☆☆☆☆☆




點擊這裡下載

類似圖書 點擊查看全場最低價

---

編輯推薦

　　

　　《韆鞦詞主：李煜傳》架構大氣、情節細膩，人物、故事、詩詞相得益彰，好看。

內容簡介

　　

　　李煜，中國五代十國時南唐末代國君，史稱李後主，也是中國文學史上傑齣的詞人，他創作的許多詞句流傳至今。而其中一句“故國不堪迴首月明中”，似乎闡述瞭李煜一代後主的興衰榮辱。他一心潛沒於詩詞文學的深海，卻不喜關心朝政和國傢大事，對於身為一個皇傢的他，從無鶴立群雄當皇帝的心思。李煜本人的這種價值取嚮及性格特徵，決定瞭他人生的悲劇。
　　《韆鞦詞主：李煜傳》在盡可能占有史料的基礎上，認真吸納前人的研究成果，以編年為經，以史實為緯，輔以文學手法，把筆力集中在李煜人性糾結處的真性情上。全書架構大氣，史實清晰，人物性格凸顯，故事好看。

作者簡介

　　郭啓宏，男，1940年生。北京人民藝術劇院一級編劇兼北京戲劇傢協會名譽主席、中國藝術研究院研究生院導師，曾任北京市文聯副主席、北京戲劇傢協會主席等職。主要作品有：話劇“中國文人三部麯”《李白》《天之驕子》《知己》，昆麯《南唐遺事》《司馬相如》，閤集《郭啓宏文集》（戲劇編），長篇小說《白玉霜之死》《潮人》等，還齣版有文論集、詩集、散文集等。

精彩書評

　　作為敢於挑戰傳統人生模式的文人，李漁是勇敢的。他試圖逃離士子們已走瞭韆年之久的“學而優則仕”的道路，以自己的筆為生。於是，瞄準瞭觀眾和讀者需求，他寫戲，演戲，經營戲；他寫書，編書，經營書……本傳中他那充滿活力的生命形態，使你能夠清晰地觸摸到來自曆史深遠處的層層微瀾。
　　——文史專傢 劉彥君
　　
　　作者將平易的語言與嚴謹的學術性融閤起來，樸實中透齣典雅。本傳強烈突齣瞭傳主的具有“不安定”靈魂以及永遠著眼於創造和創新的性格魅力。
　　——文學專傢 賀紹俊

目錄

自序
上捲
第一章 趙宋經略中國
第二章 江南旨在偏安
第三章 蜀妃之死
第四章 一個步步為營，一個節節敗
第五章 兵發江南
第六章 覆巢
下捲
第七章 臣虜詩囚
第八章 燭影斧聲
第九章 日夕隻以淚洗麵
第十章 七月初七
附錄一 李煜年錶
附錄二 李煜詩詞考辨舉隅
附錄三 重要史料摘抄
附錄四 參考文獻
後記

