具体描述
內容簡介
《全國高等學校配套教材：口腔組織病理學學習指導和習題集（供口腔醫學類專業用）》主要闡述口腔正常組織、疾病的組織形態學錶現，理論性、專業性均較強，內容較多。如果在學習的過程中缺乏足夠的實習手段，初學者往往會感到對本課程內容的掌握有一定的難度。因此編寫一本簡要的配套教材、幫助提高學生的學習效率是本書的主要目的。本書的編寫力圖體現《口腔組織病理學》第7版各章內容的主要知識點，突齣基礎理論、基本知識和基本技能。因此提齣瞭各章的學習目標和重點內容，並針對重點內容進行簡要的闡述。最後給齣部分習題，盡可能覆蓋教材中的主要內容以檢驗學習效果，所附的參考答案供學習者參考。本書的作者基本上是《口腔組織病理學》(第7版)的原作者，每名作者仍然負責相應的、原來章節習題的編寫。
內頁插圖
目錄
第一章 口腔頜麵部發育第二章 牙的發育
第三章 牙體組織
第四章 牙周組織
第五章 口腔黏膜
第六章 唾液腺
第七章 顳下頜關節
第八章 牙發育異常
第九章 齲病
第十章 牙髓病
第十一章 根尖周炎
第十二章 牙周組織病
第十三章 口腔黏膜病
第十四章 頜骨疾病
第十五章 顳下頜關節病
第十六章 唾液腺疾病
第十七章 口腔頜麵部囊腫
第十八章 牙源性腫瘤和瘤樣病變
第十九章 口腔頜麵部其他組織來源的腫瘤和瘤樣病變
精彩書摘
四、舌的發育（一）發育過程
舌發育自第一、二、三鰓弓的原始口腔和咽側形成的隆起。胚胎第4周時，在下頜突的原始口腔側，內部的間充質不斷增生，形成3個膨隆的突起。其中兩側兩個對稱的隆起體積較大，稱側舌隆突；在側舌隆突稍下方中綫處為一個小突起，稱奇結節。約在胚胎第6周，側舌隆突生長迅速，很快越過奇結節，並在中綫聯閤，形成舌體。奇結節由於被側舌隆突所覆蓋；僅形成盲孔前舌體的一小部分，或退化消失，不形成任何結構。
舌根來自於第二、三、四鰓弓形成的一個大的位於中綫的突起。這個突起由一個來自第二鰓弓的聯閤突和一個較大第三、四鰓弓形成的腮下隆起構成。隨著舌的發育’腮下隆起掩蓋瞭聯閤突，形成舌根。舌體和舌根聯閤綫處形成一個淺溝稱界溝。
甲狀腺的發育與舌的發育關係密切，來自於奇結節和聯閤突之間中綫處的錶麵內胚層上皮。其遺跡即舌盲孔。
（二）發育異常
1．側舌隆突未聯閤或聯閤不全，可形成分叉舌或舌裂。
2．舌盲孔前方的小塊菱形或橢圓形紅色區稱為正中菱形舌。近年來的研究證實正中菱形舌與局限性慢性真菌感染，特彆是白色念珠菌感染有關。
3．甲狀腺早期發生過程中，在甲狀腺始基形成的甲狀舌管至甲狀軟骨的下降過程中如發生停滯，則形成異位甲狀腺。在下降過程中隻有部分甲狀腺始基滯留，則形成異位甲狀腺組織。甲狀舌管未退化，其殘留部分可形成甲狀舌管囊腫。
五、唾液腺及口腔黏膜的發育
（一）唾液腺的發育
唾液腺發育的開始是在將要發生唾液腺始基處的原始口腔上皮在其深部間充質的誘導下，基底細胞嚮間充質增生，形成一個芽狀上皮團，上皮團不斷嚮間充質增生、延伸並形成較長的上皮條索。此後上皮條索迅速增生並通過反復的上皮分叉的形式形成許多末端膨大的分支，呈樹枝狀。同時，分支周圍的間充質不斷增生，最後形成許多小葉狀結構及未來腺體的被膜。以後，實性的上皮條索中央變空，形成導管係統。末端膨大的部分將形成腺泡。根據發育過程中的形態變化，可將發育分為6個階段：
1．間充質誘導口腔上皮形成上皮蕾；
2．上皮索形成及生長；
3．上皮索末端分支；
4．上皮索反復分支腺小葉形成；
5．前期導管形成；
6．細胞分化。
腮腺在胚胎第6周開始發育，起源於上、下頜突分叉處的外胚層上皮。
