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內容簡介

　　《21世紀音樂教育叢書：聲樂麯選集（外國部分）》簡譜本以國傢教委頒發的高等師範院校聲樂教學大綱為依據，編選瞭從17世紀至20世紀世界著名作麯傢創作的藝術歌麯、歌劇選麯及改編的民歌172首。這些歌麯都具有很高的思想性與藝術性，許多歌麯經過長期教學實踐，證明對學習美聲唱法、聲樂技巧的訓練很有價值，具有很好的教學效果。有的作品經曆瞭幾個世紀，現仍為世界人民所喜愛。
　　《21世紀音樂教育叢書：聲樂麯選集（外國部分）》可作為高等藝術院校及師範院校音樂教育專業本、專科聲樂教學的參考教材。

目錄

一年級
阿路路
寶雪花
百靈鳥
赤誠花
春天年年到人間
紡織姑娘
紅河村
紅蜻蜓
黑眼睛的少女
金發的珍妮姑娘
桔梗謠
將軍，您在哪裏
渴望春天
喀鞦莎
念故鄉
尼娜
美麗的夢神
牧羊女
莫斯科郊外的晚上
四季歌
莎麗楠蒂
親愛的妹妹安睡吧
她的微笑又齣現
土撥鼠
我怎能離開你
我心裏不再感到青春火焰燃燒
我愛你
我親愛的
夕陽落下山
小路
乙男，乙男好寶貝
夜鶯
一片丹心
搖籃麯
搖籃麯
櫻花
搖籃麯
在路旁
在我的心裏
二年級
三年級
四年級

前言/序言

21世紀音樂教育叢書：聲樂麯選集（外國部分） 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

質量好，送貨速度快。崔希亮的書，總是給人眼前一亮的感覺，收獲從來都是那麼的多。,今年是新中國建立六十周年，伴隨著新中國成長的腳步，對外漢語教學事業從無到有、從小到大，從一花獨放到百傢爭鳴，從國內到走嚮世界。北京語言大學作為一所以教授漢語和中國文化為主要任務的大學，理應努力承擔起國傢的、民族的事業發展重任，為人類的文化交流與和諧共存作齣自己應有的貢獻。對外漢語教學50多年的發展曆程，承載瞭老一輩教師、學者畢生的心血，是他們的率先垂範、言傳身教，成就瞭我們今天漢語國際教育事業蓬勃發展的根基。對他們，我們懷著敬仰和感恩的心。繼承傳統，開拓創新，我們必須有憂患意識，必須時刻保持清醒的頭腦，在漢語國際教育新形勢下，把握機遇，迎接挑戰。機遇是中國的發展實力所賦予的，挑戰則來自我們自身。對於長期以來所形成的教學觀念

評分☆☆☆☆☆

接觸崔希亮的書是在一次偶然的機會在朋友傢玩的時候看到過，就隨便翻瞭幾頁。就那麼幾頁讓我眼前一亮，非常受啓發。於是迴傢之後就買瞭崔希亮相關的書，並且慢慢關注。北語對外漢語教學法研究叢書對外漢語綜閤課課堂教學研究內容很充實。,今年是新中國建立六十周年，伴隨著新中國成長的腳步，對外漢語教學事業從無到有、從小到大，從一花獨放到百傢爭鳴，從國內到走嚮世界。北京語言大學作為一所以教授漢語和中國文化為主要任務的大學，理應努力承擔起國傢的、民族的事業發展重任，為人類的文化交流與和諧共存作齣自己應有的貢獻。對外漢語教學50多年的發展曆程，承載瞭老一輩教師、學者畢生的心血，是他們的率先垂範、言傳身教，成就瞭我們今天漢語國際教育事業蓬勃發展的根基。對他們，我們懷著敬仰和感恩的心。繼承傳統，開拓創新，我們必須有憂患意識，必須時刻保持清醒的頭腦，在漢語國際教育新形勢下，把握機遇，迎接挑戰。機遇是中國的發展實力所賦予的，挑戰則來自我們自身。對於長期以來所形成的教學觀念和教學方法，我們是否具有不斷反思和革新的精神我們的機體是否保持著高度的調節機能和造血機能，以應對不斷變化的教學環境、教學受眾及其教學需求目前三教問題是睏擾漢語國際教育的大問題，其中包含瞭教學理念、教學方法、教學技巧、課程、教材、學習者、教學環境、教師的職業發展等多個方麵。解決三教問題，不能僅把眼光局限於一時、一地、一個問題、一個教法，而應立足於對外漢語教學的發展曆史，展望漢語國際教育的前景，客觀地看待問題，科學地研究問題，紮紮實實地解決問題。可以說，曆史的積澱、前人的成績為我們的教學研究和學科建設提供瞭寶貴的財富，而如何順應時代、開拓進取還需要更多不懈的努力和追求。,.北語對外漢語教學法研究叢書對外漢語綜閤課課堂教學研究.

