健康花草輕鬆養（全彩） pdf epub mobi txt 电子书 下载 2025

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漢竹 著，王意成 編

出版社： 电子工业出版社

ISBN：9787121180859

版次：2

商品编码：11121163

包装：平装

丛书名： 汉竹.健康爱家系列

开本：24开

出版时间：2013-01-01

用纸：胶版纸

正文语种：中文

編輯推薦

　　

《健康花草輕鬆養（全彩）》是《傢庭健康養花百科》的升級版，在第一版的基礎上更加突齣健康和好養兩個特色，按觀葉、觀花、水養、多漿、芳香、食用養生植物分類，挑選齣適閤初學者的植物，特彆提齣它們的健康功能並推薦適宜擺放的地點，契閤現代人注重健康的需求。在版式和內容上都更加精益求精，品質更上一個檔次。

內容簡介

《健康花草輕鬆養（全彩）》為《傢庭健康養花百科》的升級版，按觀葉、觀花、水養、多漿、香草、食用養生對植物進行分類，所選植物都是常見、有益健康且容易養植的，詳細介紹瞭各類植物的基本特性、養護方法及健康價值。同時，還特彆介紹瞭各個居室（臥室、客廳等）適閤養什麼、不適閤養什麼，不同人群分彆適閤養什麼，更有針對性，更受讀者歡迎。

作者簡介

王意成，著名園藝科普作傢。

在南京中山植物園工作40餘年，每天和花草打交道，調查景觀植物種質資源、引種栽培。退休後，便將自己畢生總結的養花經驗記錄下來，撰寫有關園林花卉和景觀植物等著作50餘部，還為多傢刊物撰寫花卉科普類文章200餘篇。其中江蘇科技齣版社齣版的《綠色的寶庫——植物》（藍天綠地叢書之一）榮獲第三屆國傢圖書奬提名奬。

內頁插圖

目錄

第一章 天然空氣淨化器
花草與傢居健康
美化居室
淨化空氣
勞動之樂
入藥食用
淨化8種室內汙染物的花草能手
室內微粒粉塵
甲醛
甲苯
一氧化碳
氯氣
二氧化硫
氨氣
臭氧
臥室適宜養什麼花
辦公室適宜養什麼花
其他居室適宜養什麼花
客廳
兒童房
廚房
衛生間
陽颱
不同人群選花宜忌
老年人
兒童
孕産婦
上班族
選購花卉的竅門
選購盆栽
買下植株後的處理
購買市售種子
挑選球根花卉的種球
花卉生長五要素
溫度
光照
水
肥料
養花用土及特性
花卉繁殖五;大基本法
扡插
嫁接
播種
壓條
分株
四季養護秘訣
春季
夏季
鞦季
鼕季
第二章 淨化力超強的觀葉盆栽
吊蘭
波士頓腎蕨
散尾葵
虎尾蘭
綠蘿
一葉蘭
常春藤
橡皮樹
蘇鐵
米蘭
巴西木
一品紅
花葉芋
羽衣甘藍
玉簪
酢漿草
幸福樹
綠巨人
冷水花
網紋草
豆瓣綠
金錢樹
榕樹
龜背竹
彩虹竹芋
鳥巢蕨
鐵綫蕨
袖珍椰子
吊竹梅
滴水觀音

前言/序言

　　 花草雖小，本領可大著呢! 當你細心嗬護這些花草時，它們也在淨化空氣、活氧增濕、除微塵、防輻射……用各自的本領，默默地當你的“小保鏢”。

可怎樣纔能讓可愛的花草健康成長呢？其實，隻要順應花草自身的喜惡特性，稍花些心思，就能把花草養好。

　　 本書專為入門花友編寫，從成韆上萬的植物中選齣既有益於健康，又在市麵上常見的花草，分為觀葉、觀花、水養、多漿、香草和食用養生植物幾大類，每種植物都按照“好養指數”、“適閤場所”、“小花草大健康”、“這樣養最輕鬆”版塊來進行介紹，同時還提供瞭養好這種植物的簡單實用的小竅門。作者以豐富的養花經驗，用最簡單好懂的語言，簡明扼要地講解每種花的特性和養護方法，讓你能輕輕鬆鬆養好花。

　　 書中還特彆提齣擺放宜忌和不同人群養花宜忌。除瞭大傢關注的陽颱、客廳，就連易被忽略的衛生間和廚房，都列齣瞭適閤擺放的花草；無論是上班族、退休老人、孕媽媽還是兒童，都有各自適閤的花草。如此體貼周到，目的隻有一個，就是讓你順利選到最適閤自己的花草，從一開始就不走彎路。