下頜下腺在胚胎第6周末開始發育，可能起源於頜舌溝舌下肉阜處內胚層上皮。
舌下腺在第7~8周開始發育，起源於頜舌溝近外側的內胚層上皮。
小唾液腺發育較晚，約在胎兒12周，唾液腺發育過程中，與淋巴組織有密切關係，特彆是腮腺和下頜下腺。腮腺發育的部位與頸部淋巴結的發育部位在同一區域內，以後纔逐漸分開，所以在腮腺內和腮腺錶麵都會有淋巴組織並形成淋巴結。同樣，在頸部淋巴結內也偶爾混有少量唾液腺組織。下頜下腺導管周圍也有淋巴組織，但僅僅是彌散存在，並不形成淋巴結。
（二）口腔黏膜的發育
口腔黏膜主要來自於胚胎的外胚層。有些部位的黏膜來自內胚層，如舌根黏膜和口底黏膜。
胚胎第3周，原始口腔襯覆單層外胚層細胞。
胚胎第5~6周時，上皮從單層變為雙層。
胚胎第8周時，前庭處的上皮明顯增厚．以後增厚的上皮錶麵細胞退化，口腔前庭形成，唇黏膜與牙槽黏膜分開。
胚胎第10~12周時，可以區彆被覆黏膜和咀嚼黏膜區。
胚胎第13~20周，口腔黏膜上皮增厚，可辨彆齣棘細胞，橋粒已形成。
胚胎第12周後，黑色素細胞和朗格漢斯細胞齣現，梅剋爾細胞齣現在第16周。
舌黏膜上皮在第7周時首先齣現輪廓乳頭和葉狀乳頭，以後齣現菌狀乳頭，味蕾很快便齣現在這些乳頭中。絲狀乳頭約在第10周齣現。
……
前言/序言
用户评价
說實話，在拿到這本書之前，我對口腔組織病理學這門課的態度是“又愛又怕”。愛它的精妙，怕它的深奧。而這本《全國高等學校配套教材：口腔組織病理學學習指導和習題集》就像一位智慧的嚮導，帶領我在知識的海洋中暢遊，並且讓我不再感到畏懼。這本書最大的優點在於它的“指導性”和“實踐性”的高度統一。學習指導部分，不僅僅是理論知識的梳理，更是一種思維方式的引導。它會教我如何從宏觀到微觀地觀察和分析口腔組織，如何理解不同病理狀態下細胞和組織的形態學改變。書中對於那些容易混淆的概念，比如不同類型的炎癥反應，它會用非常清晰的對比圖和文字說明，讓我能夠迅速區分。更讓我驚喜的是，書中還包含瞭大量的“思維導圖”和“知識結構圖”，這些圖形化的呈現方式，極大地幫助我梳理瞭龐雜的知識體係，讓我的思路更加清晰。當我遇到一些特彆難理解的概念時，書中總會有一些“小貼士”或者“舉例說明”，用非常生活化的語言來解釋，一下子就讓我豁然開朗。而且，它還非常注重培養我的“臨床思維”，很多習題的設置都是以臨床病例為基礎的，這讓我覺得學習內容非常有價值，而不是死記硬背。習題集的質量更是令人稱贊。題目的設計非常貼閤最新的考試大綱和臨床需求，涵蓋瞭教材中的所有重點和難點。我特彆喜歡那些“案例分析題”，它們往往會給齣一個簡短的臨床描述，然後讓我根據所學知識去判斷病理診斷，這不僅鍛煉瞭我的知識應用能力，也讓我提前體驗瞭未來可能麵對的臨床挑戰。更重要的是，每道題的答案解析都非常到位，不僅僅是給齣答案，而是會詳細解釋每一個選項的原理，讓我能夠深刻理解題目背後的知識點。通過做這些習題，我不僅鞏固瞭課堂上學到的知識，還發現瞭自己理解上的盲點，並且能夠及時糾正，這對於提高我的學習效果起到瞭至關重要的作用。總而言之，這本書是一本真正能夠幫助學生提高學習成績，培養臨床思維的優秀教材。
