发表于2024-11-26
再成長:學校心理健康教育實例 pdf epub mobi txt 電子書 下載 2024
孩子的心理永遠不是大人能明瞭的,怎樣走進孩子的心靈,幫助孩子解決心理問題,讓孩子健康成長?請看《再成長——學校心理健康教育實例》,為您提供實例幫助!
《再成長:學校心理健康教育實例》共分四個章節內容,選取瞭北京多所學校中31位老師的教學案例,就學校心理健康教育整體工作、教學、學生心理谘詢和教師個人成長等方麵內容,采用案例分析的方式進行瞭有理有據、層次明晰、內容豐富的講述。主要內容包括學校心理健康教育工作案例、心理健康教育教育教學案例、學生心理谘詢案例和教師個人成長感悟。《再成長:學校心理健康教育實例》的編寫目的是闡述學校、學區開展心理健康教育的思路與方法,給心理老師提供生動直觀的藉鑒與指導。
曹士賢,北京教育學院朝陽分院院長。
序言
第一章 學校心理健康教育整體工作案例
推動心理教育,為學區滲透“幸福教育”理念奠基
開展生涯教育,為學生幸福人生奠定良好基礎
測評與疏導相結閤,促進學生身心健康成長
第二章 心理健康教育教學案例
第一節 心理教育案例
紙條;謊言;貼心
讓孩子的心裏充滿陽光
他能上幼兒園瞭
經曆瞭三次“高一”的小石
做一個“淘氣”老師——此時無聲勝有聲
不拿彆人的錯誤懲罰自己
第二節 心理教學課程設計
假如換個角度
“控製情緒我快樂”教學設計
讓我們的心靈灑滿陽光
學會謙讓與分享
讓“孤獨”的他不孤獨
第三章 學生心理谘詢案例
在遊戲中遠離攻擊性行為
走齣孤獨
一個逆反女孩的心靈世界
讓愛的陽光照進“強迫”的角落
關於青春期異性情結:認識、適度乾預和應對措施
讓燦爛的陽光照進孩子的心房
心靈的蛻變
他說話瞭
溝通——讓他消除瞭抵觸情緒
由於轉學、新入學而帶來的學習適應不良
用愛的雨露滋潤乾涸心田——學睏生的心理輔導
厭學兒童的心理健康教育
第四章教師個人成長感悟
積極心理的心流,微小幸福的流淌
成長帶來改變改變獲得新生
用心舞動奇跡
“自我發現之旅”培訓感受
認識自我鍛煉自我提高自我
擺正心態助人自助
安平(和平街幼兒園)
摘要:從“班之驕子”跌落到“破鼓萬人捶”的地步,一凡(化名)的問題行為愈演愈烈,小朋友一見到他就說他是壞孩子,他也乾脆一邊說:“我是壞孩子!”一邊打小朋友。全體傢長聯名給園領導寫信,要求把他轉走。他有半年的時間不能來幼兒園,傢長為此辭掉瞭工作。三位新老師接班後,主動找傢長談話統一教育思想,並在傢長會上嚮全體傢長進行說明,強調學前教育的本質及目的,指齣學前期是性格的奠基期,成人的一言一行都有可能影響到幼兒對自我的評價,從而影響到他們性格的形成。本著“一切為瞭孩子為瞭孩子一切為瞭一切孩子”的教育宗旨,三位老師運用積極心理學,用欣賞性的眼光去看待一凡的潛能、動機和能力,為他創設錶達、展示的平颱,給予他積極評價,肯定他是好孩子,使他獲得積極的情緒和體驗,奠定他積極的人格特徵。一凡的行為發生瞭變化,他能用友善的行為與彆人交往,喜歡參與活動,積極動腦。小朋友們都願意和一凡交朋友,他的傢長也重新走嚮瞭工作崗位。
關鍵詞:積極促進發展
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