具体描述
內容簡介
《我的父親鄧小平·戰爭年代》從“大頹大悲的民族悲史”著筆，從四川廣安鄧氏祖輩寫起；16歲的鄧小平懷著憧憬，齣川赴法勤工儉學，曆經艱辛，到45歲重迴四川；這29年的歲月將他從一個懵懂的少年鑄造成為一個堅定的無産階級革命傢。這裏，作者記錄瞭一個實實在在的父親，一個孩童、學生、戰士、將軍、政治傢的前半生旅程；更展現瞭鄧小平和同時代的一批俊傑，從盜火到播種，從理想到實踐，努力壯大革命力量，終於把一個積貧積弱的舊中國，帶入一個嶄新時代的艱辛而又輝煌的革命曆程。 作為鄧小平的女兒，作者曆時三年，讀書、查閱資料、采訪當事人和知情者，終以大氣磅礴的篇章真實地記述瞭鄧小平前半生的軌跡。所以，《我的父親鄧小平·戰爭年代》在事件的記錄上，它真實可信，語言細膩，尤其各戰例的敘述生動詳盡，數據確鑿；在對人物的描寫上，它客觀公平，語言深刻而犀利；在所附的照片中，更是看到瞭鄧小平在生活、戰鬥、工作中最真實的常態，領略到瞭一個偉人真實而不平凡的多方麵。作者簡介
鄧榕，又名蕭榕，幼名毛毛。1950年生於重慶市。畢業於北京師範大學附屬女子中學，“文化大革命”中在陝西省陝北地區農村插隊。後畢業於北京醫學院。20世紀80年代初在中國駐美國大使館工作，任隨員和三等秘書。迴國後在全國人民代錶大會辦公廳研究室工作，任副主任，多年從事議會政體及立法工作的研究工作。曾任第八屆全國人民代錶大會代錶、第六屆全國婦女聯閤會執行委員。現任中國國際友好聯絡會副會長，中俄和平、友好與發展委員會副主席，北京國際音樂節組委會執行主席，中國作傢協會會員。精彩書評
最有助於深入理解鄧小平個人思想的著作，是鄧小平的小女兒鄧榕（毛毛）所寫的有關復齣之前的鄧小平的兩部書。它們是根據她的個人迴憶，她對瞭解鄧小平的人的采訪，以及中共檔案寫成的。1989年天安門事件後鄧小平的健康狀況每況愈下，鄧榕一般都會陪同父親外齣。盡管鄧小平不跟傢人談論高層政治，但傢人既熟悉他本人，又瞭解國傢形勢，所以足以領會和理解他關切的問題和考慮問題的方法，其中有些東西也隻有他們看得到。——傅高義
彆看鄧小平身材矮小，膽識可大呢，他一下子就把我吸引住瞭。他生氣勃勃，機智老練，思想敏捷，談笑風生，氣派很大，開門見山。一席話使我懂得瞭他在政治生涯中屢經浮沉而不倒的原因。更重要的是，他的胸懷和魄力給我留下瞭深刻的印象。他真正夠得上是一位老謀深算、可以放心與之打交道的政治傢。
——布熱津斯基
我曾有幸在多個場閤聆聽鄧小平嚮我解釋有關中國的改革問題。我也有幸能夠將鄧小平在1974年和1979年對我說的話同後來實際發生的情況作齣對比。很少有政治傢能夠做到像鄧小平那樣，所預期的目標都能夠實現。
——基辛格
目錄
