具体描述
編輯推薦
《記錄的地平綫（2）：圓桌會議的騎士們》描述瞭一個虛幻的網絡遊戲異世界，但當中的人物是由現實中“穿越”過去的。書中描寫到一片廢墟的城市，隻顧自己利益的玩傢似乎正映射瞭當今日本社會人性冷漠的問題。主人公城惠是一個即將踏入社會的大學生，處於學生與社會人臨界點的他正麵臨著人生道路的重大選擇，或多或少地沾惹上少年的懦弱與成年人的漠視等毛病，因此形成一個不管在現實世界或遊戲裏都獨來獨往的性格。橙乃真希想藉著這一個人物在似真似幻的異世界裏遭遇到的睏境與獲得的成長，啓發青年讀者思考自己的人生。由日本當紅輕小說作傢橙乃真希所著，網絡點擊率100萬以上的新型網遊奇幻小說！萬眾矚目的同名改編動畫將於今鞦十月開播！
內容簡介
成功救齣瑟拉拉的城惠小隊順利迴到瞭鞦葉原據點，同行而來的喵太班長展露一手好廚藝，讓多日來不識肉滋味的玩傢們再次感受到食物的美味，這個原本死氣沉沉的世界也由此恢復瞭一絲生機。然而此時的城惠得知一個消息，某些公會為瞭自保，竟以軟禁、剝削等方式壓迫低級玩傢為自己提供物資，城惠帶練過的雙胞胎——實莉與鼕彌便深受其害。為瞭拯救這些稚嫩的新手玩傢，原本自負為獨行俠的城惠經過一番考量後終於決定——與直繼、曉、喵太共同創立屬於自己的公會【記錄的地平綫】！
作者簡介
橙乃真希，日本小說傢，現居住於東京墨東區。從2000年起開始在網絡上連載小說，在這段期間因《魔王勇者》實體書化而齣道，隨後又齣版瞭第二部實體化作品《記錄的地平綫》。這兩部作品都將在2013年改編成動畫。興趣是隨手亂寫些東西與沉浸在書中。目錄
CHAPTER 1 迴到鞦葉原 RETURN TO AKIHABARACHAPTER 2 決心 DETERMINATION
CHAPTER 3 嚮日葵與鈴蘭 SUNFLOWER AND LILY OF VALLEY
CHAPTER 4 圓桌會議 KINGHTS OF CAMELOT
CHAPTER 5 掌握未來 GRAB YOUR FUTURE
……
精彩書摘
薔薇色，紅色，黃色，橙色。三隻【獅鷲獸】飛翔在宛如灑滿光芒碎片的暮色海麵之上。
來自東邊的夜幕，讓天色逐漸染上紫暈而深沉，隨著朝西邊離去的暗紅色夕陽，在下方海麵拉齣長長的光尾，留下美麗的背影。
領頭的【獅鷲獸】背上，一位身穿深銀鎧甲的青年轉過身來，露齣開朗的笑容大幅揮手，看來是在發送信號。
城惠看到直繼這個動作，輕聲對緊抓在背後的嬌小少女說聲“抓緊嘍”。
城惠以腳踝給個瞭暗號，胯下的巨型動物【獅鷲獸】將單邊就有三米長的翅膀前端微微傾斜。這些破風而行的怪物描繪齣圓滑的弧度改走陸路。
離開薄野的五人——城惠、曉、直繼、本次救齣的【三日月同盟】年輕【德魯伊】瑟拉拉，以及保護她的貓人族喵太，起飛至今未曾休息，一鼓作氣地飛越“萊波特海峽”，現在則朝著奧羽地區前進。
如同緩緩西沉的夕陽所示，漆黑夜幕即將覆蓋整個世界。
雖然他們騎著一般【冒險者】所沒有的飛行生物【獅鷲獸】移動，但城惠他們希望今天盡可能遠離薄野，所以他們依照在荒野旅程的一般基準，一直移動到很晚的時間。
露營得耗費不少工夫。
架設帳篷與準備餐點都需要不少時間，由於沒經驗所以掌握不到要訣，光是收集充當生火材料的枯枝就大概花費瞭一小時以上。
【大災難】之後，城惠他們學習到如何在這個世界的遼闊荒野或森林裏維生。雖然前往薄野的一路上他們避免去逞強自己，不過唯獨在救齣瑟拉拉的這一天，他們希望盡早越過海峽，前進到不可能有追兵的地區。
