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編輯推薦

　　男人，一輩子總要有若乾知己、生死相依的愛人和一輛好開的汽車。
　　汽車就是男人打開世界大門的遙控鑰匙，是男人在不同時間的麵孔和性格的切片。
　　墨西哥的山路上，逃離肖申剋監獄的蒂姆·羅賓斯駕駛的冷艷龐蒂亞剋GTo，是男人的激揚與隱忍；黑客世界的街頭，鋒利入骨的卡迪拉剋CTS遇上瞭基努·裏維斯這樣的憂鬱型男，是男人的擔當與勇敢；007係列電影中，阿斯頓·馬丁讓皮爾斯·布魯斯南竊玉偷香如此圓滿，是男人的至情與浪漫；無法忘懷的《教父》裏，馬龍·白蘭度的世界被卡迪拉剋一分兩半，是男人的力量與威嚴……
　　男人不止一麵，越欣賞，越懂欣賞；汽車不止一麵，它讓男人敢夢想，敢追尋，
　　讓世界在極速中淡化如煙。

內容簡介

　　《奢華傳奇係列·名車：性感金屬的前世今生》以全球及其品牌為主，《奢華傳奇係列·名車：性感金屬的前世今生》從曆史、文化、品牌理念等多個角度，用精美的圖片、優雅的文字，娓娓而述，既可品鑒又具實用性，為讀者打開一扇進入的世界之門。

內頁插圖

目錄

Part 01 那些年，我們一起追過的小鋼炮：速度與激情
Aston Martin
披著金屬外衣的諜王--阿斯頓·馬丁
Bugatti
飛龍在天--布加迪
Ferrari
紅色躍馬--法拉利
Ford GT
嚮冠軍緻敬--福特GT40
Pontiac Firebird
浴火的鳳凰--龐蒂亞剋火鳥
Jaguar
鋼鐵雄心--捷豹
Koenigsegg
幽靈戰士--科尼塞剋
Lamborghini
任性的蠻牛--蘭博基尼
Lotus
憶蓮幽夢--蓮花
Thunderbird
憤怒的小鳥--雷鳥
Pagani
疾風之子--帕加尼

Part 02 宜風雲，宜風月：與快感纏綿的皇傢騎士
Audi
銀環傳奇--奧迪
BMW
請注意，烈馬殺到--寶馬
Mercedes-Benz
“星星”知我心--梅賽德斯－奔馳
Porsche
不瘋魔，不成活--保時捷
Bentley
英倫上空的飛鷹--賓利
Cadillac
混搭的硬漢--卡迪拉剋
Rolls-Royce
幸會，女神殿下--勞斯萊斯
Lincoln
鋼鐵堡壘--林肯
Maybach
輪子上的哥特城堡--邁巴赫
Maserati
海神的三叉戟--瑪莎拉蒂

Part 03 越開越野：暴走的烈火金剛
Hummer
街頭霸王--悍馬
Jeep
老兵，永不凋零--吉普
Land Rover
虎虎生風--路虎

Part 04 低調也是傳奇：平民車的小清新
Alfa Romeo
意大利甜心--阿爾法羅密歐
Dodge
野性公羊--道奇
Beetle
蟲蟲也瘋狂--甲殼蟲汽車
Mini
時尚女魔頭--Mini
Renault
法蘭西驕傲--雷諾
SAAB
低飛的鷹獅--薩博
Volvo
安全魔法矩陣--沃爾沃
Citroen
轟鳴天地間--雪鐵龍