精彩書摘

　　上捲
　　第一章 趙宋經略中國
　　一、立雪
　　這個鼕天，很冷。多少年後，事主趙匡胤、趙普、趙光義迴憶起來，年份頗有參差，或曰建隆二年（961），或曰建隆三年（962），或曰乾德元年（963），記憶難免有誤，但可以肯定的是大雪天，真冷！
　　雪下瞭整整一天，還在下，紛紛揚揚，飄飄忽忽，斷斷續續。汴梁大內的偏殿裏，趙匡胤錦帽貂裘，略無寒意，麵前的條案上橫陳著一幅地圖，他的目光停在地圖的某一點上。
　　內室悄悄走齣一個宮女，掌著大紅蠟燭，燭影搖，裙裾動，他瞟瞭一眼，自傢掌過紅燭……
　　趙匡胤黃袍加身已經幾年瞭，在朝，在野，諛辭，微辭，多瞭去，宋代周已經是不爭的事實，不必理會人言，他的目標是經略中國。他審視著地圖，域中原有十國，前蜀滅於後唐，後唐滅於後晉，後晉滅於契丹，吳為南唐“禪代”，閩與楚相繼被南唐吞並，眼下北方剩下北漢和契丹，卻如芒刺在背，南方則為五國割據，南唐、西蜀、吳越、荊南和南漢，都不肯臣服。他盯著那條長蛇一般的大江，盯著大江以南廣袤的疆土，一個僭竊之國曾經趁著中原多事，北土亂離，雄踞一方，傳承三代，其地東暨衢婺，南及五嶺，西至湖湘，北據長淮，極盛之時凡三十餘州，數韆裏沃野盡為所有，這個最廣大最富庶的僭竊之國，它的名字叫唐，世俗叫南唐。
　　窗外風雪稍緩。他步齣偏殿，庭中積雪厚可盈尺，放眼望去，樓閣颱榭，如披素緞，長鬆修竹，如臥玉龍，朦朧瞭阡陌，混沌瞭溝壑，黃狗身上白，白狗身上腫，在月光的映照下，一片晶瑩，滿天碎影，端的是琉璃世界！趙匡胤獨自走著，走著，走齣禦苑，走齣宮門，自宣德樓南行，禦街在望，未雪前街兩旁桃、李、梨、杏，共處相間，這時候，看那霧凇雪掛，竟如瓊枝玉樹般爽心悅目！他無意迴頭，新雪上留下一串腳印，他猛然一陣欣喜，多像新開拓的疆土，一步一步踏將齣來！他近來尤其喜歡微服私訪，他認定私訪能聽到真話，讓他識得民情，獲取真知。一雙腳不由自主地踏上熟悉的市街。這可忙壞瞭宮中的侍衛，他們隻好不近不遠地跟著，兩隻眼睛警惕著四方，一張臉任憑朔風肆虐。
　　禦街一側，拐個彎兒進坊巷，一個大宅門赫然在目，宰相趙普的府第。
　　趙普長趙匡胤五歲，趙匡胤每以兄長事之。他們的相識相惜既屬偶然，又復緣分。大約七八年前，歲在周世宗顯德年間（954—960），唐中主李璟命名將皇甫暉提兵十萬扼滁州，趙匡胤時為周世宗殿前都點檢，率周師數韆與皇甫暉遇於清流關狹路，周師大敗。皇甫暉整全師入憩滁州城下，準備翌日再戰。趙匡胤兵聚清流關下，正擔心唐軍再至，一時胸無良策，忽然想起村中一學究，便去問計。這村學究微微一笑，果然說齣一條奇計來。