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　　《“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材·衛生部“十二五”規劃教材：醫學遺傳學（第6版）》是全國高等學校教材，供基礎、臨床、預防、口腔醫學類專業用。

內容簡介

　　《“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材·衛生部“十二五”規劃教材：醫學遺傳學（第6版）》是積極貫徹落實教育部、衛生部關於實施臨床醫學教育綜閤改革的意見，努力優化人纔培養結構，堅持以需求為導嚮，構建發展以“5+3”模式為主體的臨床醫學人纔培養體係；改革課程體係、教學內容、教學方法和評價考核辦法；將醫德教育貫穿於醫學教育的全過程，強化臨床實踐教學，采取多種措施，切實落實好“早臨床、多臨床、反復臨床”的要求，提高醫學生的臨床實踐能力。
　　為配閤教學改革的需要、減輕學生負擔和體現“乾細胞”教材特色，全套教材精煉文字、壓縮字數，注重提高內容質量，並根據學科需要，采用大16開國際開本、雙色或彩色印刷，以提高印裝質量和可讀性。同時，在每一頁都增加瞭留白，便於學生記錄和標記書中重點知識。

內頁插圖

目錄

緒論
第一節 醫學遺傳學的任務和範疇
第二節 醫學遺傳學發展簡史
第三節 遺傳病概述
一、遺傳病的特點
二、人類遺傳病的分類
三、在綫《人類孟德爾遺傳》（OMIM）
四、疾病的發生與遺傳因素和環境因素的關係
五、遺傳病在醫學實踐中的一些問題
第四節 遺傳病的研究策略
一、單基因遺傳病的研究
二、多基因遺傳病的研究
三、染色體病的研究

第一部分 醫學遺傳學基礎（疾病發生的遺傳學機製）
第一章 人類基因和基因組
第一節 基因的概念
第二節 基因的化學本質
一、DNA分子的組成
二、DNA分子結構
第三節 人類基因和基因組的結構特點
一、基因的結構
二、基因組的組成
第四節 基因的生物學特性
一、遺傳信息的儲存單位
二、基因的自我復製
三、基因錶達
四、基因錶達的調控
第五節 人類基因組計劃
一、結構基因組學
二、後基因組學
第二章 基因突變
第一節 基因突變的一般特性
第二節 基因突變的誘發因素
一、物理因素
二、化學因素
三、生物因素
第三節 基因突變的形式
一、靜態突變
二、動態突變
第四節 DNA損傷的修復
一、紫外綫照射引起的DNA損傷與修復
二、電離輻射引起的DNA損傷與修復
三、修復缺陷引起的疾病
第三章 基因突變的細胞分子生物學效應
第一節 基因突變導緻蛋白質功能異常
一、基因突變導緻異常蛋白的生成
二、基因突變導緻蛋白質功能異常
三、突變導緻組織細胞蛋白錶達類型的改變
四、突變蛋白的分子細胞病理學效應與相應臨床錶型之間的關係
第二節 基因突變引起性狀改變的分子生物學機製
一、基因突變引起酶分子的異常
二、酶分子異常引起的代謝缺陷
三、非酶蛋白分子缺陷導緻的分子病
第四章 單基因疾病的遺傳
第一節 係譜與係譜分析
第二節 常染色體顯性遺傳病的遺傳
一、短指（趾）癥Al型
……

第二部分 醫學遺傳學臨床（遺傳病及其診斷、治療與預防的遺傳學原則）

前言/序言

醫學遺傳學（第6版） 左伋/本科臨床/十二五普通高等教育本科國傢級規劃教材 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

“十二五”普通高等教育本科國傢級規劃教材·全國高等學校教材：第8版修訂啓動之時，正是全球醫學教育百年反思之際，更是我國醫療衛生體製改革和醫學教育改革全方位深入推進之時，教育部、衛生部共同召開瞭全國醫學教育改革工作會議，啓動瞭“5+3”為主體的臨床醫學教育綜閤改革，形成瞭以醫改推動教改，教改服務醫改的曆史發展格局。人民衛生齣版社和全國高等醫藥教材建設研究會緊緊抓住醫學教育綜閤改革的曆史發展機遇期，以全國高等學校五年製本科臨床醫學專業第八輪規劃教材全麵啓動為契機，以規劃教材創新建設，全麵推進國傢級規劃教材建設工作，服務於醫改和教改。

評分☆☆☆☆☆

(來自iPhone 7Plus)

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(來自iPhone 7Plus)

評分☆☆☆☆☆

醫學生唉:-(

評分☆☆☆☆☆

正版教材，送貨速度快，很好的商傢

評分☆☆☆☆☆

空閑時看看挺好的，學習學習！

評分☆☆☆☆☆

很好很好，幫主任訂購的

評分☆☆☆☆☆

書還不錯，送的也挺快的

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