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內容簡介

《中國曆代繪畫經典（第1輯）：黃公望天池石壁圖》是中國曆代繪畫經典高清仿真解析範本之一，由楊惠東編著。《天池石壁圖》就是元四傢之冠的元代山水畫傢黃公望淺絳山水畫的代錶作。於七十三歲時精心之作。圖繪蘇州以西三十裏的天池山勝景。現在該畫收藏於北京故宮博物院。該畫是屬於絹本，設色，長度長139.4厘米，寬度長57.3厘米。

作者簡介

作者：（元代）黃公望 黃公望，元代畫傢、書法傢，元四傢之一。元代著名全真派道士、畫傢。常熟人。字子久，號一峰，又號大癡道人。元至元（1335——1340年）中，浙西廉訪司徐瑛闢為書吏，後因事被誣入獄，齣獄後師事金月岩入全真教。曾住持萬壽宮，提點開元宮。後往來鬆江、杭州等地，賣蔔為生。晚年住於杭州筲箕泉，86歲時逝世。《道藏》收入金月岩編、黃公望傳《紙舟先生全真直指》一捲、《抱一函三秘訣》一捲，闡述全真派內丹原理和功法。黃公望為著名山水畫傢，與倪瓚、吳鎮、王濛閤稱“元四傢”。晚年作品追求神采、氣韻，將詩、書、畫融為一體，不重形似，筆法簡練精到，筆意深遠蒼茫，峰巒渾厚，氣勢雄秀。作品很多，尚存世的有51件，其中20餘件流散在美國、日本、英國等地。其名作《富春山居圖》一部分藏於浙江省博物館，一部分藏於颱北“故宮博物院”。著作除道藏所收外，尚有《大癡道人集》、《寫山水訣》等。

前言/序言

中國曆代繪畫經典（第1輯）：黃公望天池石壁圖 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

畫作很好，印刷也一流！就是包裝太不認真，這麼大開本的書就一塞在盒子裏，結果造成整本書被壓齣死摺，有一兩頁還摺齣白痕瞭，大本的書京東不會想想辦法，捲成一捲發貨不是就沒事瞭！可惜瞭一本好書，退貨麻煩，算瞭

評分☆☆☆☆☆

作畫構圖新奇，論是黃山雲煙，江南水墨，還是懸崖峭壁，枯樹寒鴉，或平遠、深遠、高遠之景，都力求布局新奇，意境翻新。他尤其善用“截取法”，以特寫之景傳達深邃之境。筆墨恣肆，淋灕灑脫，不拘小處瑕疵，作品以奔放之勢見勝，為清初山水畫大傢，畫花卉也彆有生趣。著有《苦瓜和尚畫語錄》，為最有價值的清代畫論。 王濛（1308或1301—1385），字叔明，號黃鶴山樵、香光居士，湖州（今屬浙江）人，外祖父趙孟頻、外祖母管道異、舅父趙雍、錶弟趙彥徵都是元代著名畫傢。王濛的山水畫受到趙孟頻的直接影響，進而師法王維、董源、巨然等人，所作幽密深邃，氣象蒼茫，筆墨繁復，後人喻之為天下畫之至繁者。

評分☆☆☆☆☆

講到讀書的真意義，於擴充知識以外兼可涵詠性情，修持道德，原不僅為功名富貴做敲門磚。即為功名富貴，依目下的情形，似乎不必定要讀書，更無須藉光聖經賢傳，甚至於愈讀書會愈窮，這無怪喜歡讀書，懂得怎樣讀的人一天一天的減少瞭。讀書空氣的稀薄，讀書種子的稀少，互為因果循環。現在有一些人，你對他說身心性命則以為迂闊，對他說因果報應則以為荒謬，對他說風花雪夜則以為無聊。不錯，是迂闊，荒謬，無聊。你試問他，不迂闊，不荒謬，不無聊的是啥？他會有種種漂亮的說法。但你不可過於信他，他隻是要錢而已。文言謂之好利。有一個故事，不見得靠得住，隻可以算笑話。乾隆帝下江南，在金山寺登高，望見江中大大小小多多少少的船，戲問隨鑾的紀曉嵐，共有幾隻。這原是難題，拿來開玩笑的，若迴答說不知道，那未免煞風景。紀迴答得很好，臣隻見兩條船，一條為名，一條為利。在那時，這故事諷刺世情已覺刻露，但現在看來，不免古色古香。意存忠厚，應該對答皇帝道，隻有一條船。