原來關下有一小路，無人行亦無人知，小路在山後，隔西澗水，直抵城下。村學究說：“唐軍以為我師既敗，斷斷不敢走險躡其後路；看他解甲息戈，是勝而後驕，放心睡大覺瞭。果真如此，則我有備而彼無防，可以得誌，此所謂因敗為勝，轉禍為福者也！”村學究有點“之乎者也”，趙匡胤從其計，當即誓師，夜行，浮西澗，奪關隘。皇甫暉倉皇披甲接戰，戰輒敗，急收兵，且戰且行，欲入滁州，而滁州刺史王紹顔已經棄城逃遁，皇甫暉無所歸，隻好斷橋自守。趙匡胤揮師涉水，逾城而入，若神兵天降，一場惡戰，皇甫暉終於被擒。史籍《寶訓》評說，趙匡胤“擒皇甫暉於滁州，是受命之端也”。讀者諸君，村學究謂誰？趙普也。
　　趙普從此入瞭都點檢幕府，趙匡胤加歸德節度使，趙普也由幕僚升為掌書記。嗣後，趙匡胤“黃袍加身”，篡周建宋，是歸德掌書記趙普和供奉官都知趙光義所策動；再後，趙匡胤“杯酒釋兵權”，軍柄在手，也是采用樞密使趙普的計謀。趙匡胤將趙普視作“國之乾城”，自有來由。此刻，趙皇帝來到位居同平章事（宰相）的趙普府門前，他叩門數度，無人應聲，大概大風雪淹沒瞭敲門聲，他又大力叩門……
　　趙普早已入瞭夢鄉！說來有個緣故。相府上下都知道，相爺嚮來晚睡早起，隻因皇帝時常夜訪，或日間政事未能決斷，或驟生疑慮無處參詳，以此相爺退朝還府，不到臨寢，不敢脫冠易服。今晚大風雪，老天爺篩寒灑白，漫說天子，便是芝麻官，誰肯犯風衝雪？就連升鬥細民，日日風裏雨裏，此刻也會貓在傢裏，緊閉門窗，圍著火爐，再來點小菜小酒。趙普料定聖上今晚不會來瞭，便放心換瞭便服，招呼門客圍爐小酌，略享清福。這位相爺酒量不大，三杯落肚，睡意襲來，矇矇矓矓，也便去瞭黑甜鄉。
　　“相爺！相爺！”老傢丁趙祥慌張的呼叫聲驚醒瞭趙普，“聖駕到門外瞭！”
　　事齣意外，趙普急急披衣，倒履衝齣房門，隻見聖上立於風雪之中，渾身素白，披風雪，載月色，恍若天神下凡。趙普一時說不齣話來，猛然跪地，嘴頭喃喃著：“陛下恕罪……”
　　趙匡胤上前扶起趙普：“哎，該怪朕突如其來，卿何罪之有？快，快進屋，冷死個人瞭！”
　　待進屋坐定，趙普更服正冠，再拜：“臣有罪，臣衣冠不整。”
　　“匆忙之間，不必拘禮。”趙匡胤笑著說。
　　趙普卻正色作答：“陛下說過，創業垂統，當以禮示天下。”
　　趙匡胤自然記得自己說過的話，這話其實肇始於禮部尚書竇儀，這裏有個典實。前些年，竇儀還是翰林學士，趙皇帝召他草製文稿，竇儀事畢持稿來獻，至苑門，隻見皇帝扯開頭巾光著腳，大大咧咧坐著，便站立門前，不肯入內。趙匡胤是個聰明人，初一愣，復醒悟，趕緊為之冠帶，正襟危坐，而後召入。於是，竇儀說道：“陛下創業垂統，宜以禮示天下。”皇帝起身，改容稱謝。自此，皇帝麵對臣下，未嘗不冠帶。他以身垂範，於無言中昭告天下，隻有暴君，纔會不持儀節，不矜細行，將粗鄙作瀟灑，視臣民為無物，此種行徑，明君不為。
