“十二五”普通高等教育車輛工程專業規劃教材：汽車車身結構與設計 pdf epub mobi txt 电子书下载 2025

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曹立波，白忠浩，乾年妃等編

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齣版社：人民交通齣版社

ISBN：9787114099755

版次：1

商品編碼：11115919

包裝：平裝

開本：16開

齣版時間：2012-08-01

用紙：膠版紙

頁數：183

字數：300000

正文語種：中文

具体描述

內容簡介

《“十二五”普通高等教育車輛工程專業規劃教材：汽車車身結構與設計》主要介紹瞭與車身設計相關的基礎知識，典型汽車車身結構、汽車車身主要附件等。在對汽車車身結構的內容組織方麵是按照貨車、客車和轎車三大類型來劃分的，便於係統掌握各車型的典型結構和設計原則。《“十二五”普通高等教育車輛工程專業規劃教材：汽車車身結構與設計》為高等院校車輛工程專業的教材，也可作為從事與汽車車身相關工作人員的參考書。

內頁插圖

第一章概述
第一節現代車身設計與製造概述
第二節對車身設計的要求
第三節車身設計中應注意的問題
第四節車身開發流程
第五節車身製圖方法概述

第二章汽車車身造型
第一節汽車造型的特點、要求
第二節造型設計的美學原則
第三節形態設計
第四節色彩設計
第五節汽車造型設計過程及評價標準

第三章人－車－環境係統工程基礎
第一節人體基本特性及人體模型
第二節汽車駕駛員眼橢圓
第三節汽車駕駛員手伸及界麵

第四章貨車車身結構設計
第一節概述
第二節貨車車身結構
第三節貨車車身的總布置設計

第五章客車車身結構及其設計
第一節客車車身結構及其分類
第二節車身總布置設計
第三節車架及車身骨架設計
第四節濛皮及客車內部覆蓋件設計

第六章轎車車身結構及其設計
第一節轎車車身結構及其分類
第二節轎車車身結構件
第三節轎車車身的設計特點

第七章空調、隔熱、密封與防振
第一節通風係統
第二節采暖裝置
第三節冷氣裝置
第四節車身的隔熱與密封
第五節車身的隔振與降噪

第八章車門、車窗及其附件
第一節車門的結構
第二節車門附件
第三節車窗
第四節車窗的附件

第九章座椅設計
第一節汽車座椅的類型
第二節汽車座椅設計的要求
第三節汽車座椅的結構
第四節汽車座椅主要部件的設計
參考文獻

精彩書摘

1.備胎
客車備胎的安放布置主要考慮兩個方麵的因素：軸荷分配和裝卸的方便性。備胎的質量一般較大，可達80～140kg，故其安放位置對車輛的軸荷分布有一定的影響，應在總布置階段就開始考慮。同時要考慮隻有駕駛員一人的時候，能夠方便裝卸備胎。
一般說來，將備胎安裝於垂直位置是最可取的，這樣便於駕駛員滾動輪胎固定到夾持架，然後再舉升安放於車架下，而如果想要一個人挪動平放的車輪並將其裝到夾持架上是相當睏難的。對於城市客車來說，一般沒有必要攜帶備胎。
2.油箱
客車的油箱通常布置在軸距範圍以內的車身一側。主要從軸荷分配、加油方便及防火安全等方麵來進行布置設計，同時還需考慮客車用途因素，不同用途的客車對油箱容積的要求是不同的。
現代汽車對防火要求越來越高，對於客車這樣大量載人的車輛，防火安全更甚，所以在布置油箱的時候要進行充分考慮。一般油箱應盡量布置在遠離排氣管的位置，而且不應布置在乘客門附近。同時，在布置油箱時還必須考慮加油的方便性。
油箱容量在設計時有一定要求，應滿足車輛最大行駛裏程（一般為200～600km）的要求。城市客車由於行駛在城市內，加油比較方便，其油箱容積較其他用途客車的油箱小，這樣還可以減輕車輛的整備質量。該容量是根據車輛行駛一晝夜而不需要加油的條件來確定的。一般推薦城市大型客車的最大行駛裏程為400km，近郊城市大型客車為450km，長途大型客車為500km。不同型號的客車，其油箱容積一般為100～250L，燃油、油箱及固定裝置的總質量為95～300kg。
3.蓄電池
蓄電池在布置時應與起動電動機位於同一側，並且盡量靠近發動機，以縮短綫路的距離。當蓄電池到起動電動機的距離較遠時，電路的電阻就會增大，這樣就會降低到達起動電動機的電壓。大型客車上通常采用的是鉛酸蓄電池，用支架固定在車身上，通常由駕駛室內的遠距離電磁開關來進行接通和斷開。蓄電池和導綫一起質量為60～120kg，所以，在布置時蓄電池的位置對車輛軸荷的分布有一定的影響。此外，還要考慮蓄電池拆裝的方便性和可接近性。
……

前言/序言

用户评价

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比較粗略的內容，適閤科普。

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　　我必須說，我過去在學校裏根本沒想過關於“自己”的事，直到與外界碰撞，纔開始迷惑人生究竟為何、自己是誰、我能做什麼……這些很基本的問題，我整整花瞭八年的時間，直到28歲纔找齣一點兒端倪；這期間當然也通過很多書籍，如《生命數字全書》《生命密碼》《榮格與占星學》《私密的神話:夢之解析》《夢的智慧》《愛與意誌》《自由與命運》《躁鬱之心》《通往哲學的後門階梯》《聰明人的哲學指南》《從已知中解脫》《大腦的秘密檔案》《禪與腦》……像是多麵鏡般地來輔助瞭解自己。

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　　找教室，學會看地圖、認路、搭車……我在大二暑假的那次遊學中，纔開始和世界接觸。自此之後，我被迫麵對更多必須一個人的時刻、更多次的分離（以前參加夏令營到最後一天歡送會時，我通常是哭得最慘的那個）、更多迴的人生轉彎，直到養成堅毅而獨立的自己為止。