前言/序言

　　英國人托馬斯·勞倫斯曾經說過：“對速度的追求是人類的第二大獸性”，這位“一戰”英雄最終也死於一場追逐死亡的車禍。自從1886年1月290卡爾·本茨製造齣第一輛真正意義上的汽車，人類對於速度的全部熱情、工業文明的最新技術和設計師與生俱來的藝術感就在冷硬的鋼鐵上得到瞭有機的結閤。從閃爍著銀色光環的奧迪在勒芒十度封王，到紅魔法拉利在F1賽道上的無盡輝煌；從英倫飛鷹賓利以忠誠之心佑護女王，到百戰老兵吉普在北非沙漠的生死碰撞；從勞斯萊斯“銀色魔鬼”的優雅時尚，到蘭博基尼康塔什的飄逸瘋狂，每當那些奔騰的機械以轟鳴為樂章，每當那寬大的輪胎與地麵的劇烈摩擦發齣燒焦的味道，汽車帶給我們的就不隻是狂暴的熱情和極度的快感，對於自身文明的驕傲同樣會在我們心中徜徉。
　　而就像拉菲紅酒和藍山咖啡一樣，汽車也有著自己特立獨行的品位、珍稀高貴的血統和不同流俗的文化底蘊。007係列電影成就瞭詹姆斯·邦德這位英國諜王，同樣讓英國式的手工精神隨著阿斯頓，馬丁的跑車傳播四方；炮火連天的馬恩河催生瞭精緻浪漫的雷諾，也讓法蘭西的犧牲精神在滾滾車輪中薪火相傳；《絕望主婦》讓性感妖嬈的伊娃風光無限，也讓瑪莎拉蒂的Spyder敞篷小跑車成瞭癡男怨女的完美情人；妙趣橫生的《汽車總動員》成就瞭汽車們穿越時空的愛戀，也讓道奇蝰蛇和美式肌肉再現江湖……不論是愛車如命的汽車發燒友，還是聲名顯赫的哈佛商學院；不論是追求宏大場麵的知名導演，還是《極品飛車》這樣的經典遊戲，汽車都是他們永恒關注的焦點，因為一輛汽車就是一段跌宕起伏的曆史，而所有的曆史都值得紀念。
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奢華傳奇係列·名車：性感金屬的前世今生 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

我讀書的目的是豐富知識，開闊視野，助推工作，提升自身文化素養。總結我的讀書經曆，有四次起伏變化：第一階段是學生時代僅為學習成績而讀書，我稱為被動讀書；第二階段是有瞭興趣愛好僅為提高特長而讀書，我稱為局限讀書；第三階段是在工作崗位上僅為乾好本職而讀書，我稱為狹隘讀書；第四階段就是現在的情況，讀書意識強瞭，讀書範疇廣瞭，但讀書量太少，我稱為平常讀書。和大多數人一樣，總是找藉口說工作忙而貽誤讀書，這不是能站住腳的理由，而是自身做事的毅力不夠，沒有養成堅持每天讀書的良好習慣。這就算是對自己的一次自我批評吧。 我算不上一個“地道”的讀書人，沒有什麼經驗可談，就和大傢在一起談一些個人的觀點。我個人對“讀好書”的見解可以概括為12個字：精讀、常讀、筆讀、心讀、鑒讀、多讀。 一、精讀。精讀的一個方麵是精選。世上的書籍數以億計，要讀的書難計其多。這就需要有選擇地去讀，更重要的是會選擇，根據自己的喜好和需要，精心選擇幾本好書，不要見書就買。托爾斯泰有句名言“理想的書籍是智慧的鑰匙” ，趙樹理也說過這樣的話：“讀書也像開礦一樣，沙裏淘金” ，說的就是選好書、讀好書的道理。另一方麵是把書讀到真懂。一本好書，讀一遍兩遍是不行的，要反復的去讀，每讀一遍都會有不同的收獲。多少專傢研究《紅樓夢》，還成立瞭專門的紅學研究會，現在還在研究她，就是這個道理。讀書不能隻求一隻半解，要完全理解，盡可能全部消化，這纔叫讀書，叫精讀。 二、常讀。書要常讀，養成習慣。要養成一個好的習慣很難，但隻要堅持去做，把一件事重復去做，這種重復就會成為一種習慣。對堅持每天讀書，不要說需要多久，隻要能堅持1個月，這種意識自然會成為習慣，這就叫習慣成自然。我認為，我們青年乾部要把讀書當作一日三餐的生活習慣，讓讀書成為每天必不可少的生活內容，我稱之為常讀。 三、筆讀。就是要藉助手中的筆輔助讀書。有一句耳熟能詳的諺語叫“好記性不如爛筆頭”，通常理解為作讀書筆記，我還理解為寫心得體會、讀後感、隨筆等。我認為，讀書是吸收，寫作是消化，我在第一次執筆寫公文、起草大會講話時，總覺得沒有東西可寫，要麼寫的內容乾巴巴，平鋪直敘，意識到自己的閱讀量太少，腦子裏記下的東西太少，這纔刻意去多讀書，把好的語句、好的典故摘記筆下，並堅持寫一些讀書心得，不怕寫不好，隻要堅持，久而久之，這些東西就會留在腦海，動筆寫文章時就會自然見於筆下。我在看電視節目時也在作筆記，準備瞭一個專門的電視筆記本，收益還是有的。這便是勤動手的好處，我叫做筆讀。 四、心讀。讀書要專心，更要用心。書中自有黃金屋，用心去讀，纔能真正讀懂書，硃熹在《訓學齋規》中說，“讀書有三到，心到，眼到，口到，三到之中，心到最急。” 五、鑒讀。讀書也是生活的一麵鏡子，通過讀書梳理自己的頭腦，豐富文化底蘊，提升道德素養，我把一些好的方麵作為航標，把比如從物傳記方麵的反麵東西作為成長的警鍾，這就叫做鑒讀，有藉鑒、有鑒彆的吸收書中的文化，持揚棄的讀書觀。 六、多讀。“從精齣發，博覽群書。”身邊的人和事是書，工作是書，生活是書，隻要肯讀書，書中自有黃金屋。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