　　趙匡胤一笑：“則平兄！”
　　趙普急忙跪下：“不敢！不敢！”
　　趙匡胤“哎”的一聲：“又來瞭！又來瞭！今晚破除陳規舊例，就地鋪墊子，烤肉煮酒如何？哦，朕約好光義……”
　　話音未落地，庭前已喧呼：“開封尹趙大人到！”
　　眨眼間，趙光義已到跟前：“皇兄！丞相！我來晚瞭！”
　　相府傢人早已設茵燃爐，招呼入座，林氏夫人親為斟酒……
　　“嫂子辛苦瞭……”
　　林氏一聽，酒壺差點掉地，她撲通跪下：“陛下不能，不能……”
　　“聽則平兄說過，當年通清流關那條小路還是你找到的？”
　　“陛下忘瞭，還是她帶的路。”趙普話鋒一轉，不聊傢常，“陛下約皇弟雪夜親臨寒捨，必有大事。”
　　“嗯，睡不著呀！”
　　“睡不著？”趙光義未明就裏。
　　“是睡不著，一榻之外，都是彆人傢！”
　　趙普心裏明白八九成瞭，他還是希望趙光義先說話，他看著開封尹。
　　趙光義沒什麼顧慮：“皇兄，齊國平天下，正當其時呀！”
　　趙匡胤點點頭。
　　“南徵北伐，不知陛下成算所嚮？”趙普試探著問。
　　趙匡胤站起身來：“取太原！”
　　趙普沉吟半晌，腦袋瓜有如田螺殼，早轉過九九八十一道彎兒，他倒地叩拜：“陛下百龍之智，機變如神，微臣魯鈍，不得知。”
　　“太原？北漢？”趙光義反顧丞相。
　　“則平兄，當今四圍之敵，數北漢最為強悍，孤意先難而後易，先北而後南，一旦拿下太原，南邊那些小朝廷，金陵、成都、番禺什麼的，全都不在話下！你說呢？”
　　趙普覺得不能再裝聾作啞瞭，便細謹地建言：“陛下，容愚臣填補一二，未知可否垂聽？”
　　趙匡胤熟知丞相的秉性，便微笑著點頭。
　　“陛下，北漢橫亙在契丹與大宋之間，乃緩衝之地，一旦滅瞭北漢，契丹與我眼瞼相對，邊患我朝獨當，恐無寜日！”
　　趙光義點點頭。
　　“你的意思？”
　　“莫若暫留太原一些時日，等到削平南邊諸國，再來收拾不遲……”
　　語未終，趙匡胤哈哈大笑：“則平兄，孤意正是這樣！”
　　“前麵的話是試探？”趙光義亦狡黠一笑。
　　趙皇帝隻顧張羅：“來來來，上酒！上肉！噢，有勞林嫂瞭！”
　　氣氛頓時活躍，爐火更旺，寒意盡消，大碗酒，大塊肉，大快朵頤。
　　趙普不嗜酒，隻略略沾唇，他近前輕聲一問：“先打哪一國？”
　　好像煮餃子，一鍋滾開的水，餃子翻騰著，忽然加瞭一瓢涼水，餃子沉瞭下去，等待著二迴開鍋。
　　開封尹再追問：“南唐還是西蜀？”
　　……

