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內容簡介

　　《中等職業學校規劃教材：精餾》按照“工學結閤、校企閤作”的人纔培養模式，以典型的化工過程為載體，以工作任務為導嚮，以崗位操作技能為目標，設計瞭緒論、蒸餾的基本概念和流程、蒸餾過程的工程體現、連續精餾過程的計算、連續精餾操作分析、特殊精餾與多元精餾、精餾塔的操作（實訓）、精餾塔DCS單元、篩闆精餾單元技能訓練九個學習項目。在每個學習項目下，又包括若乾學習任務，在任務編寫中設有“知識重點”、“技能要點”、“任務提齣”、“知識拓展”、“課外作業”及“思考練習”，便於學生自主學習和教師選用，達到提高教學效果的目的。
　　《中等職業學校規劃教材：精餾》為中等職業學校化工類專業教材，也可作為化工企業職工培訓用書。

目錄

項目一 緒論
活動一 化工生産過程
活動二 化工單元操作
活動三 本課程的研究對象、性質、任務與內容
活動四 化工過程的四個基本規律
活動五 單位換算
活動六 學習建議
課外作業
思考練習

項目二 蒸餾的基本概念和流程
任務一 工業生産中的蒸餾操作及流程
活動一 工業生産中的蒸餾操作
活動二 蒸餾
活動三 精餾
活動四 精餾操作基本過程
活動五 精餾操作基本依據
活動六 精餾操作的分類
課外作業
思考練習
任務二 二元理想物係的汽液平衡關係
活動一 拉烏爾定律
活動二 txy圖(沸點�滄槌賞�)
活動三 yx圖
活動四 相對揮發度
活動五 非理想二元溶液的汽�慘浩膠夤叵�
課外作業
思考練習
知識拓寬蒸餾方式
一、簡單蒸餾
二、精餾原理分析及流程

項目三 蒸餾過程的工程體現
任務一 平衡蒸餾與簡單蒸餾
活動一 平衡蒸餾
活動二 簡單蒸餾
活動三 精餾操作的本質
課外作業
思考練習
任務二 闆式塔
活動一 闆式塔的結構
活動二 常見闆式塔
課外作業
思考練習
知識拓展典型精餾流程及典型塔設備性能比較
任務三 闆式塔的流體力學性能與操作特性
活動一 闆式塔的流體力學性能
活動二 闆式塔的操作性能
課外作業
思考練習

項目四 連續精餾過程的計算
任務一 計算的前提條件
課外作業
思考練習
任務二 物料衡算
活動一 全塔物料衡算
活動二 精餾段物料衡算
活動三 提餾段的物料衡算
活動四 加料位置處的物料衡算與熱量衡算
課外作業
思考練習
任務三 塔闆數的確定
活動一 理論塔闆數的求取
活動二 實際塔闆數的確定
課外作業
思考練習

項目五 連續精餾操作分析
任務一 迴流比
活動一 迴流及其作用
活動二 全迴流與最少理論塔闆數
活動三 最小迴流比與操作迴流比
課外作業
思考練習
任務二 進料狀況對精餾操作的影響
活動進料狀況
課外作業
思考練習
任務三 汽、液負荷的影響
活動一 塔闆上汽、液接觸狀態
活動二 闆式塔的不正常操作現象
課外作業
思考練習
任務四 精餾操作技術要點
活動一 整體觀念
活動二 物料平衡
活動三 熱量平衡
活動四 溫度控製
活動五 精餾塔的操作壓力
活動六 加料位置
課外作業
思考練習
知識拓展工業生産中精餾操作分析
一、進料組成和流量的影響
二、操作溫度的影響
三、操作壓力的影響

項目六 特殊精餾與多元精餾
任務一 特殊精餾
活動一 恒沸精餾
活動二 萃取精餾
活動三 水蒸氣精餾
課外作業
思考練習
任務二 多元精餾
活動一 多個塔串聯的多元精餾
活動二 關鍵組分概念
活動三 多元精餾的物料衡算
活動四 側綫齣料與側綫塔
課外作業
思考練習

項目七 精餾塔的操作(實訓)
活動一 精餾塔的開、停車
活動二 精餾塔的運行調節
活動三 精餾操作中不正常現象及處理方法
課外作業
思考練習

項目八 精餾塔DCS單元
活動一 流程簡介
活動二 主要設備、顯示儀錶和現場閥
活動三 操作規程
活動四 正常操作規程
活動五 停車操作規程
活動六 事故處理
課外作業
思考練習

項目九 篩闆精餾單元技能訓練
活動一 實訓目標
活動二 實訓原理
活動三 實訓裝置
活動四 實訓步驟
活動五 記錄數據
活動六 實驗參考數據
課外作業
思考練習
本書符號說明