三隻【獅鷲獸】預測彼此的行進路綫，一同描繪齣美麗的弧綫，降落在一座山丘。
……
前言/序言
用户评价
關於這本書的“世界觀構建”，我隻能用“嘆為觀止”來形容。作者並非僅僅是創造瞭一個奇幻背景，而是搭建瞭一個有血有肉、有規則有邏輯的全新世界。從地理環境、氣候變化，到生物多樣性、魔法體係，甚至是社會階層和文化習俗，都描繪得細緻入微。我尤其驚訝於作者對“職業平衡”和“技能係統”的思考，他並沒有把這些遊戲中的設定簡單地搬過來，而是深入地探討瞭它們在這個新世界中的閤理性和應用性。例如，不同職業之間的配閤，不再是簡單的技能剋製，而是上升到瞭戰略層麵的考量。而“魔法”也並非是萬能的，它有著嚴謹的消耗和限製，需要使用者進行精密的計算和運用。我感覺作者在這個方麵，簡直就是一個嚴謹的“世界法則製定者”，他所構建的一切，都顯得那麼的閤理和有說服力。讀完這本書，我甚至覺得，如果真的有這樣一個世界存在，它大概也就是這個樣子瞭。
评分最後，我必須強調的是，《記錄的地平綫（2）：圓桌會議的騎士們》在“氛圍營造”方麵做得非常到位。作者擅長運用細膩的筆觸，描繪齣各種場景的獨特氛圍。無論是宏偉壯闊的城市景象，還是危機四伏的野外探索，亦或是莊嚴肅穆的會議大廳，都被他描繪得栩栩如生，仿佛觸手可及。我尤其喜歡作者對“時間流逝”和“季節變化”的描寫，這些細節的融入，讓整個世界變得更加真實和有生命力。你能夠感受到時間的腳步，感受到季節的更替，也能夠感受到在這個世界中，角色的生活是真實存在的。這種“沉浸感”的營造，是很多作品難以企及的。讀完這本書，我感覺自己仿佛在那個世界裏度過瞭一段真實而難忘的時光，那些人物的喜怒哀樂，也仿佛成為瞭我自己的經曆。
评分這部作品的敘事風格也給瞭我很大的啓發。與許多上來就鋪陳大量背景設定的作品不同，《記錄的地平綫（2）：圓桌會議的騎士們》采用瞭更加“碎片化”和“體驗式”的敘事方式。作者似乎更傾嚮於讓讀者在故事的推進中，一點點地去拼湊這個世界的真相，去理解人物的動機。這種“留白”的處理，反而激發瞭我的好奇心，讓我主動去思考，去猜測。我尤其喜歡作者在一些關鍵時刻插入的“旁白”或者“迴憶”，這些看似零散的片段，卻能在關鍵時刻串聯起整個故事的脈絡，帶來一種“恍然大悟”的快感。而且，作者在描寫一些大型事件時，視角也非常靈活，時而是宏觀的會議場景，時而是微觀的個人感受，這種切換非常有層次感，也讓讀者能夠從不同角度去理解事件的全貌。我感覺自己就像是一個在現場親曆這一切的旁觀者，既能看到大局，又能體會到個體的喜怒哀樂。
评分這次入手《記錄的地平綫（2）：圓桌會議的騎士們》純屬偶然，因為之前隻是聽朋友提起過，說是一個關於遊戲世界觀的輕小說，我本身對網遊題材並不算特彆感冒，但抱著“聽說瞭就試試看”的心態，沒想到會打開新世界的大門。書的裝幀設計很精美，封麵也很有吸引力，那種帶有奇幻色彩的插畫風格，一下子就抓住瞭我的眼球，讓我對故事內容充滿瞭期待。拿到手後，迫不及待地翻開，第一感覺就是文字量相當可觀，這一點我很喜歡，畢竟現在很多書都做得太“輕”瞭，讀起來總感覺不過癮。而《圓桌會議的騎士們》則不同，它能讓你沉浸其中，慢慢品味作者構建的這個龐大世界。雖然這是第二部，但我感覺即使是第一次接觸這個係列，也不會有太大的閱讀障礙，因為作者在很多地方都做瞭鋪墊和解釋，讓你能逐漸理解這個世界的規則和人物關係。我尤其欣賞的是作者在細節上的描繪，從人物的服裝、錶情，到場景的布置、氛圍的營造，都力求做到細膩真實，仿佛你真的置身於那個名為“艾澤利歐”的世界，感受著一切的發生。那種身臨其境的感覺，對於一個喜歡幻想故事的讀者來說，簡直是一種享受。而且，我發現作者在處理劇情節奏上也很有章法，不會讓人覺得過於拖遝，也不會倉促推進，總能在恰當的時候拋齣新的衝突和看點，讓你欲罷不能，總想著一口氣讀完。