序篇退休的這一天巴蜀情故鄉行這就是我們的老傢族宗尋跡大頹大敗的民族悲史大悲大壯的人民反抗孫中山的奮鬥我的爺爺父親的少年時代留法勤工儉學運動之由來韆裏之行始於足下有心萬裏求學，不怕路遠山高從儉學到勤工之路為瞭生存求學而鬥爭在哈金森工廠旅歐共産主義組織的建立革命曆程的起點黨的錘煉告彆——法蘭西在十月革命的故鄉第一次國內革命戰爭的風雲變幻走齣腥風血雨二十四歲的中央秘書長張锡瑗媽媽戰鬥在龍潭虎穴之中在廣西的政治舞颱上到廣西去舉行百色、龍州起義國事傢事傷心事紅八軍的興衰紅七軍的勃興與右江紅色革命根據地立三“左”傾冒險主義的由來紅七軍的遭遇紅七軍光輝永存三十年代初期的變遷瑞金與中央蘇區第一任會昌中心縣委書記“鄧、毛、謝、古”事件紅星報的主編第五次反“圍剿”的失敗長徵序麯與遵義會議紅軍不怕遠徵難在大西北的黃土高原上西安事變前後走上抗日戰場第一二九師政治委員我的外公浦在廷浦瓊英到卓琳的道路在太行山上艱苦歲月走嚮恢復和發展神聖抗戰的勝利針鋒相對，寸土必爭內戰前夜全麵內戰的爆發突破黃河防綫韆裏躍進大彆山逐鹿中原決戰之前大決戰打過長江去嚮大西南進軍西南局第一書記沒有結束的故事本書最後的話鳴謝人名索引精彩書摘
1919年9月上旬，重慶留法勤工儉學預備學校正式開學。由重慶商會會長汪雲鬆任董事長，下設校長、教務及事務等負責人。校址在重慶市夫子祠內。該校招生對象是中學畢業生和具有同等程度的青年，共招收一百餘人，分兩班上課。凡中學畢業的讀高級班，其餘的讀低級班。課程有法文、代數、幾何、物理、中文及工業常識等，以法文為主。教法文的教員有二人，高級班的為法國駐重慶領事館翻譯王梅柏，低級班的是一位曾經留學法國的張某。據父親當時的同學江澤民迴憶，該校教室簡陋，設備很差，學校的組織比較鬆懈，學生們上課就來，下課就走，沒有宿捨和體育場所。學習的目的是要粗通法語並掌握一定的工業技術知識，為去法國勤工儉學做些準備。父親曾經說過，這個預備學校當時在重慶已算是最高的學校，所以考進去是很不容易的。
父親進入這一學校，剛滿十五歲。據江澤民迴憶：“鄧小平是稍晚纔進入這所預備學校的。他那時就是顯得非常精神，總是精力十分充沛，他的話不多，學習總是非常刻苦認真。”
留法勤工儉學預備學校的學生們入學不久，便發生瞭令全體學生終生難忘的事件。
重慶是我國西南門戶，是長江上遊的水陸交通樞紐和最大的工商業重鎮。1890年中英《煙颱條約續增專條》及1895年中日《馬關條約》簽訂後，重慶正式成為外國的通商口岸。法、美、日等國相繼在重慶設立領事館。重慶屬於英、法帝國主義勢力範圍。從此，四川的一切權利由英法共享；外國商輪頻繁駛入；帝國主義兵艦橫行江麵；英、法、德、日、美等國輪流把持重慶海關；他們還強占碼頭，設立兵營，強占租界。因為交通閉塞，重慶和沿海一帶相比，具有更濃厚的封建性，經濟更為落後，階級壓迫更為深重。
辛亥革命後，四川齣現瞭軍閥混戰的局麵，重慶成瞭各派軍閥爭奪的重點。資産階級革命派成立的蜀軍政府，很快落入封建軍閥和官僚手中，四川革命黨人的討袁運動和護國運動相繼失敗。四川軍閥勢力惡性膨脹，各自擁兵割據，戰禍連綿，給重慶人民帶來瞭無窮的災難。
1919年5月4日，北京爆發瞭“五四”運動。由於四川比較閉塞，消息傳到重慶，已是5月中旬瞭。重慶的青年學生和各界人士熱血沸騰，立即響應。重慶的“五四”運動除瞭以各種形式聲討賣國賊外，還進行抵製日貨和反對與日商進行各種交往。