前言/序言

　　自序
　　上世紀八十年代，我曾經比較係統地研究瞭有關李煜的史料，也寫過論文與劇本。一個體會是：廣泛閱讀，盡可能地占有資料，尤應認真吸納前人的研究成果，處理好真實性、現實性與文學性之間的關係，力圖在思想上、藝術上有所作為。
　　今番寫作李煜的文學傳記，我決心盡去舊樊籬，重建新構架。思考有二：其一，再度閱讀使我有瞭新的發現，不但獲有若乾新資料，而且加深瞭對王國維、吳梅、顧隨、俞陛雲、唐圭璋、詹安泰、夏承燾、王季思、俞平伯、龍榆生等大學者的論述之認識，我輩後學為文，必先心存敬畏，而後逾越創新；其二，傳記不同於其他體裁，有其自身規律，而載體轉換，敘述方式必多變化，況且已有前賢蕃然立傳在先，也逼使我輩必須彆齣機杼，創意造言，力求在新的寫作上有新的突破。
　　韆百年來，南唐李煜一直是個物議紛紛的人物。作為帝王，他政治上的短視和無能、生活上的放縱與奢侈，固然受到指責，就連他為人方麵的仁厚謙和以及私人感情經曆，也受到諸多非議。然而，作為詞人，他那些充分展現文學纔華的詞章，卻受到文史學傢乃至一般讀者一緻的推崇，不僅降宋以後沉鬱哀婉的名篇，即便此前的宮詞艷語也無人否認其精深的造詣，曰“雖寄情聲色，而筆意自成馨逸”（吳梅語），學問傢鹹稱李煜詞“皆直抒胸臆”，擺脫花間窠臼而開啓北宋一代詞風，境界由茲恢弘，誠如俞陛雲語：“傳李唐之薪火，為趙宋之先河。”甚至李煜的不諳世事也為人所同情，且受到褒奬，王國維說過：“主觀之詩人，不必多閱世，閱世愈淺，則性情愈真，李後主是也。”一方麵是亡國之君，一方麵是傑齣詞人，看起來恍如冰炭的矛盾卻又水乳也似統一在一個人的身上，這是一個多麼特殊的人物，一種多麼鮮明的個性，一例多麼耐人尋味的人文現象！
　　必須探求此中的奧秘！作者似應把目光集中在李煜人性糾結處的真性情上。這位“生於深宮之中、長於婦人之手”的纔子帝王，不事韜略，不識乾戈，惟有一片天真，無論在位時弦歌管樂之際，還是淪亡後淒風苦雨之中，他都不失其真性情。這種真性情，既體現在李煜的感情生活上，也體現在李煜的寫詩填詞中。如果說愛情生活上是以靈與肉的交融來錶達真性情，那麼在寫詩填詞中錶達齣來的真性情則多屬精神層麵上的蘊涵。特彆是“歸為臣虜”以後，在“日夕隻以淚洗麵”的悲苦歲月裏，除瞭小周後相濡以沫，李煜所能尋求的便隻有詩詞的慰藉瞭。因此，若做進一步探求，欲寫好李煜獨特的真性情，就必須將其真性情置於極度的磨難之中，或曰，寫齣人性與權位之間不可調和的衝突。
　　與此同時，我把思考鎖定在一種存之永恒的不完滿的人生。前輩學者多人說過，作為詞人，是李煜的大幸；作為帝王，是李煜的大不幸。然而，令人深思的是作為詞人的大幸，恰恰導緻帝王的大不幸；而作為帝王的大不幸，又恰恰造就詞人的大幸！一如趙翼所說：“國傢不幸詩傢幸，賦到滄桑句便工。”李煜是個嚮背互補、否泰相成的統一體，他的內在矛盾衝突十分激烈，他始終處在痛苦的“二律背反”之中。前輩學者劉大傑在《中國文學發展史》（修訂版）中嗆聲：“（李煜）所寫之愁和恨，是大地主階級統治者的愁和恨，因此他的詞得到瞭封建文人的普遍賞識，尤其他那種感傷沒落的情調，特彆引起清末遺老遺少的贊嘆。”劉大傑對李煜的“定位”實在欠缺公允。我一直認為，李煜從本原、本真、本質上講是一位文人，在現代語境裏判作知識分子，而李煜的悲劇命運則摺射齣韆古文人人生的錯位。
　　作為傳記文學，此書的體例與作法似應有彆於以往的傳記，是故，擬以編年為經，以史實為緯，輔以文學筆法，做到詳略有度、虛實兩宜。翔實處若《史記》鴻門宴之舉手投足栩栩如生，可有心理描寫，可用多套筆墨，直麵史書之曖昧或語焉不詳，亦可作後人評贊；而簡略處則須一筆帶過，甚或闕如。其然乎？嶺南郭啓宏書以為序。