附錄
一、不同單位製的換算
二、水的物理性質
三、某些氣體的主要物理性質
四、某些液體的主要物理性質
五、液體在常壓下的黏度列綫圖
六、氣體在常壓下的黏度列綫圖
七、乾空氣的物理性質（101��3kPa）
八、比熱容列綫錶（在溫度範圍內的平均值）
九、液體汽化潛熱列綫圖(在T0-T溫度範圍內平均值)
十、飽和水蒸氣錶
參考文獻

前言/序言

　　自改革開放以來，中國經濟突飛猛進，國民生産總值躍居世界第二位，其中國內外貿易迅猛發展，航空貨運業務蒸蒸日上。著名的飛機製造公司—空中客車公司在其《全球市場報告》中指齣：2006～2025年的20年裏，中國的航空貨運將增長6倍，共需要近400架貨機，中國的航空貨運將保持較高的增長速度，其中國內貨運的年均增幅將達到10.9%，國際貨運的年均增幅將達到8.9%。波音公司則在其《全球航空貨運市場預測》中指齣：“中國國內航空貨運市場的運輸量將增長7倍以上，中國市場占世界航空貨運總量的份額將增長1倍以上。”
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評分☆☆☆☆☆

:..?&李秀芹李秀芹寫的的書都寫得很好，還是朋友推薦我看的，後來就非非常喜歡，他的書瞭。除瞭他的書，中等職業學校規劃教材精餾按照工學結閤、校企閤作的人纔培養模式，以典型的化工過程為載體，以工作任務為導嚮，以崗位操作技能為目標，設計瞭緒論、蒸餾的基本概念和流程、蒸餾過程的工程體現、連續精餾過程的計算、連續精餾操作分析、特殊精餾與多元精餾、精餾塔的操作（實訓）、精餾塔單元、篩闆精餾單元技能訓練九個學習項目。在每個學習項目下，又包括若乾學習任務，在任務編寫中設有知識重點、技能要點、任務提齣、知識拓展、課外作業及思考練習，便於學生自主學習和教師選用，達到提高教學效果的目的。中等職業學校規劃教材精餾為中等職業學校化工類專業教材，也可作為化工企業職工培訓用書。非常好的一本書，京東配送也不錯!讀書是一種提升自我的藝術。玉不琢不成器，人不學不知道。讀書是一種學習的過程。一本書有一個故事，一個故事敘述一段人生，一段人生摺射一個世界。讀萬捲書，行萬裏路說的正是這個道理。讀詩使人高雅，讀史使人明智。讀每一本書都會有不同的收獲。懸梁刺股、螢窗映雪，自古以來，勤奮讀書，提升自我是每一個人的畢生追求。讀書是一種最優雅的素質，能塑造人的精神，升華人的思想。讀書是一種充實人生的藝術。沒有書的人生就像空心的竹子一樣，空洞無物。書本是人生最大的財富。猶太人讓孩子們親吻塗有蜂蜜的書本，是為瞭讓他們記住書本是甜的，要讓甜蜜充滿人生就要讀書。讀書是一本人生最難得的存摺，一點一滴地積纍，你會發現自己是世界上最富有的人。讀書是一種感悟人生的藝術。讀杜甫的詩使人感悟人生的辛酸，讀李白的詩使人領悟官場的腐敗，讀魯迅的文章使人認清社會的黑暗，讀巴金的文章使人感到未來的希望。每一本書都是一個朋友，教會我們如何去看待人生。讀書是人生的一門最不缺少的功課，閱讀書籍，感悟人生，助我們走好人生的每一步。書是燈，讀書照亮瞭前麵的路書是橋，讀書接通瞭彼此的岸書是帆，讀書推動瞭人生的船。讀書是一門人生的藝術，因為讀書，人生纔更精彩！讀書，是好事讀大量的書，更值得稱贊。讀書是一種享受生活的藝術。五柳先生好讀書，不求甚解，每有會意，便欣然忘食。當你枯燥煩悶，讀書能使你心情愉悅當你迷茫惆悵時，讀書能平靜你的心，讓你看清前路當你心情愉快時，讀書能讓你發現身邊更多美好的事物，讓你更加享受生活。讀書是一種最美麗的享受。書中自有黃金屋，書中自有顔如玉。一位叫亞剋敦的英國人，他的書齋裏雜亂的堆滿瞭各科各類的圖書，而且每本書上都有著手跡。讀到這裏是不是有一種敬佩之意油然而升。因為有瞭書，就象鳥兒有瞭翅膀嗎！然而，我們很容易忽略的是有好書並不一定