评分我不得不說，《記錄的地平綫（2）：圓桌會議的騎士們》在“節奏掌控”方麵做得相當齣色。雖然這是一部篇幅不小的作品，但讀起來卻一點也不讓人感到枯燥乏味。作者似乎深諳“張弛有度”的藝術，在緊張的戰鬥和激烈的政治博弈之後，總會穿插一些相對輕鬆的生活場景或者人物間的對話，讓讀者能夠喘口氣，同時也讓故事更加地豐富和立體。我尤其喜歡作者對“日常”的描寫，那些看似平凡的互動，卻能夠深刻地展現齣角色的性格和他們之間的情感聯係。這種“快慢結閤”的敘事方式，讓我感覺整個故事就像是一場跌宕起伏的旅程，既有驚險刺激的高潮，也有溫馨感人的低榖，但整體上始終保持著前進的動力。我常常會因為一個緊張的劇情而心跳加速，也會因為一個感人的片段而心生暖意，這種情緒上的起伏，正是閱讀優秀作品所帶來的最大樂趣。
评分《記錄的地平綫（2）：圓桌會議的騎士們》之所以能夠吸引我，還在於它所蘊含的“現實意義”。盡管故事發生在一個虛構的遊戲世界，但書中對“社會結構”、“權力製衡”、“資源分配”等問題的探討，卻與現實世界有著驚人的相似之處。我能從中看到作者對當下社會的一些觀察和思考，他通過這個奇幻的殼，巧妙地錶達瞭自己對於人性、社會以及未來的一些看法。我尤其欣賞作者在書中對“信息不對稱”和“謠言傳播”的描繪，這些在現實生活中也是非常普遍的現象，而作者在書中將其進行瞭生動的展現，也引發瞭我對如何辨彆信息、如何保持清醒頭腦的思考。讀完這本書，我感覺自己不僅僅是獲得瞭一次閱讀的樂趣，更是在某種程度上，對現實世界有瞭更深刻的理解。
评分這本書最讓我印象深刻的一點，是它所傳遞齣的“理性思考”和“解決問題”的態度。在麵對睏境時，主角們很少會選擇魯莽衝動，而是傾嚮於通過分析、討論和閤作來尋找最佳解決方案。這種“智鬥”的風格，對於我這樣一個喜歡邏輯推理和策略規劃的人來說，簡直是一種視覺盛宴。我尤其喜歡作者在描寫“危機處理”時的細節，那些縝密的計劃、臨場的應變，以及最終化險為夷的過程，都讓我看得津津有味。我甚至會時不時地停下來，思考一下自己如果是主角，會如何處理這個問題。這種“代入感”的産生，正是作者高超寫作技巧的體現。而且，這本書也讓我看到瞭“集體智慧”的力量，當一群人能夠放下個人的偏見和利益，為瞭共同的目標而努力時，他們能夠創造齣多麼驚人的奇跡。
评分最讓我驚喜的是，《記錄的地平綫（2）：圓桌會議的騎士們》在人物塑造上並沒有落入俗套。主角城惠固然是核心，但他並非是一個孤膽英雄，而是處在一個由眾多性格鮮明、背景各異的角色組成的龐大群體中。我非常欣賞作者對配角的刻畫，即使是戲份不多的角色，也都有著自己的故事、自己的動機和自己的成長軌跡。比如，那些曾經是普通玩傢，但在這個新世界裏找到瞭自己價值和定位的人們，他們的掙紮、適應和蛻變，都寫得非常真實。我尤其喜歡一些反派角色的塑造，他們並非是那種臉譜化的邪惡，而是有著自己的邏輯和立場，甚至在某種程度上，他們的行為也反映瞭遊戲世界中的某些普遍人性。這種“亦正亦邪”的處理方式，讓整個故事充滿瞭張力，也讓讀者在評判人物時，不得不進行更深入的思考。讀完這本書，我感覺自己認識瞭一群活生生的人，而不是遊戲中的紙片人。這種“共情”的能力，是很多優秀作品纔能具備的。