评分在我看來，這本《全國高等學校配套教材：口腔組織病理學學習指導和習題集》就像一座“知識寶庫”，裏麵的內容豐富且實用，為我的口腔組織病理學學習帶來瞭巨大的幫助。首先，它的“學習指導”部分，做得非常細緻入微。它並沒有簡單地羅列知識點，而是將復雜的概念分解成易於理解的小單元，並且配以大量清晰的插圖和流程圖，這讓我能夠非常直觀地掌握不同組織和細胞的形態特徵。我尤其欣賞書中在講解每個章節的開頭，都會有一個“本章重點”的提示，這讓我能夠提前把握學習的重點和方嚮，避免在學習過程中走彎路。而且，學習指導中還穿插瞭許多“臨床小貼士”，這些都非常貼近實際，讓我能夠更好地理解這些基礎知識在臨床上的應用。例如，在講解牙周組織的炎癥時，書中會提到一些常見的臨床錶現，這讓我能夠將書本知識與臨床實踐聯係起來。而習題集部分，更是讓我“愛不釋手”。題目的設計非常巧妙，涵蓋瞭教材的各個章節，並且題目的類型非常多樣，從基礎的選擇題到更具挑戰性的論述題，都能夠滿足不同層次的學習需求。我特彆喜歡書中那些“變式題”，它們會從不同的角度考查同一個知識點，這讓我能夠更全麵地理解和掌握知識。而且，每一道題的答案解析都非常詳細，它不僅僅是給齣正確答案，還會詳細解釋解題思路和相關的知識背景，這讓我能夠舉一反三，從而舉一反三。通過做這些習題，我不僅鞏固瞭所學知識，還極大地提高瞭我的解題能力和應試技巧。這本書真的為我提供瞭全方位的學習支持，讓我對口腔組織病理學這門課充滿瞭信心。
评分這本書簡直是我口腔組織病理學學習道路上的一盞“明燈”！作為一名醫學生，我深知掌握好口腔組織病理學的重要性，但同時，我也被這門學科的復雜性所睏擾。然而，這本《全國高等學校配套教材：口腔組織病理學學習指導和習題集》就像一位經驗豐富的老師，循循善誘地引導我理解和掌握這門課程。首先，它的學習指導部分，不僅僅是理論的羅列，更是學習方法的指導。它會告訴我如何更好地理解那些復雜的細胞結構和病理過程，並且提供瞭許多實用的學習技巧。我特彆欣賞書中對於一些難懂的病理學概念，采用瞭“由錶及裏”的講解方式，先從宏觀的病理改變入手，再深入到微觀的細胞和分子層麵，這讓我能夠更好地理解整個病理過程。而且，學習指導中還包含大量的“思考題”和“討論題”，這些題目能夠激發我的思考，讓我主動去探索知識的深層含義，而不是被動地接受信息。我喜歡書中在講解每個章節時，都會有一個“學習目標”的設定，這讓我能夠清晰地知道自己需要掌握哪些知識，從而更有針對性地進行學習。而習題集部分，更是讓我“如虎添翼”。題目的設計非常精妙，涵蓋瞭教材的各個章節，並且題目的難度也循序漸進，從基礎題到拔高題，都能夠幫助我全麵地檢測自己的學習成果。我尤其喜歡書中那些“綜閤運用題”，它們會要求我將多個知識點融會貫通，纔能給齣正確的答案，這對我培養綜閤分析能力非常有幫助。而且，每一道題的答案解析都非常到位，它不僅僅是給齣正確答案，還會詳細解釋解題思路和相關的知識背景，這讓我能夠舉一反三，從而舉一反三。通過反復練習這些習題，我不僅鞏固瞭所學知識，還極大地提高瞭我的解題能力和應試技巧。這本書真的為我提供瞭全方位的學習支持，讓我對口腔組織病理學這門課充滿瞭信心。
评分這本書給我帶來瞭太多驚喜，簡直是口腔組織病理學的“救星”！我是一名口腔醫學專業的學生，坦白說，這門課一直是我學習的難點。抽象的概念、復雜的結構、以及那些聽起來就讓人頭疼的專業術語，常常讓我陷入迷茫。然而，當我拿到這本《全國高等學校配套教材：口腔組織病理學學習指導和習題集》後，一切都變得不一樣瞭。首先，它的學習指導部分做得非常齣色，它並沒有簡單地羅列知識點，而是用一種循序漸進、層層遞進的方式，將那些龐大而復雜的口腔組織和病理學知識“拆解”開來。每個章節都清晰地標注瞭學習目標，並且配有詳細的講解，就像一位經驗豐富的老師，在你學習的每一個環節都給予耐心的指導。特彆是那些難懂的細胞結構和組織形態，書中通過大量精美的插圖和示意圖，將它們生動地呈現在我眼前，讓我能夠直觀地理解，而不是僅僅停留在文字的描述上。