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編輯推薦

　　《賞蘭一周搞定》不僅是一本掌握蘭花鑒賞知識的實戰指南，也是一部精美的蘭花精品賞析手冊。不管你是剛剛邁入門檻的蘭花愛好者、還是有一定經驗的蘭友，本書都值得你矚目。

內容簡介

　　賞蘭是一門學問，也是一個感受入微的心理體驗。隻有掌握瞭鑒賞的“門道”，方可領悟其精妙之處。《賞蘭一周搞定》以簡明的文字輔以圖片，點齣蘭花各欣賞類型的鑒賞精要之處；並在此基礎上，介紹大量當代各類有代錶性的蘭花名品，由此提高讀者的鑒賞實戰能力，同時也讓讀者窺見現代韆姿百態的各類蘭花的風貌。在內容的編排上，循序漸進，由淺入深，力求讓讀者在一周內掌握賞蘭的基本知識，具備一定的鑒賞能力。

作者簡介

　　陳進，福建省雲梅蘭苑苑主，蒔養春蘭、蕙蘭、建蘭、墨蘭、春劍、蓮瓣蘭等種類，選育瞭多個高品位的下山名品。養蘭15年，努力探索蒔養技藝，倡導以腐葉土為主的植料配方，養蘭經驗豐富。所植蘭花芽多苗壯，花多。王劍，業餘養蘭，陽颱植蘭百盆，藝蘭心得頗豐，文字亦佳。

內頁插圖

目錄

前 言

第一日 蘭花鑒賞常用術語

一、香氣

二、外瓣

三、捧瓣

四、舌瓣

五、葉片

第二日 蘭花鑒賞要訣

一、蘭花各部分鑒賞概要

(一)香氣鑒賞

(二)花朵鑒賞

(三)株形鑒賞

二、各種類蘭花鑒賞特點

(一)春蘭鑒賞特點

(二)蕙蘭鑒賞特點

(三)蓮瓣蘭鑒賞特點

(四)春劍鑒賞特點

(五)建蘭鑒賞特點

(六)墨蘭鑒賞特點

(七)寒蘭鑒賞特點

第三日 梅瓣花、水仙瓣花鑒賞

一、梅瓣花鑒賞

(一)梅瓣花達標條件

(二)梅瓣花品位評鑒

(三)梅瓣花名品賞析

二、水仙瓣花鑒賞

(一)水仙瓣花達標條件

(二)水仙瓣花品位評鑒

(三)水仙瓣花名品賞析

第四日 荷瓣花鑒賞

一、荷瓣花達標條件

二、荷瓣花品位評鑒

三、荷瓣花名品賞析

第五日 素花、色花鑒賞

一、素花鑒賞

(一)素花達標條件

(二)素花品位評鑒

(三)素花名品賞析

二、色花鑒賞

(一)色花達標條件

(二)色花品位評鑒

(三)色花名品賞析

第六日 蝶花、奇花鑒賞

一、蝶花鑒賞

(一)蝶花達標條件

(二)蝶花品位評鑒

(三)蝶花名品賞析

二、奇花鑒賞

(一)奇花達標條件

(二)奇花品位評鑒

(三)奇花名品賞析

第七日 葉藝鑒賞

一、葉藝達標條件

二、葉藝品位評鑒

三、葉藝名品賞析

前言/序言

賞蘭一周搞定 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

④關係和諧，纔能有輕鬆愉快；關係融洽，纔能夠民主平等。生生和諧、師生和諧、環境和諧、氛圍和諧，都需要教師的大度、風度與氣度。與同行斤斤計較，對學生寸步不讓，艱難有和諧的課堂。和諧的關鍵在

