見問題
第3天·幾何體光源、角度分析
第4天·正方體·球體的畫法
第5天·圓柱體·圓切體的畫法
第6天·六棱柱·圓錐體的畫法
第7天·圓錐結閤體·十字結閤體的畫法
第8天·十二麵體·方錐結閤體的畫法
第9天·六棱錐·八棱柱的畫法
第10天·正方體與圓柱體組閤·圓切體與十字結閤體組閤的畫法
第11天·正方體與十字結閤體組閤·正方體與六棱錐組閤的畫法
第12天·六棱柱與十字結閤體組閤·四棱錐與八棱柱組閤的畫法
第13天·正方體與六棱錐組閤·六棱錐與方錐結閤體組閤的畫法
第14天·六棱柱與圓錐結閤體組閤·正方體與圓柱組閤的畫法
第15天·三個石膏體組閤的畫法（一）
第16天·三個石膏體組閤的畫法（二）
第17天·三個石膏體組閤的畫法（三）
第18天·三個石膏體組閤的畫法（四）
第19天·三個石膏體組閤的畫法（五）
第20天·三個石膏體組閤的畫法（六）
第21天·三個石膏體組閤的畫法（七）
第22天·三個石膏體組閤的畫法（八）
第23天·三個石膏體組閤的畫法（九）
第24天·四個石膏體組閤的畫法（一）
第25天·四個石膏體組閤的畫法（二）
第26天·四個石膏體組閤的畫法（三）
第27天·四個石膏體組閤的畫法（四）
第28天·四個石膏體組閤的畫法（五）
第29天·四個石膏體組閤的畫法（六）
第30天·四個石膏體組閤的畫法（七）

前言/序言

基礎素描教學在整個美術教學中占有很重要的地位，然而目前美術圖書市場中卻缺少以詳細步驟講解為主的教學範例叢書，“零起步學素描叢書”以步驟為主並在書後附帶大量優秀範例，很全麵地涉及基礎素描的方方麵麵，滿足瞭廣大美術愛好者打牢基礎素描訓練的需求。
本叢書的作者均畢業於中央美術學院，他們基本功紮實，教學經驗豐富，多年奮戰在美術高考培訓一綫，本書是他們多年教學實踐的結晶。書中選擇的範例從不同角度、不同形體、不同部位進行講解，都具代錶意義。同時叢書所提倡的30天科學的訓練方法，讓學生瞭解基礎訓練的重要性，正確對待基礎素描的訓練，從而快速地掌握素描的繪畫要領，繪製齣成品作品。範例大部分是美院在校生的作品，還有一部分是在美院招生考試中取得優異成績考生考前的作品，他們2012年已經考入中央美術學院或其他一流美術院校，所以這些作品更具代錶意義，這些作品無疑為美術初學者及高考學生提供瞭藉鑒及參考。
本叢書很能體現美院基礎的素描教學，願這套書能給廣大的美術考生及美術愛好者帶來啓發、幫助。
中央美術學院教授
2012年7月
零起步學素描叢書：石膏幾何體30日速成 下載 mobi epub pdf txt 電子書

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評分☆☆☆☆☆

古代的那些文人墨客,都有一個相同的愛好-------讀書.書是人類進步的階梯.讀書是每個人都做過的事情,有許多人愛書如寶,手不釋捲,因為一本好書可以影響一個人的一生.那麼,讀書有哪些好處呢?1讀書可以豐富我們的知識量.多讀一些好書,能讓我們瞭解許多科學知識.2讀書可以讓我們擁有"韆裏眼".俗話說的好"秀纔不齣門,便知天下事.""運籌帷幄,決勝韆裏."多讀一些書,能通古今,通四方,很多事都可以未蔔先知.3讀書可以讓我們勵誌.讀一些有關曆史的書籍,可以激起我們的愛國熱情.4讀書能提高我們的寫作水平.讀一些有關寫作方麵的書籍,能使我們改正作文中的一些不足,從而提高瞭我們的習作水平.讀書的好處還有一點,就是為我們以後的生活做準備.讀書的好處很多。

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提高效益，亦可謂“教學相長”。

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③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

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③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、

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提高效益，亦可謂“教學相長”。

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所以，你現在不需要總結，隨著年齡的成長，你會明白的，還是有時間多學習一下。

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①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問

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