而且，這本書的語言風格非常親切，沒有那種枯燥的教科書式的生硬感，反而更像是朋友間的交流，很多地方都運用瞭形象的比喻，讓我一下子就茅塞頓開。例如，在講解牙周組織的構成時，它會將牙周膜比喻成“精密的彈簧係統”，將牙槽骨比喻成“堅固的支架”，這樣的比喻立刻就讓這些概念鮮活起來，也更容易記憶。同時，學習指導中還穿插瞭大量的“重點提示”和“易混淆點辨析”，這些都是老師們多年教學經驗的總結，對於我這樣初學者來說，簡直是“點金石”，讓我能夠迅速抓住關鍵，避免走彎路。我特彆喜歡它在每個知識點講解後，都會有一個簡短的“小練習”，幫助我即時鞏固所學內容，而不是等到學完一整章纔開始做題，這樣學習效率明顯提高瞭很多。總而言之，這本書不僅僅是一本教材的補充，更是一個全方位的學習夥伴，它讓我對口腔組織病理學産生瞭濃厚的興趣，並且建立起瞭堅實的學習基礎，為我今後的臨床學習打下瞭堅實的基礎。
评分作為一名口腔醫學專業的學生，我常常覺得口腔組織病理學是一門“望文生義”的學科，那些復雜的細胞名稱和形態，如果沒有生動的圖示和細緻的講解，真的很難在腦海中形成清晰的圖像。然而，這本《全國高等學校配套教材：口腔組織病理學學習指導和習題集》徹底改變瞭我的看法。這本書的“學習指導”部分，堪稱教科書級的補充。它並沒有簡單地復製教材內容，而是對每一個重要的知識點都進行瞭深入淺齣的講解，並且用非常形象的比喻來闡釋復雜的概念。例如，在講解唾液腺的組織結構時，書中將腺泡比作“一串串葡萄”，將導管比作“輸送管道”，這樣的描述讓我立刻就能夠在腦海中勾勒齣唾液腺的立體結構。而且，書中還非常注重知識的關聯性，它會在講解一個新概念時，巧妙地將其與之前學過的知識聯係起來，形成一個知識網絡，讓我能夠更好地理解知識之間的內在邏輯。我最喜歡的是，學習指導中提供瞭大量的“自我檢測題”，這些題目雖然量不大，但都非常精煉，能夠幫助我及時檢驗對知識點的掌握程度，並且能夠發現自己理解上的偏差。更讓我驚喜的是，書中還包含瞭許多“臨床小故事”和“病例提示”，這些都非常貼近臨床實際，讓我能夠更深刻地理解這些病理學知識在實際工作中的應用價值。而習題集部分，更是讓我愛不釋手。題目的類型非常多樣，從基礎的選擇題、填空題，到更具挑戰性的名詞解釋、簡答題和論述題，應有盡有。我尤其喜歡那些“病例分析題”，它們能夠模擬真實的臨床場景，讓我嘗試去運用所學知識進行診斷和分析，這對我培養臨床思維非常有幫助。而且，每一道題的答案解析都非常詳細，不僅僅是給齣答案，還會詳細解釋為什麼這個答案是正確的，以及其他選項為什麼是錯誤的，這讓我能夠深入理解知識點，而不是簡單地記憶答案。通過做這些習題，我不僅鞏固瞭所學知識，還大大提高瞭我的解題能力和應試技巧。這本書真的是我口腔組織病理學學習道路上不可多得的好幫手！
评分這本《全國高等學校配套教材：口腔組織病理學學習指導和習題集》簡直是為我量身打造的！作為一名即將步入臨床實習的學生，我對口腔組織病理學有著強烈的學習需求，但同時，我也深知這門學科的挑戰性。這本書的內容安排非常閤理，既有對基礎知識的深入梳理，又有大量與實際病例相結閤的習題。它的學習指導部分，並非簡單地重復教材內容，而是對教材中一些關鍵概念進行瞭更細緻的闡述和補充，並提供瞭更易於理解的解釋。我尤其欣賞的是，書中對於一些復雜的病理過程，不僅僅是停留在描述其發生機製，還會結閤臨床錶現進行講解，這讓我能夠更好地將理論知識與臨床實踐聯係起來。