评分閱讀《記錄的地平綫（2）：圓桌會議的騎士們》的過程，簡直就像是在看一部精心製作的戰略RPG遊戲。我本身就是一個喜歡策略類遊戲的人，所以這本書的很多設定都深深地戳中瞭我的點。特彆是關於“經濟係統”和“社會運轉”的描繪，讓我感到耳目一新。作者並沒有簡單地將遊戲中的貨幣和物品直接套用，而是深入思考瞭在一個由玩傢組成的社會中，這些元素會如何被賦予新的意義，如何影響人們的生活和決策。比如，遊戲中常見的“采集”、“製造”等行為，在書中被賦予瞭更強的社會功能，變成瞭維係社會運轉的基石。而“公會”的概念，在這裏更是被提升到瞭一個新的高度，不再隻是簡單的社交組織，而是承擔著社會管理、資源調配甚至政治協商的重要職能。我尤其喜歡作者對“稀有物品”的設定，它們不再僅僅是遊戲中的炫耀資本，而是可能成為影響世界格局的關鍵。這種對遊戲機製進行“現實化”解讀的處理方式，讓整個故事變得更加有深度和可信度。我甚至在閱讀過程中，會時不時地對照著現實中的一些社會現象進行思考，覺得作者在這方麵確實下瞭不少功夫。
评分我一直對那些能夠構建齣完整、邏輯自洽的世界觀的作者心存敬意，而《記錄的地平綫（2）：圓桌會議的騎士們》無疑讓我看到瞭這樣的潛力。故事的主角們被睏在一個真實的遊戲世界裏，這本身就是一個引人深思的設定。他們不再是簡單的玩傢，而是擁有真實身份和情感的“居民”。這本書讓我看到瞭作者對於“身份認同”這個主題的深刻探討。當虛擬的遊戲世界變得比現實更真實，當你在遊戲中擁有瞭地位、責任和羈絆，你該如何自處？主角城惠雖然不是那種傳統意義上的熱血少年，但他所展現齣的智慧、謀略和對規則的敏銳洞察力，讓我覺得非常迷人。他不像其他很多主角那樣依靠武力解決問題，而是通過分析、計算和閤作來達成目標，這種“智鬥”的風格，在我看來是一種更高級彆的魅力。圓桌會議的建立，更是將這種“集體智慧”和“政治博弈”推嚮瞭高潮。一個由不同種族、不同職業、不同理念的玩傢組成的議會，如何在共同的睏境下達成一緻，如何平衡各方利益，這本身就充滿瞭戲劇性。作者在描寫這些政治談判和策略製定時，細節非常豐富，讓我能體會到其中的不易和復雜。我甚至覺得，這本書不僅僅是一部奇幻小說，更像是一堂關於團隊協作、領導力以及如何在一個復雜環境中實現共同目標的生動教材。
评分三只【狮鹫兽】飞翔在宛如洒满光芒碎片的暮色海面之上。
评分城惠看到直继这个动作，轻声对紧抓在背后的娇小少女说声“抓紧喽”。
评分插入话题的直继接话补充。
评分「主公，得准备露营才行。」
评分正品赞，居然有祖国正版。正品赞，居然有祖国正版。
评分不善与他人交往的内向年轻人和伙伴们就此一起踏上了从废墟秋叶原开始改变世界的旅程…… [1]
评分一、2011年高考主要成绩和做法 2011年高考亮点 1.上重本线6人，2A线70人，2B线210人，3A线493人，3B线801人。 2.上本科线以上比率高，增幅大。创我校历史新高，三水第一名。 严格管理狠抓质量是做好教育教学工作的关键环节（一）、围绕“一个中心”。就是以提高课堂教学质量为中心。精心备好每一节课，用心上好每一节课，细心批好每一次练习，诚心辅导每一位学生。做到备课全面，讲解精炼，训练得法，指导到位。在课堂上要求教师充分激发学生学习的兴趣，调动学生学习的积极性和主动性，最大限度地提高课堂40分钟的教学质量。学校领导也经常深入课堂听课，了解教学情况，指导教师互听互评，不断改进教法，使教学对路到位，不断提高质量。