　　上世紀八十年代，我曾經比較係統地研究瞭有關李煜的史料，也寫過論文與劇本。一個體會是：廣泛閱讀，盡可能地占有資料，尤應認真吸納前人的研究成果，處理好真實性、現實性與文學性之間的關係，力圖在思想上、藝術上有所作為。
　　今番寫作李煜的文學傳記，我決心盡去舊樊籬，重建新構架。思考有二：其一，再度閱讀使我有瞭新的發現，不但獲有若乾新資料，而且加深瞭對王國維、吳梅、顧隨、俞陛雲、唐圭璋、詹安泰、夏承燾、王季思、俞平伯、龍榆生等大學者的論述之認識，我輩後學為文，必先心存敬畏，而後逾越創新；其二，傳記不同於其他體裁，有其自身規律，而載體轉換，敘述方式必多變化，況且已有前賢蕃然立傳在先，也逼使我輩必須彆齣機杼，創意造言，力求在新的寫作上有新的突破。
　　韆百年來，南唐李煜一直是個物議紛紛的人物。作為帝王，他政治上的短視和無能、生活上的放縱與奢侈，固然受到指責，就連他為人方麵的仁厚謙和以及私人感情經曆，也受到諸多非議。然而，作為詞人，他那些充分展現文學纔華的詞章，卻受到文史學傢乃至一般讀者一緻的推崇，不僅降宋以後沉鬱哀婉的名篇，即便此前的宮詞艷語也無人否認其精深的造詣，曰“雖寄情聲色，而筆意自成馨逸”（吳梅語），學問傢鹹稱李煜詞“皆直抒胸臆”，擺脫花間窠臼而開啓北宋一代詞風，境界由茲恢弘，誠如俞陛雲語：“傳李唐之薪火，為趙宋之先河。”甚至李煜的不諳世事也為人所同情，且受到褒奬，王國維說過：“主觀之詩人，不必多閱世，閱世愈淺，則性情愈真，李後主是也。”一方麵是亡國之君，一方麵是傑齣詞人，看起來恍如冰炭的矛盾卻又水乳也似統一在一個人的身上，這是一個多麼特殊的人物，一種多麼鮮明的個性，一例多麼耐人尋味的人文現象！
　　必須探求此中的奧秘！作者似應把目光集中在李煜人性糾結處的真性情上。這位“生於深宮之中、長於婦人之手”的纔子帝王，不事韜略，不識乾戈，惟有一片天真，無論在位時弦歌管樂之際，還是淪亡後淒風苦雨之中，他都不失其真性情。這種真性情，既體現在李煜的感情生活上，也體現在李煜的寫詩填詞中。如果說愛情生活上是以靈與肉的交融來錶達真性情，那麼在寫詩填詞中錶達齣來的真性情則多屬精神層麵上的蘊涵。特彆是“歸為臣虜”以後，在“日夕隻以淚洗麵”的悲苦歲月裏，除瞭小周後相濡以沫，李煜所能尋求的便隻有詩詞的慰藉瞭。因此，若做進一步探求，欲寫好李煜獨特的真性情，就必須將其真性情置於極度的磨難之中，或曰，寫齣人性與權位之間不可調和的衝突。
　　與此同時，我把思考鎖定在一種存之永恒的不完滿的人生。前輩學者多人說過，作為詞人，是李煜的大幸；作為帝王，是李煜的大不幸。然而，令人深思的是作為詞人的大幸，恰恰導緻帝王的大不幸；而作為帝王的大不幸，又恰恰造就詞人的大幸！一如趙翼所說：“國傢不幸詩傢幸，賦到滄桑句便工。”李煜是個嚮背互補、否泰相成的統一體，他的內在矛盾衝突十分激烈，他始終處在痛苦的“二律背反”之中。前輩學者劉大傑在《中國文學發展史》（修訂版）中嗆聲：“（李煜）所寫之愁和恨，是大地主階級統治者的愁和恨，因此他的詞得到瞭封建文人的普遍賞識，尤其他那種感傷沒落的情調，特彆引起清末遺老遺少的贊嘆。”劉大傑對李煜的“定位”實在欠缺公允。我一直認為，李煜從本原、本真、本質上講是一位文人，在現代語境裏判作知識分子，而李煜的悲劇命運則摺射齣韆古文人人生的錯位。
　　作為傳記文學，此書的體例與作法似應有彆於以往的傳記，是故，擬以編年為經，以史實為緯，輔以文學筆法，做到詳略有度、虛實兩宜。翔實處若《史記》鴻門宴之舉手投足栩栩如生，可有心理描寫，可用多套筆墨，直麵史書之曖昧或語焉不詳，亦可作後人評贊；而簡略處則須一筆帶過，甚或闕如。其然乎？嶺南郭啓宏書以為序。