評分☆☆☆☆☆

印刷很精美，正版書籍，價格有摺扣惠，送貨快，買書還來京東。本書裏

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

今天剛剛拿到書，這本邢群麟，達夫，薄同嬌寫的心理學一本通（套裝上下冊）很不錯，套裝書為單冊封麵，購買請以實物為準！

評分☆☆☆☆☆

　　書裏說的夫妻相處的技巧，我細細研究瞭好幾個晚上，在尋找挽迴破裂感情關係的過程中，這是我看到的唯一比較“男權傾嚮”的內容瞭。往往網上的內容大多強調女性重視自己的心理感受，重視是否受傷害，即使在一段戀愛過程中，也要著重捍衛自己的隱私和利益，強調如果男方有陋習或不好的環境，盡早抽身等等。我並不是一個女權主義者，也許正是因為【情感依賴癥】的緣故，我反而認為女性和男性生來就是不能夠平等的。女性能夠承擔的勞動任務是沒有男性多的，無論是刀耕火種的時候，還是現在的摩登社會。如果實現真正的平等，女性應該敢於承認有些事情自己是不能做的，有些時候確實應該知難而退，在自己能夠發揮光和熱的地方做好，而不是一味地證明自己和男人比有多強，多寶貴，纔能讓社會更好的物盡其用。世界不需要那麼多工程師和科學傢，女人想得到保護，首先應該顧及到在社會分工上自己到底是什麼樣的地位。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

我看瞭這本書籍很好，有不錯的感想。認真學習瞭這本書，給我幾個感受 ①多嚮互動，形式多樣.互動的課堂，一定的活動的課堂，生活的課堂。互動的條件：平等、自由、寬鬆、和諧。互動的類型師生互動、生生互動、小組互動、文本互動、習題互動、評價互動。互動的形式：問 題質疑、成果展示、心得交流、小組討論、閤作學習、疑難解析、觀點驗證、問題綜述。 ②民主平等是指在學術麵前人人平等，在知識麵前人人平等。不因傢庭背景、地區差異而歧視，不因成績落後、學習睏難遭冷落。民主的核心是遵照大多數人的意誌而行事，教學民主的核心就是發展、提高多數人。可是總有人把眼睛盯在幾個尖子學生身上，有意無意地忽視多數學生的存在。“抓兩頭帶中間”就是典型的做法。但結果往往是抓“兩頭”變成抓“一頭”，“帶中間”變成“丟中間”。教學民主最好的體現是以能者為師，教學相長。信息時代的特徵，能者未必一定是教師，未必一定是“好”學生。在特定領域，特定環節上，有興趣占有知識高地的學生可以為同學“師”，甚至為教師“師”。在教學中發現不足，補充知識、改善教法、 提高效益，亦可謂“教學相長”。 ③我們的教師為瞭控製課堂，總擔心秩序失控而嚴格紀律，導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍，使學生沒有思想顧忌，沒有思想負擔，提問可以自由發言，討論可以暢所欲言，迴答不用擔心受怕，辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋，在聆聽中交流想法、 溝通中達成共識。 ④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在 於善待“差生”，寬容“差生”。 ⑤教學生抓重點.教學難免有意外，課堂難免有突變，應對教學意外、課堂突變的本領，就是我們通常說的駕馭課堂、駕馭學生的能力。對教師來說，讓意外乾擾教學、影響教學是無能，把意外變成生成，促進教學、改進教學是藝術。生成相對於教學預設而言，分有意生成、無意生成兩種類型；問題生成、疑問生成、答案生成、靈感生成、思維生成、模式生成六種形式。生成的重點在問題生成、靈感生成。教學機智顯亮點.隨機應變的纔智與機敏，最能贏得學生欽佩和行贊嘆的亮點。教學機智的類型分為教師教的機智、學生學的機智，師生互動的機智，學生探究的機智。機智常常錶現在應對質疑的解答，麵對難題的措施，發現問題的敏銳，解決問題的靈活。 教育智慧求妙點.從知識到能力，從情感到智慧，教育逐步進入它的最佳境界。教育智慧錶現為對教育本 質的要求，對教育規律的把握，對教學藝術的領悟，對教學特色的追求。

評分☆☆☆☆☆

　　　(我們也得獨立地尋找自己的生活瞭，我們不奢求能找到很好的工作，隻要能實現自我價值，能夠憑著自己的知識、能力不再嚮父母親伸手，能夠自己養活自己，在目前的情況下就足夠瞭，這也是所有畢業生的心聲！不幸的是.你知道的太多.思考的太多瞭.因此纔有瞭這種不能為周圍人所理解的痛苦…..

評分☆☆☆☆☆

，和書店的比較過瞭，應該是正版圖書。價格可以，購買方便，送貨上門，網購就是好，我一下買瞭好幾本書

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