（二）、抓好“两个落实”。就是研究高考落实和集体备课落实。研究高考落实。就是及时地、全方位地获取来自全国各地的高考信息；年级组派出学科教师到外校学习，吸纳、接受新信息；要求每位老师细心研究“教学大纲”和“考试说明”，与以前的“大纲”、“说明”相比较，找出异同，把准方向，掌握重难点；每个备课组都利用集体备课的时间相互交流，谈发现，谈问题，并把研究成果落实到教学中去。集体备课落实。就是实行“定时间、定人员、定地点、定内容”的“四定”制度，由备课组长召集，并详细做好讨论记录。落实集体备课制度，一是加强对备课组工作的检查，全面掌握教学情况，并对各备课组的教学进度、教学方法以及考练等提出宏观的指导性意见。使各个科组的教学协调、统一，形成合力；二是坚持备课组集体备课，特别强调加强备课组的建设，各备课组均按要求制订出周密的高三全学年的复习计划，制订出具体的进度、措施，如分几轮复习，复习训练检测题套数的安排，切实强化与训练；三是各备课组加强沟通，加强研究，提高教师的教育教学水平；四是做好备课、批改、辅导、讲评等常规工作，注意提高效率。（三）、做到“三个及时”。一是及时进行考、析、评。“考”是检查教学质量的手段。只有通过考，才能发现问题，解决问题，从而不断提高教学质量。从严治“考”。凡是测试都要严格操作，科学安排，不留漏洞，确保成绩的“实”。二是考后及时召开年级教师会，细致分析从年级到班级，从备课组到个人，从教师到学生，从管理到教学各方面的得与失。要求各班主任据情制定“提优促中补差”管理目标，把学生落实到每位任课教师，跟踪比较大面积提高教学质量。三是对于遇到的问题及时调整对策。从实际出发，根据学生分科的不同，学科实际情况的不同，年级组及时调整课程表，打整体战。合理安排作息时间，使学生张弛有度，学活学精。与此同时，在教学中体现师生感情，体现了对学生的人文关怀。在重视智力因素的同时，也重视非智力因素的培养，并通过班会、讲座、宣传栏和学生大会、学生家长会等方式，解决学生中存在的问题。班主任和课任教师注意对学生做深入细致的思想工作，帮助学生明确学习目的，端正学习态度，做有理想，有抱负，对他人和对自己负责的人，即使在困难的情况下，仍能坚定信念，坚持学习。（四）、严格常规管理。教育教学成绩的优劣，关键在班级管理。班级管理的优劣在某种程度上来说，关键在班主任。学年伊始，按照学校的统一部署，我们结合高三实际情况，特定出一系列年级管理的规章制度。做到“严中有爱，爱中有严，管出特色，团结拼搏”。要求每位班主任要做到“两个一切”，即“一切为了学生，一切为了质量”；实现“三勤”，即“眼勤、腿勤、嘴勤”；树立“四种意识”，即“质量意识，安全意识，目标意识，服务意识”。对学生实行全天候监控，无空档管理。针对高三学生面对升学压力，思想情绪不稳定的情况，要求每位班主任细心发现学生思想、学习中存在的问题，做好深入细致耐心的工作，把“严格要求和奉献爱心”结合起来，晓之以理，动之以情，导之以行，做好心理疏导，帮助学生树立正确的人生观
评分古人说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”可见，古人对读书的情有独钟。其实，对于任何人而言，读书最大的好处在于：它让求知的人从中获知，让无知的人变得有知。
评分好。。。。。。。
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