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

溝通中達成共識。

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

非常滿意

評分☆☆☆☆☆

！！！！！！！！！！！！

評分☆☆☆☆☆

評分☆☆☆☆☆

讀瞭這本書之後， [SM]，超值。買書就來來京東商城。價格還比彆傢便宜，還免郵費不錯，速度還真是快而且都是正版書。[BJTJ]，買迴來覺得還是非常值的。我喜歡看書，喜歡看各種各樣的書，看的很雜，文學名著，流行小說都看，隻要作者的文筆不是太差，總能讓我從頭到腳看完整本書。隻不過很多時候是當成故事來看，看完瞭感嘆一番也就丟下瞭。所在來這裏買書是非常明智的。然而，目前社會上還有許多人被一些價值不大的東西所束縛，卻自得其樂，還覺得很滿足。經過幾百年的探索和發展，人們對物質需求已不再迫切，但對於精神自由的需求卻無端被抹殺瞭。總之，我認為現代人最缺乏的就是一種開闊進取，尋找最大自由的精神。 中國人講“虛實相生，天人閤一”的思想，“於空寂處見流行，於流行處見空寂”，從而獲得對於“道”的體悟，“唯道集虛”。這在傳統的藝術中得到瞭充分的體現，因此中國古代的繪畫，提倡“留白”、“布白”，用空白來錶現豐富多彩的想象空間和廣博深廣的人生意味，體現瞭包納萬物、吞吐一切的胸襟和情懷。讓我得到瞭一種生活情趣和審美方式，伴著筆墨的清香，細細體味，那自由孤寂的靈魂，高尚清真的人格魅力，在尋求美的道路上指引著我，讓我拋棄浮躁的世俗，嚮美學叢林的深處邁進。閤上書，閉上眼，書的餘香猶存，而我腦海裏浮現的，是一個“皎皎明月，仙仙白雲，鴻雁高翔，綴葉如雨”的衝淡清幽境界。願我們身邊多一些主教般光明的使者，有更多人能加入到助人為樂、見義勇為的隊伍中來。社會需要這樣的人，世界需要這樣的人，隻有這樣我們纔能創造我們的生活，[NRJJ]我曾經屬於後一類。那時，我處於極度危險的境地。”看薛老師這些話，你能覺得這是一個真實的老師，她說的話就象是鄰居嘮傢常那樣真誠自然。對於書中她大膽、直率的言辭，我很欽佩，不是每個人都有這種膽識、思維的。她能把一件看似簡單慣常的事情剖析提頭頭是道，透過瞭錶象看到瞭它的內在根源。她有勇氣把一些不同與大傢都說的話寫在紙上，讓彆人看，雖然多數人心理或許也如她所想。但憑這一點兒，就讓人佩服至極。比如，她對“老師象蠟燭、春蠶”，“沒有教不好的學生，隻有教不好的老師”這些話的評析，一針見血，道齣瞭我們老師的共同心聲。之所以造就瞭她感說真話，敢於抵製一切不利於學生成長和進步的製度。因為薛老師的人生信念就是：缺乏真誠、理性和趣味的日子是不值得過的。教育教學中有瞭平衡愉悅的心態，正確的定位和良好的策略，纔能在飽滿熱情中，在正確策略中扶植學生嚮上。 薛老師在自序中寫道，“我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一小朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。”又一次闡述瞭她的人生信念——-真誠。讀瞭全書，給我最深刻的感受也是她的真誠，我看到瞭一個真實的人，一個真誠的老師。當學生的時候，老師是權威，跟老師的交往總是處於嚮上看的狀態，學生是一定要小心翼翼的，多數情況還是聽老師說的多，自己發錶意見少。現在當瞭傢長，為瞭孩子跟老師也沒少打交道，但是一直覺得自己好多真實的想法不敢說，老師呢，說齣來的也有一些讓人覺得是官話套話。看瞭這本書，我想我們也許都錯瞭，老師跟學生、老師跟傢長，平等地真誠的交流其實並不難。工作是艱辛——往往也是孤獨的。可是，於飛塵的間隙也有清風，於喧嚷的中間也有樂聲，於荊棘的叢中也有野芳。我是特意捕捉瞭清風、樂聲和野芳，錄在這裏，專門用於鼓勵自己，就算是不定期地給自己獻一朵小花吧——真誠美麗的文字，正是心靈開齣的花朵。也有沉重和迷惘。但我的文字，往往略掉瞭疲憊、沮喪和睏苦——無涉乎誠實、全麵與否，這是我的選擇——有意的，我將目光投在瞭值得的地方，心得體會

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