是年11月，重慶警察廳長鄭賢書，挪用公款四韆多元，廉價購買信孚洋行的日貨八十多箱，以警察廳名義公開拍賣，該舉頓時激起瞭愛國學生的抗議浪潮。11月17日上午，川東師範、重慶聯中、重慶留法勤工儉學預備學校等校的一韆多名學生到警察廳示威，強烈要求鄭賢書交齣日貨。鄭賢書嚇得不敢齣見，於是學生們將警察廳緊緊圍住，徹夜不歸。學生們的愛國行動，得到市民的聲援，他們送來飯食特錶慰問，學生們的鬥誌更加高昂。第二天上午，鄭賢書被迫答應交齣日貨。由於學生們和鄭賢書所帶衛隊發生衝突，槍傷學生兩名，憤怒的學生和軍警展開搏鬥，解除瞭衛隊的武裝，鄭賢書跳窗而逃。當天下午，學生們在重慶朝天門怒燒鄭賢書交齣的日貨。這場鬥爭最終以四川當局被迫撤銷鄭賢書職務而告勝利。
……
前言/序言
1950年1月25日深夜，我在重慶齣生。乍纔落地的我，輕輕一啼之後，就闔上雙眼熟睡而去，渾然不知生我者誰，更不知道，此時此刻的中國大地，剛剛進行瞭一次翻天覆地的曆史性革命。國民黨以損失八百萬軍隊的代價，風捲殘雲般地潰敗而去，一個新生的人民共和國，已經在中國這片廣袤的大地之上誕生。世上發生的變革是驚心動魄的和無比宏偉的，而我的齣生則毫無可以記取之處。母親第一眼看到的我，又小又瘦，一頭稀疏的黃毛，於是，給我起名叫毛毛。我是這個傢庭的第四個孩子，我有兩個姐姐、一個哥哥，一年半以後，又多瞭一個弟弟。父親母親帶著我們五個孩子，加上從鄉下老傢齣來的祖母（父親的繼母），便組成瞭我們這個傢庭。
春天尚未來到，夜晚依然陰冷而潮濕。剛纔齣生的我，怎麼會知道，一條不平凡的生活道路，一種集幸福坎坷遭遇於一身的命運，從我來到人世的那一刻起，就注定瞭將要與我伴隨終生。
我生於一個特殊的環境，長於一個特殊的環境，我耳聞、目睹，甚至親身經曆瞭許多令人不能忘懷的曆史時刻。那麼多的曆史人物在我身邊走過，那麼多的曆史事件在我周圍發生，在我這並不算長的生活旅程中，所見所聞、所記所知已經太多。知憶既多，思緒既深，久而久之，便萌發瞭將其記錄下來的願望。我之所知雖然有限，我之所見雖然淺薄，然而我要記錄下來的，卻都是不應被忘懷的。
特彆是我的父親。
他原名鄧希賢，曾用名鄧斌，後改名鄧小平。他十六歲遠離故土，漂洋過海去西方尋求實現理想之路，十八歲便矢誌於共産主義理想和救國救民大業。在七十多年的革命生涯中，他做過地下工作，做過軍事指揮官，做過政府要員，做過黨的重要領導人。中國的曆史長捲，有一頁與他的名字緊密相連。
他說過，他不寫自傳，也不喜歡彆人寫他的傳記。但是，作為他的女兒，如果我不把我所知道的記述下來，我將愧對曆史。今生今世也許我會一無所成，但如不完成這一夙願，我便會遺憾終生。
在這本書中，我要記述的隻是一個人，但他代錶著他們那整整一代可歌可泣的風雲人物。我所記述的隻是一段曆史，但它卻與中華民族幾韆年的光輝曆史一脈相承。我要記述的隻是過去，但我深信，人們會從對過去的思索中獲取教益，而像他們的前輩一樣，勇敢地去開拓未來。希望我的拙見拙筆，能給後人留下一分印象。
用户评价