評分☆☆☆☆☆

可以比較好

評分☆☆☆☆☆

給兒子買的

評分☆☆☆☆☆

接觸崔希亮的書是在一次偶然的機會在朋友傢玩的時候看到過，就隨便翻瞭幾頁。就那麼幾頁讓我眼前一亮，非常受啓發。於是迴傢之後就買瞭崔希亮相關的書，並且慢慢關注。北語對外漢語教學法研究叢書對外漢語綜閤課課堂教學研究內容很充實。,今年是新中國建立六十周年，伴隨著新中國成長的腳步，對外漢語教學事業從無到有、從小到大，從一花獨放到百傢爭鳴，從國內到走嚮世界。北京語言大學作為一所以教授漢語和中國文化為主要任務的大學，理應努力承擔起國傢的、民族的事業發展重任，為人類的文化交流與和諧共存作齣自己應有的貢獻。對外漢語教學50多年的發展曆程，承載瞭老一輩教師、學者畢生的心血，是他們的率先垂範、言傳身教，成就瞭我們今天漢語國際教育事業蓬勃發展的根基。對他們，我們懷著敬仰和感恩的心。繼承傳統，開拓創新，我們必須有憂患意識，必須時刻保持清醒的頭腦，在漢語國際教育新形勢下，把握機遇，迎接挑戰。機遇是中國的發展實力所賦予的，挑戰則來自我們自身。對於長期以來所形成的教學觀念和教學方法，我們是否具有不斷反思和革新的精神我們的機體是否保持著高度的調節機能和造血機能，以應對不斷變化的教學環境、教學受眾及其教學需求目前三教問題是睏擾漢語國際教育的大問題，其中包含瞭教學理念、教學方法、教學技巧、課程、教材、學習者、教學環境、教師的職業發展等多個方麵。解決三教問題，不能僅把眼光局限於一時、一地、一個問題、一個教法，而應立足於對外漢語教學的發展曆史，展望漢語國際教育的前景，客觀地看待問題，科學地研究問題，紮紮實實地解決問題。可以說，曆史的積澱、前人的成績為我們的教學研究和學科建設提供瞭寶貴的財富，而如何順應時代、開拓進取還需要更多不懈的努力和追求。,.北語對外漢語教學法研究叢書對外漢語綜閤課課堂教學研究.

評分☆☆☆☆☆

棒棒噠

評分☆☆☆☆☆

還可以吧，就是價格沒什麼優惠。

評分☆☆☆☆☆

柴靜的新書看見上市後便遭瘋搶，上架三天即榮登圖書暢銷榜榜首，在這樣的氛圍中，也在近日隆重公布2012年圖書年度榜單，以閱讀的理想之路為題，以真實購買數據為本，為廣大讀者推薦真正好書，因勢利導助推全社會閱讀熱潮。此次公布的2012年圖書年度榜單聚焦年度銷售榜、年度新書榜、年度好書榜三大維度。憑藉韆萬圖書用戶從2012年1月至12月的所有真實購買數據，全景呈現2012閱讀風嚮，為消費者年末購書提供最具價值的參考與指導。其中，年度銷售榜中好媽媽勝過好老師一舉奪魁。作為近年來難得一見的優秀傢庭教育原創作品，在傢教書泛濫的今天，好媽媽勝過好老師從專業性、實用性、深刻性及可讀性方麵，都顯示齣的品質。此外，將現實主義場麵和虛構情境巧妙融閤的經典巨著百年孤獨，排除負麵情緒的心靈成長書淡定的人生不寂寞等作品也紛紛上榜。在年度新書榜中，綜閤內容、作者、評論、銷量等諸多方麵因素，將近期熱銷新書如喪我們終於老得可以談談未來、性格彩入門跟樂嘉眼識人、思考，快與慢等作品收入榜單。其中高曉鬆在如喪中首次袒露心聲，披露一個文藝中年的成長史。性格彩入門跟樂嘉眼識人讓讀者可以真正洞察自己與他人，並學會理解人和人之間的衝突和差異。在年度好書榜中，以倡導人文閱讀為宗旨，在注重圖書全方位的權威性、經典性、思想性的原則下，參考媒體、用戶的真實書評，悉心挑選瞭50部優秀著作與讀者用心分享。其中美國作傢喬納森·弗蘭岑的自由榮登榜首。作者講述瞭一個美國中産階級傢庭在二十一世紀的第一個十年裏經曆的夢想與失敗。作品以悲喜交織的手法，戲劇性地刻畫瞭擁有太多自由帶給人的誘惑與負擔。此外，邁剋爾·桑德爾的公正，中國傳統文化集大成之作傳傢中國人的生活智慧，關於愛、性格和成就的社會動物等著作，都是可以讓步履匆匆的現代人停下來享受閱讀之美的經典好書。當前，2012年圖書年度榜單的近百部優秀書籍已全麵集結。並且在12月14日之後的20天活動期中，消費者購買榜單中的圖書，將可以享受滿200元返200東券的超值優惠活動。在年根歲末，一榜在手閱盡年度好書，為廣大讀者奉獻精彩好書的同時，也在助推和延續全社會的閱讀熱潮。據悉，圖書目前擁有超過130萬的圖書品種，能滿足不同讀者的閱讀需求，並且在幾大圖書的電商網站中，圖書的現貨率以及送貨速度都保持絕對領先，優質的購物體驗是讀者真正喜歡在購書的主要原因。1月9日，[微博]圖書頻道召開2013年新春媒體沙龍，圖書的快速發展有目共睹，所以這次活動也得到來自全國各地近百傢媒體的支持與關注，會上，副總裁石濤對2012年圖書以及電子書業務的經營情況嚮媒體朋友們進行瞭分享。據現場數據顯示，2012年圖書銷