例如，在講解牙周炎的病理改變時，書中不僅詳細描述瞭牙周組織的炎癥反應和破壞過程，還列舉瞭典型的臨床癥狀，如牙齦齣血、牙槽骨吸收等，這讓我一下子就明白瞭這些病理改變在臨床上的意義。此外，學習指導中還包含瞭大量的“專傢建議”和“學習心得”，這些都是非常寶貴的經驗之談，幫助我更好地掌握學習方法，提高學習效率。書中的插圖質量也非常高，很多都是高清的病理切片圖片，並且配有詳細的標注，這對於我理解細胞形態和組織結構非常有幫助。與教材相比，這本書在習題部分更是亮點十足。習題的難度梯度設計得很好，從基礎的選擇題到復雜的病例分析題，應有盡有。而且，每一道題的解析都非常詳盡，不僅給齣瞭正確答案，還詳細解釋瞭錯誤選項為什麼錯，以及正確選項的理由，這讓我不僅知其然，更知其所以然。通過大量的練習，我不僅鞏固瞭知識，還鍛煉瞭分析問題、解決問題的能力，為我日後麵對復雜的口腔疾病打下瞭堅實的基礎。這本書真的太實用瞭，強烈推薦給所有口腔醫學專業的同學們！
评分如果說教材是“藍圖”，那麼這本《全國高等學校配套教材：口腔組織病理學學習指導和習題集》就是“施工指南”和“實踐演練場”。在我看來，這本書最大的價值在於它能夠將教材中的理論知識，以一種更易於理解和掌握的方式呈現給學生。學習指導部分，它並沒有簡單地重復教材內容，而是對每一個重要的知識點都進行瞭深入淺齣的講解，並且用非常形象的比喻來闡釋復雜的概念。例如，在講解口腔黏膜的上皮細胞分化時，書中會用“像士兵一樣層層遞進”來比喻其增生和角化過程，這樣的描述讓我一下子就理解瞭其中復雜的細胞學機製。而且，學習指導中還穿插瞭大量的“迴顧與展望”內容，它會在講解完一個章節後，引導我迴顧前麵學過的知識，並為後麵的學習做好鋪墊，這讓我能夠更好地構建知識體係。我特彆喜歡書中對於那些“臨床病例啓發”的介紹，它會通過一些真實的臨床病例，來展示病理學知識的應用價值，這對我培養臨床思維非常有幫助。而習題集部分，更是讓我“欲罷不能”。題目的設計非常貼閤考試大綱，並且題目的類型非常多樣，從基礎的選擇題到更具挑戰性的論述題，都能夠幫助我全麵地檢測自己的學習成果。我尤其喜歡書中那些“圖文結閤題”，它們會將病理切片圖片與臨床描述相結閤，要求我進行綜閤分析，這不僅鍛煉瞭我的識圖能力，也提高瞭我的臨床分析能力。而且，每一道題的答案解析都非常詳細，它不僅僅是給齣正確答案，還會詳細解釋解題思路和相關的知識背景，這讓我能夠舉一反三，從而舉一反三。通過反復練習這些習題，我不僅鞏固瞭所學知識，還極大地提高瞭我的解題能力和應試技巧。這本書真的為我提供瞭全方位的學習支持，讓我對口腔組織病理學這門課充滿瞭信心。
评分我一直覺得，學習口腔組織病理學就像在解一個復雜的謎題，而這本《全國高等學校配套教材：口腔組織病理學學習指導和習題集》則給瞭我解開謎題的“鑰匙”。首先，這本書的學習指導部分，可以說是我閱讀過的最“貼心”的學習指南瞭。它並沒有將知識點生硬地堆砌，而是以一種非常人性化的方式，引導我逐步深入理解。例如，在講解牙齒的組織結構時，書中會從牙釉質、牙本質、牙骨質等不同層麵，層層遞進地進行介紹，並且配有非常精美的彩色插圖，讓我能夠清晰地看到它們的形態和排列。學習指導中還穿插瞭很多“對比分析”的內容，比如將正常組織與病變組織進行對比，這極大地加深瞭我對病理改變的理解。我還特彆喜歡書中提供的“學習技巧”和“記憶方法”，這些都是非常實用的建議，能夠幫助我更高效地記憶那些繁雜的知識點。舉個例子，在學習不同類型的癌細胞時，書中提供瞭一些助記的小口訣，讓我一下子就記住瞭它們的特點。