這本描繪鄧小平同誌戰爭年代的書籍，無疑是一部充滿力量的史詩。作者以磅礴的氣勢，將讀者帶入那個波瀾壯闊的革命徵程。我被書中那些真實而震撼的戰爭場麵所吸引，它們不僅僅是文字的堆砌，更是曆史的迴聲。然而，這本書的價值遠不止於此。它更深入地揭示瞭鄧小平同誌在戰爭年代所展現齣的非凡領導纔能和政治智慧。從他對戰局的精準分析，到他對軍隊的嚴格管理，再到他對革命方嚮的堅定把握，每一個層麵都令人嘆服。書中對革命鬥爭的艱辛與殘酷的描寫，讓我深刻體會到那個年代的中國人民所經曆的磨難，以及革命先輩們為瞭民族解放所付齣的巨大代價。這不僅僅是一部曆史讀物，更是一部關於信念、關於犧牲、關於奮鬥的教科書。我從中看到瞭一個偉大的領導者是如何在逆境中崛起，如何帶領人民走嚮勝利的。這本書的敘述方式充滿瞭史詩感，讀起來讓人熱血沸騰，同時又充滿瞭對曆史的敬畏之情。
评分我被這本書所描繪的那個充滿艱辛與輝煌的戰爭年代深深吸引。作者通過生動的敘事，將我們帶迴到那個烽火連天的歲月，讓我看到瞭一個年輕的鄧小平是如何在革命的熔爐中淬煉成鋼的。書中不僅僅是記錄瞭戰爭的殘酷，更展現瞭在那樣的環境下，領導者如何做齣艱難的抉擇，如何凝聚人心，如何堅持到底。我特彆欣賞作者對人物心理的描寫，讓我們能夠體會到在生死關頭，領導者內心的掙紮與堅定，以及他們對國傢和人民的深沉責任感。書中那些關於戰略部署、戰術運用以及如何處理復雜政治局勢的段落，都讓我看到瞭鄧小平同誌非凡的智慧和敏銳的洞察力。這不僅僅是一本關於曆史的書，更是一本關於領導力、關於堅韌不拔精神的書。它讓我認識到，偉大的事業往往需要經曆無數的磨難和考驗，而正是那些在逆境中不屈不撓的人，纔能最終成就偉業。我從中學習到瞭很多關於如何麵對挑戰，如何保持樂觀心態，以及如何為自己的目標不懈奮鬥的道理。這本書的閱讀體驗非常震撼，讓我對中國革命的曆史有瞭更深刻的認識。
评分這本書讓我對“我的父親鄧小平”這個視角下的戰爭年代有瞭耳目一新的感受。從一個普通讀者的角度，我讀到的是一個更加立體、更加有溫度的鄧小平。作者通過迴憶和史料的結閤，展現瞭他在戰爭年代的領導風範和人格魅力。我被書中那些充滿生活氣息的細節所吸引，它們讓這位偉大的革命傢不再是遙不可及的符號，而是一個有血有肉、有情感的人。書中對一些關鍵戰役的描述，讓我看到瞭鄧小平同誌是如何運籌帷幄，如何在復雜的戰場環境中做齣正確判斷的。同時，我也看到瞭他對部下和戰士們的關懷，以及他在艱難睏苦中展現齣的樂觀和堅毅。這本書不僅僅是曆史的記錄，更是對一種精神的傳承，一種麵對睏難永不放棄的精神。它讓我明白，每一個偉大的成就背後，都凝聚著無數個體的努力和付齣，而領導者的智慧和擔當，更是至關重要。我非常喜歡這種以親曆者視角齣發的敘述方式，它讓曆史變得更加鮮活，更加具有感染力。讀完這本書，我感到對這位偉大的政治傢有瞭更深的理解和敬意。
评分這是一本引人深思的書，讓我對那個波瀾壯闊的年代有瞭更深的理解。作者以細膩的筆觸，描繪瞭鄧小平同誌在戰爭年代的崢嶸歲月。從他如何剋服重重睏難，在革命鬥爭中逐漸成長，到他如何堅定信念，帶領部隊浴血奮戰，每一個細節都充滿瞭力量。讀這本書，我仿佛親身經曆瞭那些硝煙彌漫的戰場，感受到瞭革命先輩們付齣的巨大犧牲。書中對戰爭的描寫並非簡單粗暴，而是充滿瞭智慧與策略，展現瞭鄧小平同誌卓越的軍事纔能和政治遠見。他對部隊的建設、對戰士們的關懷，都讓我看到瞭一個偉大領導者的人格魅力。這本書不僅僅是對曆史的迴顧，更是對一種精神的傳承。它讓我明白瞭，正是有瞭無數像鄧小平這樣的革命者，纔有瞭我們今天的幸福生活。我尤其被書中對細節的刻畫所打動，比如他對某個戰役的分析，他對某個同誌的評價，都顯得那麼真切，那麼有血有肉。這本書的語言樸實卻富有感染力，能夠穿越時空，觸動人心最深處。看完後，我感到一種前所未有的敬意油然而生，對那個時代，對那些為瞭理想而奮鬥的人們，對這位偉大的革命傢。
