具体描述
內容簡介
被囚禁在蘭若寺中高僧無根死去，整個蘭若寺騰空而起。飄浮在空中的蘭若寺成為眾人心中的神跡，但寺裏的眾僧卻想盡辦法迴到地麵……
亦真亦幻，半夢半醒，一個說書入口中的奇妙故事。
目錄
雲中蘭若前言/序言
用户评价
音乐如水滑过十年，80后的我们经历了两个半十年。
评分目录
评分全面军事化
评分 评分出口转内销的.画得很漂亮.
评分“好多的上班，也是某些琐碎的，繁杂的，细小的事务的重复，这些事做成了，做好了并不见什么成就，万一做不好，做坏了，就使其它上班和其它人的上班受连累。”当前，科学发展观对质监上班题出了更高的要求，适应新形势，完成新任务，增强服务质量，都需要我们从一点一滴的小事做起，从每1个细节做起。
评分我所在的城市，每年在夏季和秋季都会搞一次书市，每次书市，不管多忙，不管多累，我无一错过，每次都挤在摩肩接踵的人群中，排着队挨着号在一排排的书前翻阅，然后抱着一摞子挑选的书从熙熙攘攘的人群中走出，心里都有一种说不出的充实和高兴，好像得到了什么宝贝一样。现在，我最多的是在网上淘书，随着社会的快速发展，曾经所熟知的特价书店已经销声匿迹了，但网上书店却给我们提供了无限的空间，网上淘书不但免除了走路、停车等不便，在家中，在单位里，在任何能上网的地方，喝着茶、听着音乐，轻松自在的就搞定了，还可以货比三家，比较版本的不同和价格的高低，而且还可以享受货到付款、送货到门的便利，真是轻松自在加愉快。我不但喜欢网上书店购买打折的新书，还经常在网上的旧书店买书，一直想找的在书店买不到的，都会到旧书网上来淘，每当以极低的价格买到自己心仪已久的书时，高兴的心情都会伴随自己很长时间。
评分⑤教学生抓重点.教学难免有意外，课堂难免有突变，应对教学意外、课堂突变的本领，就是我们通常说的驾驭课堂、驾驭学生的能力。对教师来说，让意外干扰教学、影响教学是无能，把意外变成生成，促进教学、改进教学是艺术。生成相对于教学预设而言，分有意生成、无意生成两种类型；问题生成、疑问生成、答案生成、灵感生成、思维生成、模式生成六种形式。生成的重点在问题生成、灵感生成。教学机智显亮点.随机应变的才智与机敏，最能赢得学生钦佩和行赞叹的亮点。教学机智的类型分为教师教的机智、学生学的机智，师生互动的机智，学生探究的机智。机智常常表现在应对质疑的解答，面对难题的措施，发现问题的敏锐，解决问题的灵活。
评分“师父，我们飞起来了！”有一个和尚大叫着冲入山门。
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