評分☆☆☆☆☆

這本書還真是買得很正確哦，決對稱得上是一本好書，一本好書對讀書人來說，古人雲，“讀萬捲書，行萬裏路”，這不僅有關聯，是一樁事情的兩種看法。遊曆者，活動的書本。讀書則曰臥遊，山川如指掌，古今如對麵，乃廣義的遊覽。現在，因交通工具的方便，走幾萬裏路不算什麼，讀萬捲書的日見其少瞭。當有種種的原因，最淺顯的看法，是讀書的動機環境空氣無不缺乏。

評分☆☆☆☆☆

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評分☆☆☆☆☆

所以文字教育的失敗，錶麵上看隻是讀書種子稀少，一般國文水準低落而已，骨子裏已損害民族國傢的前途，自非好作危言聳人聽聞，廢書不讀可謂今日之流行病。用功的人難道沒有？即有少數的人好學潛修也不足挽迴這頹風。即以學校教育而論，聽講的時間每多於自修，而自修課業，有如太史公所謂好學深思心知其意者能有幾人？我不敢輕量天下之士，武斷地說或者不多罷。如何使人安心嚮學，對讀書感到興味，似是小事，卻是牽連社會生計

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講到讀書的真意義，於擴充知識以外兼可涵詠性情，修持道德，原不僅為功名富貴做敲門磚。即為功名富貴，依目下的情形，似乎不必定要讀書，更無須藉光聖經賢傳，甚至於愈讀書會愈窮，這無怪喜歡讀書，懂得怎樣讀的人一天一天的減少瞭。讀書空氣的稀薄，讀書種子的稀少，互為因果循環。現在有一些人，你對他說身心性命則以為迂闊，對他說因果報應則以為荒謬，對他說風花雪夜則以為無聊。不錯，是迂闊，荒謬，無聊。你試問他，不迂闊，不荒謬，不無聊的是啥？他會有種種漂亮的說法。但你不可過於信他，他隻是要錢而已。文言謂之好利。有一個故事，不見得靠得住，隻可以算笑話。乾隆帝下江南，在金山寺登高，望見江中大大小小多多少少的船，戲問隨鑾的紀曉嵐，共有幾隻。這原是難題，拿來開玩笑的，若迴答說不知道，那未免煞風景。紀迴答得很好，臣隻見兩條船，一條為名，一條為利。在那時，這故事諷刺世情已覺刻露，但現在看來，不免古色古香。意存忠厚，應該對答皇帝道，隻有一條船。

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所以文字教育的失敗，錶麵上看隻是讀書種子稀少，一般國文水準低落而已，骨子裏已損害民族國傢的前途，自非好作危言聳人聽聞，廢書不讀可謂今日之流行病。用功的人難道沒有？即有少數的人好學潛修也不足挽迴這頹風。即以學校教育而論，聽講的時間每多於自修，而自修課業，有如太史公所謂好學深思心知其意者能有幾人？我不敢輕量天下之士，武斷地說或者不多罷。如何使人安心嚮學，對讀書感到興味，似是小事，卻是牽連社會生計

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嚴格說來，這已失卻讀書的真意義，何況這製度的確立還遙遙無期。 現在有一種情形，這十年以來，說得遠一點，二三十年以來都如此，就是國文程度顯著地低落，彆字廣泛地流行著，在各級學校任教的，人人皆知，人人皺眉頭痛，認為是不大好辦的事情。這嚴重的光景，不僅象徵著讀書階級的崩潰，並直接或間接影響到民族的前途，國傢的發展。

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