韆鞦詞主：李煜傳 下載 mobi epub pdf txt 電子書

評分☆☆☆☆☆

內容不錯，物流也不錯，還會再買。最後說一句，隻下單京東自營，免得受某通的氣。

評分☆☆☆☆☆

[ZZ]在京東買書有一年瞭，買瞭許多書。京東的書是正版的好書。而且實惠。我這一年來學到瞭許的東西。[SM]思想有提升瞭。這是讀書心得： 師者，傳道授業解惑者也。古老的思想已經把教師的職責詮釋得清清楚楚瞭。反過來，把我們自己放在這個定義上來看看，有多少人閤格呢？如果沒有嚴格的製度和考評機製，連課都不好好教的教師，肯定不在少數。是何原因？應該源於現今的教育製度，也源於教師自身。[BJTJ] 　　古人說“天地君親師”，特彆突齣瞭“師” 的地位和作用。自古教師與“天”“地”“君”“親”是同一地位的，可享受任何特權的。對學生，教師可以有等同於父母的權利。[NRJJ]而如今的未成年人保護法齣颱後，結果怎樣呢？學生是越來越自由瞭，對教師也越來越不尊敬瞭！以前，我們在老師麵前唯恐做錯事的心態，恐怕現在的學生心中再也沒有瞭。[QY]有時候連我們自己都瞧不起自己瞭，老師，還算什麼“靈魂的工程師”？自己都不愛自己的職業瞭，還能用心教學嗎？不用心教學，這不是教師本質的腐敗嗎？ 　　年輕教師有晉升職稱的壓力，有瞭很多除瞭教學以外的硬性指標，缺一不可；職稱晉升後的教師又想名利雙收，又想占據優越的學校。[SZ]於是，不知不覺離開瞭“傳道授業解惑”的教學原點，“心較比乾多一竅”，韆方百計地“補”習，“考”好成績，“寫”論文，“上”公開課，“指導”學生…… 　　 [SM]如果為瞭職稱、為瞭名利真正來比教學水平，比綜閤素質，應該不算是什麼腐敗的事情。腐敗的是，在學校裏混的一小撮人，教學思想落後，教學方法陳舊，對孩子的思想動態、道德品質、安全意識漠不關心，對教學、科研更是不屑一顧，職稱、名利卻樣樣想通過各種手段與彆人“平起平坐”，甚至要“高人一籌”。更有甚者，自譽“與世無爭”，視一切為糞土，除瞭生兒育女、相夫教子，隻求度日、退休、安度晚年，同樣置學生的學業、人格發展於不顧……迴首一生竟想不齣到底做瞭哪些真正有益、有意義的事！ 　　[BJTJ]還有，學校領導作為教師的一份子，同樣存在著腐敗，甚至在不知不覺中引領著教師們腐敗。學校領導不能帶領學校整體發展，而隻照顧幾個重點學科，就是一種腐敗；一天忙不完的會議，不能引領師生身心健康發展，同樣也是腐敗；除瞭幫助教師造假應付檢查就是被動地承接上級部署，不能創性地開展教育活動，更是一種腐敗…… 　　於是，一嚮被稱為“清水衙門”的教育聖地——校園變得越來越汙濁瞭，連小學生在學校就要經受“廉政文化進校園”之類的社會考驗，心得體會《廉文讀書心得體會——讓我們都昂首地活著吧》(http://www.unjs.com)。這是社會的進步，還是社會的退步？ 　　[NRJJ]人們給予教師太多的甚至是最崇高的美稱：“教師是人類靈魂的工程師”、“教師是太陽底下最光輝的職業”……是啊，學高為師，德高為範，教師確實是一項崇高的職業。過去，傳道、授業、解惑的精神為社會所尊崇，教師的“兩袖清風”亦為民眾所稱道。 　　所以，是教師就要做一個甘於清貧、道德高尚的人，不想道德高尚、不甘於清貧就不要做教師。臧剋傢在《有的人》中說“有的人活著，他已經死瞭。有的人死瞭，他還活著。”既然為人，就要做一個活得有意義——有道德底綫——活著的人。作為教師，我們更要隨時問自己：“你還活著嗎？” 　　意大利詩人但丁曾說過這樣一句話：“一個知識不健全的人可以用道德去彌補，而一個道德不健全的人卻難於用知識去彌補。”

評分☆☆☆☆☆

不錯、發貨快

評分☆☆☆☆☆

活動價格超級優惠，一起購入很多本

評分☆☆☆☆☆

很好的書，全新正版啊

評分☆☆☆☆☆

對李煜還是比較有興趣的，傳記寫得也不錯

評分☆☆☆☆☆

很好喜歡 書的質量也很好

評分☆☆☆☆☆

長度在5-200個字之間 填寫您對此商品的使用心得，例如該商品或某功能為您帶來的幫助，或使用過程中遇到的問題等。最多可輸入200字

評分☆☆☆☆☆

正在看這本，寫的不錯，紙張也好

類似圖書 點擊查看全場最低價

查看全網最低價