快點踏上你的養花之路吧！本書願意做你的貼身小幫手，伴你健康養花，快樂養花！

评分☆☆☆☆☆

正品行货，包装精美，字迹清晰

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手机维修技能培训教程，很值得看，价格也非常便宜，比实体店买便宜好多还省车费。书的内容直得一读短期培训★职业院校教学★个人自学用书——手机维修行业的行家里手、济南市首席技师、高级技师、国家职业技能鉴定考评员侯海亭将自己多年的实践经验进行集结，帮您快速入门、步步提高，逐渐精通。您想了解手机原理吗?您想提高维修水平吗?您想掌握维修技巧吗?您想快速修好手机吗?您想了解3、智能手机等新技术吗?，阅读了一下，写得很好.京东商城很强大,会寄出支持.读书很有意义,每个人都崇尚有意义的生活，如果感觉不到意义，行动起来必然会缺乏动力。那么读书的意义到底是什么每个人的理解都不一样，对于我来说。读书是一种需求每当我看到同事们纷纷为工作建言献策而我却默不作声的时候每当我看到朋友在一起谈天论地我却插不上话的时候每当我看到别人豁达开朗而我却小肚鸡肠的时候，我发现自己需要读书，通过读书增加自己的才能、通过读书开阔自己的视野、通过读书提高自身的修养。通过读书摆脱无知所带来的烦恼。读书也是一种享受记得读大学时看了一套余秋雨的全集，我硬是花了差不多两天两夜的时间一口气读完了，并且为之回味了一个多星期。书就是有这样一种魅力，他能带你进入一个令人陶醉的世界，当你为一本好书而着迷的时候，你会发现作者笔下的文字像一个个甜美的音符敲打着你的心田，带着你的灵魂进入一个神奇的旅程，可以上天入地，也可以穿越古今。

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让学生分组扮演角色。教师先确定对话主题“去某地购物”，让学生自由结组，要求学生有设计、有表情、有动作。然后，教师把不同的购物场所写在黑板上，再让学生自编自演。另外，在“求职、看病、买票”等对话教学中，也可以采用这种教学情境方法。教师在课堂上让学生参与活动，分角色扮演，能调动学生的积极性、参与性，创造更多的口语锻炼机会，使学生乐于学习、快乐学习，真正做到“动中学、乐中学”。让学生分组扮演角色。教师先确定对话主题“去某地购物”，让学生自由结组，要求学生有设计、有表情、有动作。然后，教师把不同的购物场所写在黑板上，再让学生自编自演。另外，在“求职、看病、买票”等对话教学中，也可以采用这种教学情境方法。教师在课堂上让学生参与活动，分角色扮演，能调动学生的积极性、参与性，创造更多的口语锻炼机会，使学生乐于学习、快乐学习，真正做到“动中学、乐中学”。

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日本园林在设计时追求与大自然的和谐，注重园林内在的含蓄，以概括和提炼的手法来象征大自然，在园林的花、草、树、石、泉、池等细节处体现出日本人的自然观。日本园林在建筑、树木、花草、景石组成的风景中融入了诗性的意象要素，充满着浓郁的人情味，体现出幽深、玄秘、淡雅、寂静的风格。日本庭园早期虽受中国的影响，但经过长期发展后，却也自成一格。这些不同形式的日本庭院，主要是受到由中国传入的禅宗佛教、茶和山水画的影响，使其产生一种洗练、素雅、清幽的风格。它们共同的基本特征，就是在有限的范围里再现大自然的美，并以象征的方式来表现自然山水的无限意境，体现日本民族对微观世界的无限遐想。日本庭园布置的基本元素不外乎是植物、山石与建筑。在植物配置方面，日本庭园重常绿树而轻花卉，园内地面常用细草、小竹类、蔓类、羊齿类、藓苔类等植物覆盖。其中，所谓的“刈”修剪法是一大特色。它是一种对植物进行整形修剪的方法，通常都是将成片植栽的植物，修剪成不规则且自由起状、或形状好看的景物。全世界各地的人们都为日式庭园所吸引，这是因为它们提供了一个安宁的环境，并为人们提供了一种静谧极致的自然景色。它们弥漫着一种独特的宁静气氛，而这一切又是因为园林设计师在建筑和种植两方面使用材料时非常节俭，尽量少用材料的缘故。日式庭园给人一种平和宁静的冥想，其设计思想是克制、秩序、和谐和雅致。它们是对生命热爱的表现，是对季节变无常、转瞬即逝的大自然的接受，也是对永恒的感触和幻想。从小巧的庭院到壮丽的园林，日式庭园都让永恒般的美景之中，流连忘返 中国园林是皇家和富人的景观，而日本园林是平民追求幸福和艺术的途径。

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让学生分组扮演角色。教师先确定对话主题“去某地购物”，让学生自由结组，要求学生有设计、有表情、有动作。然后，教师把不同的购物场所写在黑板上，再让学生自编自演。另外，在“求职、看病、买票”等对话教学中，也可以采用这种教学情境方法。教师在课堂上让学生参与活动，分角色扮演，能调动学生的积极性、参与性，创造更多的口语锻炼机会，使学生乐于学习、快乐学习，真正做到“动中学、乐中学”。让学生分组扮演角色。教师先确定对话主题“去某地购物”，让学生自由结组，要求学生有设计、有表情、有动作。然后，教师把不同的购物场所写在黑板上，再让学生自编自演。另外，在“求职、看病、买票”等对话教学中，也可以采用这种教学情境方法。教师在课堂上让学生参与活动，分角色扮演，能调动学生的积极性、参与性，创造更多的口语锻炼机会，使学生乐于学习、快乐学习，真正做到“动中学、乐中学”。让学生分组扮演角色。教师先确定对话主题“去某地购物”，让学生自由结组，要求学生有设计、有表情、有动作。然后，教师把不同的购物场所写在黑板上，再让学生自编自演。另外，在“求职、看病、买票”等对话教学中，也可以采用这种教学情境方法。教师在课堂上让学生参与活动，分角色扮演，能调动学生的积极性、参与性，创造更多的口语锻炼机会，使学生乐于学习、快乐学习，真正做到“动中学、乐中学”。口语锻炼机会，使学生乐于学习、快乐学习，真正做到“动中学、乐中学”。口语锻炼机会，使学生乐于学习、快乐学习，真正做到“动中学、乐中学”。