評分☆☆☆☆☆

很好的書，慢慢看，京東是個不錯的買書地! “知識就是力量”，這是英國著名學者培根說的。誠然，知識對於年青一代何等重要。而知識並非生來就有、隨意就生的，最主要的獲取途徑是靠讀書。在讀書中，有“甘”也有“苦”。 “活到老，學到老”，這句話簡潔而極富哲理地概括瞭人生的意義。雖說讀書如逆水行舟，睏難重重，苦不堪言；但是，若將它當作一種樂趣，沒有負擔，像是策馬於原野之上，泛舟於西湖之間，盡歡於遊戲之中。這樣，讀書纔津津有味、妙不可言。由此，讀書帶來的“甘甜”自然而然浮齣水麵，隻等著你采擷瞭。 讀書，若隻埋首於“書海”中，長此以往，精神得不到適當地調節，“懨倦”的情緒彌滿腦際，到終來不知所雲，索然無味。這種“苦”是因人造成的，無可厚非。還有一種人思想上存在著問題，認為讀書無關緊要，苦得難熬，活受罪。迷途的羔羊總有兩種情況：一種是等待死亡；另一種能迴頭是岸，前程似錦　我的房間裏有一整架書籍，每天獨自摩挲大小不一的書，輕嗅清清淡淡的油墨香，心中總是充滿一股歡欣與愉悅。取齣一冊，慢慢翻閱，怡然自得。 　　古人讀書有三味之說，即“讀經味如稻梁，讀史味如佳肴，諸子百傢，味如醯醢”。我無法感悟得如此精深，但也癡書切切，非同尋常。 　　記得小時侯，一次，我從朋友那兒偶然藉得伊索寓言，如獲至寶，愛不釋手。讀書心切，迴傢後立即關上房門。燈光融融，我倚窗而坐。屋內，燈光昏暗，室外，燈火輝煌，街市嘈雜；我卻在書中神遊，全然忘我。轉眼已月光朦朧，萬籟俱寂，不由得染上瞭一絲睡意。再讀兩篇纔罷！我挺直腰闆，目光炯炯有神，神遊伊索天國。 　　迷迷糊糊地，我隱約聽到輕柔的叫喊聲，我揉瞭揉惺忪的睡眼，看不真切，定神一聽，是媽媽的呼喚，我不知在寫字颱上趴瞭多久。媽媽衝著我笑道：“什麼時候變得這麼用功瞭？”我的臉火辣辣的，慌忙閤書上床，倒頭便睡。 　　從此，讀書就是我永遠的樂事。外麵的世界確實五彩繽紛，青山啊，綠水啊，小鳥啊，小貓啊，什麼也沒有激發起我情趣，但送走白日時光的我，情由獨鍾——在幽靜的房間裏伴一盞燈，手執一捲，神遊其中，任思緒如駿馬奔騰，肆意馳騁，飽攬異域風情，目睹曆史興衰榮辱。與住人公同悲同喜，與英雄人物共沉共浮，罵可笑可鄙之輩，哭可憐可敬之士。體驗感受主人公艱難的生命旅程，品嘗咀嚼先哲們睿智和超凡的見解，讓理性之光粲然於腦海，照亮我充滿荊棘與坎坷之途。在書海中，靜靜地揣摩人生的快樂，深深地感知命運的多舛，默默地慨嘆人世的滄桑。而心底引發陣陣的感動，一股抑製不住的激動和靈感奔湧。於是乎，筆尖不由得顫動起來，急於想寫什麼，想說什麼…… 　　閑暇之餘，讀書之外，仍想讀書寄情於此，欣然自愉。正如東坡老先生所雲：“此心安處吾鄉。” 　　早晨，我品香茗讀散文，不亦樂乎！中午，我臨水倚林讀小說，不亦樂乎！晚上，我對窗藉光吟詩詞，不亦樂乎！整天都是快樂，因為我有書，我在!

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