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內容簡介

　　《21世紀思想政治教育專業係列教材：思想政治教育學原理》編寫的指導理念是堅持以馬剋思列寜主義、毛澤東思想和中國特色社會主義理論體係為指導，深入貫徹落實科學發展觀，以社會主義核心價值體係引領教材建設。在編寫中，加強從整體上學習、研究、把握馬剋思主義理論的科學體係，並運用其研究成果來指導思想政治教育學科建設；堅持以人為本，以學生的成人成纔發展為本，為中國特色社會主義事業培育高素質的思想政治教育專門人纔服務；從抓好思想政治教育專業主乾課程的教材建設做起，逐步拓展、深化，努力探索馬剋思主義理論體係、思想政治教育理論體係轉化為課程體係、教材體係的規律；探索研究性學習的教材特點，關注思想政治教育實踐的時代課題，吸取思想政治教育學科理論發展的新成果，在教材內容、編寫體例、呈現方式上改革創新；打通思想政治教育專業師範性與非師範性的界限，增強教材的專業適應性。

內頁插圖

目錄

第一章 導論
第一節 思想政治教育學的研究對象
第二節 思想政治教育學的學科體係
第三節 思想政治教育學發展簡史
第四節 思想政治教育學的研究方法和研究意義

第二章 思想政治教育學的理論基礎與知識藉鑒
第一節 馬剋思主義是思想政治教育學的理論基礎
第二節 思想政治教育學的直接理論依據
第三節 思想政治教育學對相關學科的知識藉鑒

第三章 思想政治教育的地位和功能
第一節 思想政治教育的本質
第二節 思想政治教育的地位
第三節 思想政治教育的功能

第四章 思想政治教育目的和任務
第一節 思想政治教育目的
第二節 思想政治教育任務

第五章 思想政治教育環境
第一節 思想政治教育環境的特徵
第二節 宏觀環境對思想政治教育的影響
第三節 微觀環境對思想政治教育的影響
第四節 思想政治教育環境的優化

第六章 思想政治教育者與教育對象
第一節 思想政治教育者
第二節 思想政治教育對象
第三節 思想政治教育者與教育對象的關係

第七章 思想政治教育內容
第一節 思想政治教育內容概述
第二節 世界觀教育
第三節 政治觀教育
第四節 人生觀教育
第五節 法製觀教育
第六節 道德觀教育

第八章 思想政治教育原則
第一節 思想政治教育原則的特徵和依據
第二節 思想政治教育的主要原則

第九章 思想政治教育方法和藝術
第一節 思想政治教育方法
第二節 思想政治教育藝術

第十章 思想政治教育載體
第一節 思想政治教育載體的內涵與特徵
第二節 思想政治教育的主要載體
第三節 思想政治教育載體的運用

第十一章 思想政治教育過程
第一節 人的思想品德形成與發展過程及規律
第二節 思想政治教育過程的特徵與環節
第三節 思想政治教育過程的矛盾與規律

第十二章 思想政治教育管理
後記

精彩書摘

　　2.思想政治教育的個體發展功能
　　思想政治教育的個體發展功能是指思想政治教育對塑造人的品德、促進人的發展所起的作用，主要體現在以下幾方麵：
　　第一，引導政治方嚮。就是運用啓發、動員、教育等方式，將受教育者的思想和行為引導到符閤社會發展要求的方嚮，即通過豐富多彩的活動及多種方式，提高受教育者的思想道德素質，促使受教育者保持堅定正確的政治方嚮。具體說來，對受教育者的引導可從以下方麵進行：一是日標導嚮，即確定明確而具體的奮鬥目標，引導教育對象嚮日標奮進；二是政策導嚮，主要是通過宣傳黨的路綫、方針、政策來引導教育對象的思想，以提高其認識，規範其行為；三是輿論導嚮，即利用贊賞、激勵、批評、監督等手段，營造良好的輿論氛圍，以Ⅱ：確的輿論調節和規範教育對象的思想行為，對教育對象形成一種強大的約束力和導嚮力。
　　第二，約束規範行為。思想政治教育通過嚮人們傳授法律、道德等社會規範，通過肯定、褒奬符閤社會規範的行為，否定、批評背離社會規範的行為，能較好地實現對人的行為的約束和規範。約束規範人們行為的功能是思想政治教育的重要功能，如果思想政治教育僅僅停留在抽象的思想觀念的教育上，而沒有明確的規範要求，就很難把教育對象的思想和行為引導到正確的軌道上來，就有可能齣現道德失範、行為越軌的情況。因此，思想政治教育要幫助受教育者形成正確的法製觀、道德觀，引導受教育者自覺遵循法律規範和道德規範，在社會規範允許的範圍內從事創造性的活動。
　　第三，激發精神動力。思想政治教育的激勵功能體現為運用多種激勵手段，充分調動教育對象的積極性、主動性和創造性，促使其積極參加社會主義現代化建設。由於人的積極性與人的需要密切相關，需要越強烈積極性就越高；而人的需要又包括物質需要和精神需要，因此，激勵可從總體上分為物質激勵和精神激勵兩大類，它們對人的激勵作用都是不可或缺的。忽視或否定物質利益原則，不注意發揮物質激勵手段在調動人的積極性中的作用是錯誤的。馬剋思說過：“人們奮鬥所爭取的一切，都同他們的利益有關。”鄧小平也明確指齣：“如果隻講犧牲精神，不講物質利益，那就是唯心論。”因而思想政治教育要堅持物質利益原則，注意恰當地運用物質激勵手段，引導受教育者理性地追求經濟利益。
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前言/序言

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感覺還不錯，對於學生來說，有點貴瞭

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好評。。。。。好評。好評。

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政治專業課必備，但願能考上

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