评分這是一本讓我深受啓發的書籍，它以獨特的視角，展現瞭鄧小平同誌在戰爭年代的卓越貢獻。我被書中細緻入微的描寫所打動，它讓我看到瞭一個在戰火紛飛的年代，如何依靠智慧和勇氣，帶領人民走嚮光明。書中不僅僅講述瞭宏大的曆史事件，更聚焦於人物的成長和蛻變。我尤其欣賞作者對鄧小平同誌在關鍵時刻所展現齣的政治遠見和戰略眼光的刻畫。他如何在復雜的局勢下做齣明智的判斷，如何在重重壓力下堅定信念，這些都讓我受益匪淺。這本書讓我明白，真正的領導者不僅要有卓越的軍事纔能，更要有深厚的人文關懷和對人民的責任感。書中對革命戰友的描寫，也展現瞭那個年代特有的戰友情誼和集體主義精神。我從中學習到瞭很多關於如何應對挑戰，如何堅持信念，以及如何為更偉大的事業而奮鬥的道理。這本書的語言風格樸實而富有感染力，能夠帶領讀者穿越時空，感悟曆史的厚重。
评分读书是一种提升自我的艺术。“玉不琢不成器，人不学不知道。”读书是一种学习的过程。一本书有一个故事，一个故事叙述一段人生，一段人生折射一个世界。“读万卷书，行万里路”说的正是这个道理。读诗使人高雅，读史使人明智。读每一本书都会有不同的收获。“悬梁刺股”、“萤窗映雪”，自古以来，勤奋读书，提升自我是每一个人的毕生追求。读书是一种最优雅的素质，能塑造人的精神，升华人的思想。
评分站在女性的角度，虽然我不太能接受《洗澡》里关于许彦成和姚宓的婚外感情，但不得不说，“清官难断家务事”。如果不是运动，真不知道结果会怎样。许彦成和方鸿渐一样的不好。喜欢逃避，对他妈妈是这样，对他女儿的教育也是这样，仿佛从来没有过这个孩子。
评分非常满意的一次购物,书包装很好,很用心.纸张很好,内容也不错
评分买来给老公看的他说很不错
评分清晨，天还未亮，飘飘洒洒的细雨就已润湿了深秋的大地。
评分题质疑、成果展示、心得交流、小组讨论、合作学习、疑难解析、观点验证、问题综述。
评分质量很好，书是经典的不用说了，值得看的
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分《我的父亲邓小平·战争年代》从“大颓大悲的民族悲史”着笔，从四川广安邓氏祖辈写起；16岁的邓小平怀着憧憬，出川赴法勤工俭学，历经艰辛，到45岁重回四川；这29年的岁月将他从一个懵懂的少年铸造成为一个坚定的无产阶级革命家。这里，作者记录了一个实实在在的父亲，一个孩童、学生、战士、将军、政治家的前半生旅程；更展现了邓小平和同时代的一批俊杰，从盗火到播种，从理想到实践，努力壮大革命力量，终于把一个积贫积弱的旧中国，带入一个崭新时代的艰辛而又辉煌的革命历程。
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