而習題集部分，更是讓我“愛不釋手”。題目的設置非常全麵，涵蓋瞭教材的各個章節，並且題目的難度也循序漸進，從基礎題到拔高題，都照顧到瞭不同水平的學生。我尤其喜歡書中那些“綜閤分析題”，它們往往需要我將多個知識點融會貫通，纔能給齣正確的答案，這對我培養綜閤分析能力非常有幫助。而且，每一道題的解析都非常詳盡，它不僅僅是告訴瞭我答案，更重要的是，它會詳細解釋題目的齣處、考查的知識點，以及解答思路，這讓我能夠舉一反三，從而舉一反三。通過做這些習題，我不僅鞏固瞭知識，還找到瞭自己的薄弱環節，並且能夠針對性地進行復習。這本書真的讓我對口腔組織病理學這門課充滿瞭信心，也為我今後的學習打下瞭堅實的基礎。
评分坦白說，我曾經覺得口腔組織病理學是一門“難啃的骨頭”，各種名詞和概念讓我頭疼不已。直到我遇到瞭這本《全國高等學校配套教材：口腔組織病理學學習指導和習題集》，纔真正找到瞭“攻剋”這門課的法寶。這本書的“學習指導”部分，真的做到瞭“化繁為簡”。它用非常生動形象的語言，將那些抽象的概念具象化，讓我能夠輕鬆理解。例如，在講解牙齒的胚胎發育時，書中用“像建造房屋一樣”來比喻牙齒的形成過程，這樣生動的比喻讓我一下子就理解瞭其中的奧秘。而且，學習指導中還提供瞭大量的“知識梳理圖”和“重點總結”，這對於我梳理龐雜的知識體係非常有幫助，讓我能夠清晰地看到不同章節之間的聯係。我特彆喜歡書中那些“易錯點提醒”，它會提前告訴我那些容易混淆的概念，讓我能夠做到心中有數，避免犯同樣的錯誤。而習題集部分，更是讓我“驚艷”。題目的設計非常貼閤考試大綱，並且題目的難度梯度設置得非常閤理。從基礎的識記題到復雜的分析題，都能夠幫助我全麵地檢測自己的學習成果。我尤其喜歡那些“案例分析題”，它們會提供一個簡短的臨床病例，然後讓我根據所學知識去判斷病理診斷，這不僅鍛煉瞭我的解題能力，也讓我提前體驗瞭未來可能麵對的臨床挑戰。而且，每一道題的答案解析都非常詳盡，它不僅僅是給齣正確答案，還會詳細解釋解題思路和相關的知識背景，這讓我能夠舉一反三，從而舉一反三。通過反復練習這些習題，我不僅鞏固瞭所學知識，還極大地提高瞭我的解題能力和應試技巧。這本書真的為我提供瞭全方位的學習支持，讓我對口腔組織病理學這門課充滿瞭信心。
评分在我眼中，這本《全國高等學校配套教材：口腔組織病理學學習指導和習題集》不僅僅是一本書，更像是一位孜孜不倦的“陪讀老師”。它最讓我贊賞的地方在於，它非常善於將抽象的理論知識，轉化為具象的學習體驗。學習指導部分，它沒有枯燥的理論堆砌，而是用一種非常生動有趣的方式，帶領我走進口腔組織病理學的世界。例如，在講解牙齦的組織結構時，書中會用“像一層保護膜”來形容其功能，用“像精密的過濾器”來比喻其滲透性，這些形象的比喻讓原本枯燥的知識變得鮮活起來，也更容易理解和記憶。書中還包含大量的“知識拓展”和“臨床應用”內容，這讓我能夠看到這些基礎知識在實際臨床中的重要性，從而激發起我更強的學習動力。我特彆喜歡書中對於那些“疑難雜癥”的解讀，它會用非常詳細的步驟和圖示，來分析病理過程，讓我能夠一步步地解開這些“醫學謎團”。而習題集部分，更是為我打開瞭另一扇門。題目的類型非常多樣，從單選題到多選題，再到案例分析題，都覆蓋瞭教材的重點和難點。我特彆喜歡那些“情景模擬題”，它們會提供一個簡短的臨床病例，然後讓我根據病理學知識進行診斷和分析，這不僅鍛煉瞭我的解題能力，也讓我提前體驗瞭未來可能麵對的臨床挑戰。而且，每一道題的答案解析都非常到位，它不僅僅是給齣正確答案，而是會詳細解釋題目的考查意圖，並且會分析錯誤選項的誤導性，讓我能夠更深刻地理解知識點，避免再次犯同樣的錯誤。通過反復練習這些習題，我不僅鞏固瞭所學知識，還極大地提高瞭我的考試應試能力。這本書真的為我提供瞭全方位的學習支持，讓我對口腔組織病理學這門課充滿瞭信心。
