視唱練耳高考速成寶典(附CD光盤1張) pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024

圖書介紹


視唱練耳高考速成寶典(附CD光盤1張)


洪亮,歐建有 著



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发表于2024-12-23

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齣版社: 廣東省齣版集團 , 花城齣版社
ISBN:9787536066793
版次:1
商品編碼:11281099
包裝:平裝
開本:16開
齣版時間:2013-06-01
用紙:膠版紙
頁數:350
字數:250000
正文語種:中文
附件數量:1

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具體描述

內容簡介

  視唱練耳是一門以發展和提高學生音樂聽覺能力和音樂錶現能力為目的的音樂專業基礎課程。視唱練耳考試是檢測考生音樂基本素質,判斷考生是否具有專業性音樂學習的基本條件的必考科目,一直是廣大考生關注的焦點和迫切需要加強學習的科目之一。
  視唱練耳考試的內容、題型與難度是根據音樂院校和專業的不同要求而變化的。近年來在省級音樂專業聯考中,對視唱練耳考試的基本內容進行瞭一些形式上的改變,對考生的音高感、調式感及音樂記憶能力等聽覺聽辨能力,更係統和全麵的提齣瞭要求。鑒於許多考生缺乏對聯考題型、難度的把握和瞭解,以及訓練不夠專業且指嚮性不夠,因此影響瞭他們順利考入音樂藝術院校。

內頁插圖

目錄

第一章 基礎訓練
一、模唱
(一)八度以內的音程模唱
(二)原位三和弦與轉位三和弦的模唱
(三)原位大小七、小小七和弦模唱
(四)音階模唱
一、構唱
(一)八度以內的音程構唱
(二)原位三和弦與轉位三和弦的構唱
(三)原位大小七、小小七和弦構唱
(四)音階構唱
(五)變化音構唱(#f、#g、bb)

第二章 聽音選擇與聽音填寫訓練
一、單音聽記訓練
(一)單音聽記題
二、音組聽辨選擇訓練
(一)四音組聽辨選擇題
(二)五音組聽辨選擇題
三、音階聽辨選擇訓練
(一)五聲調式音階聽辨選擇題
(二)大、小調式音階聽辨選擇題
四、和聲音程聽辨選擇與連接訓練
(一)和聲音程聽辨選擇題
(二)和聲音程連接聽記題
五、和弦聽辨選擇與單個和弦聽記訓練
(一)和弦聽辨選擇題
(二)單個和弦聽記題
六、節奏聽記訓練
(一)播放一遍節奏聽記題
(二)播放兩遍節奏聽記題
(三)播放三遍節奏聽記題
七、鏇律聽辨選擇與聽記訓練
(一)鏇律聽辨選擇題
(二)鏇律填寫題

第三章 視唱
一、基礎視唱訓練
一、低音譜號視唱訓練
三、一個升號調和一個降號調的視唱訓練
四、帶變化音的視唱訓練
五、新譜視唱訓練

第四章 模擬試題
廣東省音樂術科統一考試視唱練耳筆試模擬試題(一)
廣東省音樂術科統一考試視唱練耳筆試模擬試題(二)
廣東省音樂術科統一考試視唱練耳筆試模擬試題(三)
廣東省音樂術科統一考試視唱練耳筆試模擬試題(四)
廣東省音樂術科統一考試視唱練耳筆試模擬試題(五)
廣東省音樂術科統一考試視唱練耳筆試模擬試題(六)
廣東省音樂術科統一考試視唱練耳筆試模擬試題(七)
廣東省音樂術科統一考試視唱練耳筆試模擬試題(八)
廣東省音樂術科統一考試視唱練耳筆試模擬試題(九)
廣東省音樂術科統一考試視唱練耳筆試模擬試題(十)
……

前言/序言

  翻閱瞭洪亮、歐建有兩位老師編著的《視唱練耳高考速成寶典》-書的手稿,我十分欣喜。兩位教師長期在一綫從事音樂高考生的視唱練耳教學工作,經驗豐富且成績斐然。他們將多年的教學經驗和寶貴的資料整理成冊,針對視唱練耳的高考速成提高,全麵仔細地介紹瞭學習內容與方法。兩位教師的辛勤耕耘錶現瞭我省視唱練耳教學水平的不斷提高,實屬難能可貴,值得推薦。
  視唱練耳高考的輔導既要考慮到學習者音樂感覺的全麵發展,同時又要顧及應試的形式和內容,往往需要考生用較短時間來提高聽、辨、寫、唱的能力,因此其特有的強化速成的訓練方式和教材的編寫成為高考輔導至關重要的方麵,翻閱洪亮、歐建有編著的這本書正是具備瞭以下特點:
  一、貼近高考。該書是在認真研究廣東省音樂術科統考視唱練耳考試大綱的基礎上編寫的。因此統考中考什麼、練什麼、用什麼方法練,本書均有準確的分析與較為閤適科學的方法。教材由淺入深,內容、形式與高考十分貼近。
  二、內容豐富。該書針對高考大綱的內容和範圍,選擇和編寫瞭大量有針對性的練習,內容豐富,覆蓋全麵,能滿足輔導者和學習者的需求。
  三、實效性強。由於本書在編寫過程中,突齣瞭速成的訓練方法和訓練的實效,強調聽、練結閤,通過仿真模擬題及隨書的CD音響,使考生能逼真應考,收到實效。
  快速提高考生的音高、節奏及音樂記憶力固然重要,它是視唱練耳專業訓練的基礎。考生在學習的過程中應重視視唱練耳音樂性的學習,加強對音樂色彩感的認知,積纍音樂語言,實現專業性訓練與審美情趣同步發展。
  相信這本《視唱練耳高考速成寶典》會成為輔導考生的好幫手,有效地提高廣大考生的應試能力。
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用戶評價

評分

③我們的教師為瞭控製課堂,總擔心秩序失控而嚴格紀律,導緻緊張有餘而輕鬆不足。輕鬆的氛圍,使學生沒有思想顧忌,沒有思想負擔,提問可以自由發言,討論可以暢所欲言,迴答不用擔心受怕,辯論不用針鋒相對。同學們的任何猜想、幻想、設想都受到尊重、都盡可能讓他們自己做解釋,在聆聽中交流想法、

評分

評分

質的要求,對教育規律的把握,對教學藝術的領悟,對教學特色的追求。

評分

很好的書籍很好的學習必備佳品,,,,希望宣傳能給力的,能越做也好,下次還會在來的額,京東給瞭我不一樣的生活,這本書籍給瞭我不一樣的享受,體會到瞭購物的樂趣,讓我深受體會啊。

評分

書不錯,就是寫的鏇律流暢性稍差些

評分

京東正品,值得擁有。

評分

還沒打開來看。。給學生用的

評分

等著書到做作業

評分

於善待“差生”,寬容“差生”。

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