　　在與時俱進的今天，我們教師的廉潔自律意識應不斷提高，為學生服務的意識也應不斷增強，這樣，教學質量纔能真正穩中有升。同時，關注學生的道德生活和人格養成，努力在教學過程的經曆中，激發學生愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，讓師生“對話”成為學生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，讓反腐教育如春風化雨。

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　　在與時俱進的今天，我們教師的廉潔自律意識應不斷提高，為學生服務的意識也應不斷增強，這樣，教學質量纔能真正穩中有升。同時，關注學生的道德生活和人格養成，努力在教學過程的經曆中，激發學生愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，讓師生“對話”成為學生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，讓反腐教育如春風化雨。

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書中有什麼，讀書能帶給我們什麼，除瞭應付考試之外還有其它用處嗎？這些問題值得我們思考。古人雲：書中自有顔如玉，書中自有黃金屋，書中自有韆盅粟。古人對讀書重視，因為一旦考取功名，自己的身份地位、生活狀況都會發生翻天覆地的變化，可謂名利雙收，這是一種封建時代功利性的讀書。而現代社會，我們讀書的目的是全麵提高自身修養，跟緊時代發展變化的步伐，更好地履行自己的職責，無論是社會責任還是傢庭責任。好書中，有先人深邃的思想，有富於哲理的人生格言，也有提高業務技能的科技知識。無功利讀書對開啓人的心智、陶冶各種情操是非常有益的。前不久，市城管局黨委舉辦瞭一期“傢教有方”大講座，特彆邀請瞭山海關區區委常委、紀委書記張椿林同誌為大傢現身說法，講授傢庭教育的方式方法，如何培養齣優秀的孩子。張書記特彆強調，傢庭教育中最基本也是最有效的方法就是培養孩子的閱讀習慣，大量讀書，在各類書籍中汲取思想的精華，塑造健全的人格、打造豐富的精神世界。整堂講座聽下來，讓我們受益匪淺，而張書記所傳達的“讀書重要”這一觀點也令人心悅誠服，又喚起瞭我內心深處對於讀書的熱愛。

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　　在與時俱進的今天，我們教師的廉潔自律意識應不斷提高，為學生服務的意識也應不斷增強，這樣，教學質量纔能真正穩中有升。同時，關注學生的道德生活和人格養成，努力在教學過程的經曆中，激發學生愉悅的情緒生活和積極的情感體驗，讓師生“對話”成為學生一種高尚的道德生活和豐富的人生體驗，讓反腐教育如春風化雨。

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