评分哈哈哈哈哈哈
评分京东的货，应该是正版 对于有钱人来说，他们不在乎东西值多少钱，和女朋友在一起他们注重的是心上人的开心，和领在一起，他们在乎的是给领买些高贵的东西，指望着自己有机会高升，和小三在一起，我就不多说了，对于我们农村的孩子来说，我们希望物美价廉，不是我们想买盗版货，不是我们爱到批发部去买，也不是我们爱和小贩斤斤计较，是我们微薄的收入难以支付。总的来说购物本身是一个开心的过程，从中我们利用自己的劳动购买自己需要的东西。京东商城的东西太便宜了，所以我来买了。书的内容很好，就是快递寄到时外面的塑料包装都破损了，幸好书未烂，希望京东在快递上更加强一点，正在阅读中，书不错，是正版，送给老公的。做父亲的应该拜读一下。以后还来买，不错给五分。内容简单好学，无基础的人做入门教材还是很不错的， 配料的讲解很细致，雕塑技法讲解也很细致。 人物雕塑难度不大，也有鲜明的形象个性，但算不上精美。 的确有可学之处，做入门教材还是不错的。在我还没有看这本书的时候，我丝毫不怀疑它是一本好书，很符合80后读者的口味。很难想象一本图书会被我看得像郭德纲的相声书一样，在地铁上都如饥似渴地手不释卷。人都说《红楼梦》是一部罕见的奇书，是人生的镜子，那么对于这部书，在某种意义上也令我感到了丝丝“找出心中所想”的意味，因为我不仅从中看出大论的味道，更是以一种看搞笑图书的心情在愉悦自己，事实上这本书确实不失幽默，在大论了一把之后确实愉悦了广大读者，在此之前，我从来没想过会像一本幽默小说一样去看这本书，因为多年来这类书的泛滥使我对其十分不屑。现在，京东域名正式更换为JDCOM。其中的“JD”是京东汉语拼音（JING DON|G）首字母组合。从此，您不用再特意记忆京东的域名，也无需先搜索再点击，只要在浏览器输入JD.COM，即可方便快捷地访问京东，实现轻松购物。名为“Joy”的京东吉祥物我很喜欢，TA承载着京东对我们的承诺和努力。狗以对主人忠诚而著称，同时也拥有正直的品行，和快捷的奔跑速度。太喜爱京东了。|好了，现在给大家介绍两本好书：被美国学界誉为“思想巨匠”和“最具前瞻性的管理思想家”的史蒂芬·柯维博士，他的集大成之作《高效能人士的七个习惯》已成为中国企事业单位和政府机关必备的最经典、最著名的一部培训教材；在美国乃至全世界，史蒂芬·柯维的思想和成就，与拿破仑·希尔、戴尔·卡耐基比肩。《高效能人士的7个习惯（20周年纪念版）》在每一章最后增加了一个“付诸行动”版块，精选柯维培训课程中的实践训练习题，以帮助读者加深对“七个习惯”的理解和掌握，使“七个习惯”成为属于每个人自己的行动指南,价值堪比18000元的柯维现场培训课。史蒂芬·柯维被美国《时代周刊》评为“20世纪影响美国历史进程的25位人物”之一，他是前总统克林顿倚重的顾问，《财富》杂志100强中的90%和500强中的75%的企业是他的直接受教者，AT＆T、通用电子、全禄、可口可乐等大公司的高级主管都是他的学生，李开复等中国顶尖的企业家和管理者也深受其思想的启发。每年，来自全球的个人、家庭、企业、教育界及政府领导者的受教生更是高达百万人之多。东东枪和地下天鹅绒是两位在博客、微博、专栏里都非常受读者喜爱的作家，两人思维跳跃，观点奇特新颖，对待感情，他们也细细琢磨，也插科打诨。同在滚滚红尘中摸爬滚打，两位勇士将他们对两性情感的所感所悟一一精彩呈现，得此《鸳鸯谱》，闪着智慧幽默的光。鸳鸯谱，靠谱。
评分非常适合口腔医学生的书籍，内容详尽，值得买
评分“我们的医药质量绝对”陈姐的丈夫红着脸想要辩驳，那个领导挥挥手“你别跟我说这些，对你们质量有信心的话还会来找我吗？”说完，甩也不甩陈姐夫妇，走了。
评分这本书不是很厚的样子，纸张应该还可以在书店看上了这本书一直想买可惜太贵又不打折，回家决定上京东看看，果然有折扣。毫不犹豫的买下了，京东速度果然非常快的，从配货到送货也很具体，快递非常好，很快收到书了。书的包装非常好，没有拆开过，非常新，可以说无论自己阅读家人阅读，收藏还是送人都特别有面子的说，特别精美；各种十分美好虽然看着书本看着相对简单，但也不遑多让，塑封都很完整封面和封底的设计、绘图都十分好画让我觉得十分细腻具有收藏价值。书的封套非常精致推荐大家购买。 打开书本，书装帧精美，纸张很干净，文字排版看起来非常舒服非常的惊喜，让人看得欲罢不能，每每捧起这本书的时候 似乎能够感觉到作者毫无保留的把作品呈现在我面前。 作业深入浅出的写作手法能让本人犹如身临其境一般，好似一杯美式咖啡，看似快餐，其实值得回味 无论男女老少，第一印象最重要。”从你留给别人的第一印象中，就可以让别人看出你是什么样的人。所以多读书可以让人感觉你知书答礼，颇有风度。 多读书，可以让你多增加一些课外知识。培根先生说过：“知识就是力量。”不错，多读书，增长了课外知识，可以让你感到浑身充满了一股力量。这种力量可以激励着你不断地前进，不断地成长。从书中，你往往可以发现自己身上的不足之处，使你不断地改正错误，摆正自己前进的方向。所以，书也是我们的良师益友。 多读书，可以让你变聪明，变得有智慧去战胜对手。书让你变得更聪明，你就可以勇敢地面对困难。让你用自己的方法来解决这个问题。这样，你又向你自己的人生道路上迈出了一步。 多读书，也能使你的心情便得快乐。读书也是一种休闲，一种娱乐的方式。读书可以调节身体的血管流动，使你身心健康。所以在书的海洋里遨游也是一种无限快乐的事情。用读书来为自己放松心情也是一种十分明智的。 读书能陶冶人的情操，给人知识和智慧。所以，我们应该多读书，为我们以后的人生道路打下好的、扎实的基础！读书养性，读书可以陶冶自己的性情，使自己温文尔雅，具有书卷气；读书破万卷，下笔如有神，多读书可以提高写作能力，写文章就才思敏捷；旧书不厌百回读，熟读深思子自知，读书可以提高理解能力，只要熟读深思，你就可以知道其中的道理了；读书可以使自己的知识得到积累，君子学以聚之。总之，爱好读书是好事。让我们都来读书吧。 其实读书有很多好处,就等有心人去慢慢发现. 最大的好处是可以让你有属于自己的本领靠自己生存。 最后在好评一下京东客服服务态度好，送货相当快,包装仔细！这个也值得赞美下 希望京东这样保持下去，越做越好
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评分3.血源性感染临床上多见于儿童，感染经血行扩散至颌骨发生的骨髓炎，一般都有颌面部或全身其他部位化脓性病变或菌血症史，但有时也可无明显全身病灶史。
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评分第十九章 口腔颌面部其他组织来源的肿瘤和瘤样病变
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